《森林中的绅士》第二课时 一、问题探究 1、文章的讽刺意味表现在什么地方？ 文章通篇采用讽刺、调侃的笔调完成叙述、描写，讽刺意味强烈。作者把豪猪称做绅士，把豪猪与绅士巧妙联系，极有讽刺意味。 同时，文中充满讽刺意味的具体描写也不少，如第二段写道：“不过豪猪的刺还是有形的，绅士?..

《森林中的绅士》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名： 教学目标： 1、正确把握...

《森林中的绅士》第二课时 一、问题探究 1、文章的讽刺意味表现在什么地方？ 文章通篇采用的笔调完成叙述、描写，意味强烈。作者把豪猪称做绅...

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元：如真似幻的梦境 《森林中的绅士》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbs...

1、正确把握课文对豪猪的描写，总结出豪猪的特点。 2、领悟关于人类生存的启示。 教学重点：总结出豪猪的特点。 教学难点：体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。 一、创设情景，导入新课 1、图片导入，认识豪猪，简单介绍。 ...

学习 目标 1、把握文本刻画的对象的特点； 2、引导学生诵读课文，揣摩文章生动风趣的语言，提高学生的鉴赏能力； 3、诵读文章，品味文章对豪猪特性的精彩描写； 4、学习本文拟人手法的运用。 使用说明学法指导 1、自读品味法、讨论交流法、分析归纳法。 2、认识生物进化史上适者生存、优胜劣汰的法...

课题 《森林中的绅士》 课堂类型 新授 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 正确把握课文重点，总结出主要描写对象--豪猪的特点。 学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言。 学习本文抓住特点介绍动物的写法。 教学重...

整体感知 本文采用诙谐、幽默并充满调侃、讽刺意味的笔墨，形象地描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，突出展示了其“森林绅士”的独特本质，含蓄而巧妙地表达了作者对社会人生问题的深刻思考。 文章在两个方面给人留下了深刻印象。首先，文章通过对豪猪形象的生动刻画，表达对人生哲理的某种思考。 ...

厦门市启悟中学 李龙宗 一、整体把握 1．教材解读 本单元的主题是“如真似幻的梦境”，主要解决的是现代散文的虚与实的关系，包括三篇散文《森林中的绅士》《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》及一篇指导散文阅读的短文《现代散文的虚与实》。 虚实结合是中国古代艺术重要的审美原则，也是现代散文的一个突?..

1、正确把握课文重点，总结出主要描写对象--豪猪的特点2、学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言3、学习本文抓住特点介绍动物的写法教学重点体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示自主-合作-探究法课时安排：一课时教具准备：投影豪猪资料图片，生字词语注音教学过程一、创设情景，导入新课同学们?..

高立凌 教学目标： 知识目标：正确把握课文重点，总结出主要描写对象--豪猪的特点。 能力目标：提高归纳总结能力及探究能力。 德育目标：认识生物进化史上“适者生存”优胜劣汰的客观存在，思考人的命运。 教学重点：总结豪猪的特点，体会风趣的语言。 教学难点...