高新区河西初中：刘世宏 教材分析：《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文中具有诗意的描写性文字与带有说明性的文字相间杂出，让我们在受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。文章的语言也极具个性色彩。作者以画家的标准和眼光，从独特的角度发掘了桥在不同环境中所产生的美学效果。同时，也让读者...

【教学目标】 1．读懂作者喜爱桥的原因。 2．感受描写细致、情景交融的语言特点。 【教学重点和难点】 感受作者形象生动的语言，掌握本文描写细致、情景交融的语言特点。 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 教学流程 教师活动（含教学内容） 学生活动 设计意图 导入 “桥是?..

教学目的 1．积累语言，品味本文优美而又富有意蕴的语言。 2．学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 3．理解作者喜欢桥的原因，理解作者所写的桥之美。 教学重难点 1．品味本文优美而又富有意蕴的语言。 2．学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学设想 1．与《?..

教学目标： 1、引导学生理解作者爱桥的原因。 2、品味文章优美而富有韵味的语言。 3、学会从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重难点：品味本文优美而又富有意蕴的语言。 教学课时： 1课时 教学过程：（课前：播放“桥”的图片。） 一、导入新课： 桥是充满魅力的一种建筑，它集实用功能?..

教学目标： 1、 积累词语，流利、有感情地朗诵课文。 2、 把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。 教学重难点： 体会桥在不同环境中的多种多样的形式和作用；掌握抓住总特征说明事物的方法。 教学方法：朗读法、讨论法、比较阅读法。 教学时间：一课时 教学过程...

教学目标： 1、 积累词语，流利、有感情地朗诵课文。 2、 把握作者喜爱桥的原因，掌握文中的事例。 教学重难点： 体会桥在不同环境中的多种多样的形式和作用；掌握抓住总特征说明事物的方法。 教学方法：朗读法、讨论法、比较阅读法。 教学时间：一课时 教学过程...

12、桥之美 学习目标 1．了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用 2．学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法 3．感受作者形象生动的语言，掌握本文描写细致、情景交融的语言特点 重难点： 感受作者形象生动的语言，掌握本文描?..

教学目标： 1、 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 2、 通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。 教学重难点：揣摩文中富有个性色彩的句子，培养语感，提高学生的审美能力。 教学方法： 朗读法，以读带讲。 美景欣赏法。 观察法。通过图?..

【课型】新授 【教材分析】 《桥之美》是一?..

【课文简析】 这篇美学小品的作者是著名画家吴冠中先生。文中具有诗意的描写性文字与带有说明性的文字相间杂出，让我们在受到美的熏陶的同时，也获得了一些美学常识。文章的语言也极具个性色彩。此处，作者以画家的标准和眼光，从独特的角度发掘了桥在不同环境中所产生的美学效果。同时，也让我们读者能够从美术工...

12、《桥之美》导学案 编制时间：2010年10月20日编制：陈绍根审核：八年级语文组 班级姓名&nbs...

一、教学目标知识与能力目标：2、把握课文内容--桥之美“美”在哪里。3、分清科普说明文和科学小品文的区别。二、教学重点、难点和关键点教学重点：品味文章中形象优美的语句。教学难点：学习一种新的审美视角。教学关键点：桥之美“美”在哪里。三、课时安排:二课...

【学习目标】 1．流利有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2．品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3．掌握科普说明文和科学小品文的区别。 4．提高学生的审美能力，引导学生关注生活，关注自然，做生活的有心人。 【学习重点】 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 【学习难点】 ...

[教学目标] 1.理解作者所写的桥之美； 2.与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式； 3.理解一些难句的情味。 [教学重点] 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 [预习提纲] 通读课文，课前查工具书扫清字词障碍；思考课后练习，写出发言提纲 [课时安排] 一课时 [?..

上课时间：第周星期总共课时 教学目标 1．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏 2．理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧...

教学目标 【知识与技能】 1、积累词语。 2、流利、有感情地朗读课文，了解作者喜爱桥的原因。 3、理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 4、感受体味作者形象生动的语言。 【过程与方法】 1、理解本文的说明顺序，探究说明技巧?..

目标： 1.学会一种新的审美视角，读懂桥之美，欣赏桥之美 2.品味本文诗一般的描写性语言 难点：通过分析桥在不同环境中的不同的审美效果，达到提升学生欣赏水平 方法：朗读欣赏自主学习合作探究 教学流程 一、欣赏导入 很高兴有机会和的同学一起来学习探讨。人?..

教学目标 流利、有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 品味本文优美而又富有意蕴（韵味）的语言。 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重难点品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排一课时 教学设计 一、新课导入（直观形...

《桥之美》教案 东户中学薛艳丽 一、设计理念 依据《新课程标准》对阅读教学的要求，让学生学会自主、合作、探究的学习方式，培养学生的基本语文素养和各种必需的能力，结合教材和学生的实际情况，设计《桥之美》这一课的教学内容。 学生通过学习这篇课文...

教学目标 1、在自主合作探究中，认识桥之美，欣赏桥之美。 2、品味本文诗意的描写性语言。 教学重点和难点：品味本文中富有诗意的语言。 教学难点：通过分析桥在不同环境中有不同审美效果，指导学生获得一些基本美学知识。 课时安排：一课时 教学过程： 一、新课导入： 通过学习前面...

教学目标： 1.了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。 2.学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学过程： 一、导人新课。 马致远的“小桥流水人家”让人联想到家的温馨；徐志摩的《?..

桥之美 清流城中邓云东 教学目的 1、知识目标 （1）把握课文内容--桥之“美”美在哪 （2）形象优美的语言 2、能力目标 学习一种新的审美视角?..

教学目标 知识与技能 进一步了解说明顺序和说明方法。比较与《中国石拱桥》的写法 过程与方法 自主合作探究，使用比较法 情感态度与价值观 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神 重 点 与 难 点 进一步了解说明顺序和说?..

《桥之美》教案 白从新 设计理念 教学时应采用自主、合作、探究的学习方式：通过自主学习、整体感知，欣赏画家眼中的“桥之美”，培养初步欣赏桥之美的能力；通过合作讨论，赏析比较文章清新秀丽的语言；通过体验反思、拓展延伸，培养学生健康、科学的审美情趣，引发对本土桥的关注与热爱。 教学目标...

一、设计理念 依据《新课程标准》对阅读教学的要求，让学生学会自主、合作、探究的学习方式，培养学生的基本语文素养和各种必需的能力，结合教材和学生的实际情况，设计《桥之美》这一课的教学内容。 学生通过学习这篇课文，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品味，学会关注生活，关注自然，做生活的有...

把握课标说教材 （一）教材的地位作用。 初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林，名胜古迹有关，目的在于使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握科普说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品味，激发他们对祖国文化的自豪感。《桥之...

教学目标 ①知识目标： 1．积累“美感、驻足”等词语。 2．认识桥的美学原则、美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。 ②能力目标： 1、流利、有感情地朗读课文，了解作者喜爱桥的原因，学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。&nb...

教学目标： 1、理解作者喜爱桥的原因。 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排：一课时。 教学步骤 一、整体感悟 1、导入 2、学生自由朗读课文，思考以下问题： a．在作者的眼中桥美在何处?请画出揭示“桥之美”的文句。 （并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同?..

教学目标 流利、有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排 一课时 教学设计 一、&...

钱文君 课 题 《桥之美》 课 型 自读课 教材分析 《桥之美》是初中语文八年级上册第三单元的课文，这一单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和?..

第三单元教学要点 教学要点： 一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。 二、本单元教学，要学生了解什么是说明文。 三、学习本单元，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法。 四、学习...

安徽省濉溪县“第三届教坛新星评选” 濉溪县教育局教研室 2006年10月24日 濉溪县“第三届教坛新星”优秀说课稿选 《说“屏”》说课稿 抽签编号：03 选送单位：岳集中心学校 说课人：张军永 《说“屏”》这篇课文选自义务教育阶段八年级语文第3单元第15课。该?..

广州市白云区江高二中 陈志骁 教学目标 1、学习欣赏美，用“另一种眼光”（即艺术的眼光）去欣赏我们身边鬼斧神工的大自然。 2、学习作者表达那种只可意会不可言传之美。 课前准备 1、 分小组绘图，以第四段为依据。 2、 布置设计制作桥的模型并指定一人朗诵《再别...

《桥之美》教案 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 3、感受桥的内涵美。 教学过程： 一、导入新课 师：我们先来欣赏一首诗，同学们，你们觉得徐志摩的《再别康桥》这首诗美吗？（美）康桥在诗人的眼...

《桥之美》教学设计 一、把握大纲说教材 （一）教材的地位作用 初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对?..

《桥之美》教案 长岭高级职业中学郑焰炉 教学目标： 1.体会作者独特的视角感受桥之美。 2.品味本文优美富有意韵的语言。 教学建议： 1.注意本文作者淡化桥的形式美、诗意美而注重从桥与自然和谐统一的角度欣赏桥之美。把握此点要通过比较，把握此点也就把握了关键。这是文章的切...

●教学目标 知识目标 1．积累“美感、史诗、驻足”等词语，并练习用词造句。 2．了解文中所揭示的美学原则。 3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。 能力目标 1．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。 2．理解本文的说明...

教材简析： 此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知结构才刚刚建构。因此根据本文的特点（本文是一篇美学小品文，诗意化的描写文字和说明性的文字相互间出），教学中一方面旨在加强学生对说明文知识的掌握和巩固，另一方面也要让学生受到美的熏陶，并获得一些简单的审美常识。 ...

杨巍 教学目标 流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重点难点 品味本文优美而又富有意蕴的 语言。 课时安排 一课时。 课前准备...

周玮 吴冠中 教学目标 流利、有 感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 教学重难点 品味本文优美而又富有意蕴的语言。 课时安排 一课时 教学设计 一、 新课导入 播放《江雪》的FLASH，请同学...

朱晓滨 教学目标： 1. 了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。 2. 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学重点： 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。 教学过程： 一、导入： 那么，今天我们来学...

贵州都匀市墨冲中学樊建华 目标：理解作者所写的桥之美；与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式；理解一些难句的情味。 课时：两课时（课内指导一课时，课外自读巩固一课时） 第一课时（课内指导）步骤： ○导入 ○简介作者：吴冠中1919年生，中国现代画家。...