教学重点： 1、了解课文按照空间顺序介绍建筑群。 2.、了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以帝王为中心的特点。 教学难点： 认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 教法设计： 自主、合作、探究?..

《故宫博物院》教学设计 昆明滇池度假区实验学校古春燕 教学目标： 1、研读文本，总结说明对象的特征。 2、欣赏语言，学习如何紧紧围绕事物的特征进行说明。 3、品味语言，感知说明文语言的准确、生动的特点。 教学重难点： 1、欣赏语言，学习如何紧紧围绕事物的特征进行说?..

说明文与中考 从选材内容上来看：阅读材料均来自课外，所选文章都带有明显的时代特征，与社会生活、最新科技、生态自然、生命规律等密切相关，具有很强的时代性、知识性、实用性、趣味性。 从考查点上看：说明对象及其特征、说明方法及作用、把握说明顺序、分析说明文语言特征都是中招考查...

知识、能力目标 1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 2．概述祖国传统的建筑艺术及故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3．简述方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 过程与方法目标 1．能够整体把握文意，理清文章的说明顺序，?..

《故宫博物院》教学简案 教学目标： 1、把握文章大意，了解故宫布局特点； 2、把握文章的说明顺序，结构和说明方法； 3、了解故宫的建筑艺术的独特风格和伟大成就。 教学重点： 1、学习课文按照空间顺序介绍和总分结合的说明方法； 教学难点 1、学习本文突出重点、有详有略的特点，?..

第14课故宫博物院 黄传惕 学习导航 学习目标： 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。 2、研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详...

教师寄语：花房里长不出参天大树，只有经历风雨才能见到彩虹。 课题：故宫博物院编辑孙晓岚复核审核 【学习目标】 1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的?..

教学目标： 一、知识目标 1．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术独特风格和伟大成就。 2．了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 二、能力目标 1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 2．体会本文重...

【课型】新授 【教材分析】 《故宫博物院》这篇文章是一篇比较典范的说明文，课文按照游览参观?..

一、学习内容 1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。 2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。 3、认识说明方法在说明中的作用，体会说明文语言的准确性。 二、课前自学 1、本文选...

学习目的： 认知目标：了解故宫博物院的建筑布局。 技能目标：学习课文按照空间顺序介绍事物的方法；学习本文选择组织材料上突出重点、有详有略的特点与层次安排的方法。 情感目标：通过对故宫博物院建筑群的了解，认识我国古代劳动人民的高度智慧和创造才能，培养学生热爱祖国的感情。 二、教学重点...

课题 故宫博物院 授课人 赵文学 班级 八（2） 课时安排 两课时 三维目标 1、知识与技能 (1).体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法； (2).学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法； 2、过程与方法 了解故宫规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一的?..

一、 教学目标 1、 积累文中重点字词，了解故宫博物院的建筑布局。 2、 学习课文按照空间顺序介绍事物的方法。 3、 学习本文在选材组织上突出重点，有详有略的方法。 4、 通过对故宫博物院建筑群的了解，激发学生强烈的民族自豪感。 二、 教学重点 1、 理清本文的说明顺序，学习按一定的顺序介绍建...

设计人：张涛 【学习目标】： 1、掌握文章以空间为序的写作特点。 2．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。 3．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 【学习重点】：了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确?..

【学习目标】 1、读课文，扎实记忆文中字词，了解故宫博物院的特点。2、通过合作探究，掌握文章以空间为序的写作特点。3、全力以赴，阳光展示，培养爱国感情。【学习重点、难点】掌握文章以空间为序的写作特点 【...

班级 学科 课题 教学目标 教学重难点 教学方法 板书设计 教学过程 ⒈导入新课： 同学们，请你们猜个谜语：过去的宫殿，打一建筑名称，是什么呢？对！“故宫”。故宫是明清两代的皇宫，因已成为历史，人们称之为“故宫”。它原来叫“紫禁城”，“紫”代称皇帝，又因为皇帝居住的?..

第一次备课：才英第二次备课： 上课时间：第周星期总共课时 教学目标 ...

第16课《故宫博物院》学案 学习目标 1．把握文章的说明顺序，学习本文突出重点、详略得当的写法。 2．了解方位词在说明事物时的重要作用，学习正确使用方位词。 3．了解故宫主要建筑的方位、特征、用途，体会独特的艺术风格，培养民族自豪感。 资料链接 故宫：故宫旧称紫?..

《故宫博物院》教学设计 教学目标 (一)知识目标: 1、熟读课文，掌握“矗立、鳌头、金銮殿、湛蓝、琉璃、额枋、蟠龙、藻井、中轴线、击磬、攒、鎏金”等字词的读音和字形； 2、理解“玲珑、矫健、迥然不同、掩映、井然有序”等词义。 3、回顾说明文相关知识。 (二)能力目标： 1、整体感知...

《故宫博物院》 教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 &n...

《故宫博物院》 学院路中学蔡军华 【教学目标】 知识目标： 1.积累“磬、攒、鳌头、琉璃、蟠龙、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义； 2．整体感知课文内容，了解故宫的建筑布局及特点； 3．学习按照空间顺序说明复杂事物的...

一、导入新课 金秋十月，盛世华诞。天安门前，大阅兵那威武雄壮的场面，仍在我们的脑际反复展现。而在天安门的后面，就是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。今天就让我们随着黄传惕的文章一起去游览那宏伟壮丽的宫殿。 二、下面检查一下同学们的预习情况。 1...

教学目标：1、掌握文章以空间为顺序的写作特点。 2、体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 3、通过对故宫博物院建筑群的了解，培养热爱祖国的思想感情。 教学重点：1、理清文章的说明顺序。 2、以太和殿为例，体会课文重点突出，有详有略地说明事物的写法。 教学难点：通过对故宫博物院...

教学目标 一、知识与技能：学习以空间为序的说明方法，了解故宫整体特征和文章的结构。 二、过程和方法：学生合作探究，动手实践。 三、情感态度与价值观：通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感 教学重点：按空间顺序说明建筑物 教学难点：以空间为序的说?..

苏州园林 教学重点： 一、体会作者抓住了苏州园林的哪个特征，又是怎样突出这个特征的。 二、学习本文严谨的结构层次。 三、学习本文准确、简洁、生动的语言。 四、熟悉说明方法，学习用比较的方法说明事物的特征。 教学难点： 一、引导学生理解作者写作意图，进而体会作者写作思路，理解...

《故宫博物院》教学设计 承德县三沟初中何清华 一...

故宫博物院 教学目的： 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上的特点。 三、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 教学重点难点： 1、 理清本...

故宫博物院 教学目的： 1、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 2、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 3、学习方位词。 教学过程： 一、导入： 故宫曾经是我国明清两朝...

第三单元教学要点 教学要点： 一、本单元是一个说明文单元，《中国石拱桥》和《苏州园林》，《故宫博物院》是比较规范的说明文，其余则有一定的说明文性的小品。 二、本单元教学，要学生了解什么是说明文。 三、学习本单元，要理清说明文的顺序，了解常用的说明方法。 四、学习...

教学目标： 了解故宫博物院的整体特征 学习以空间为序的说明方法。学习确定立足点和准确使用方位词 学习文章围绕中心突出重点的写作方法 通过对故宫的认识，培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感 教学重点： 了解故宫博物院的总体情况 按空间顺序说明建筑物 教学难点： 以空间?..

故宫博物院 丁丽萍 &nbs...

故宫博物院 教学目标： 1．通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 2．掌握文章以空间为序的写作特点。 3．了解以空间为序写文章必须确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语） 4．体会本文围绕中心突出重点的写作方法。 教学?..

广东省连平县雁桥中学：曾胜权 【教学目标】: 1.了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 2.学习用空间顺序来说明事物的写法，品味广播稿的语言特点。 3.了解故宫博物院的概貌和特点，理解文章内容，认识我国古代劳动人民的...

●教学目标 知识目标 1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。 能力目标 1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按...

樊建华 说在前面：在备课中，为了每个环节层次清楚，所以各处板书或投影设计单列，在教学中老师可以把它融在一起，抓住一块主板反复变换使用，可节省些时间！有些须探讨的问题加有自己的评注，仅供参考！ ○教学设想 一．教学目标和重点： 1．体?..

教学目的 一、学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法，体会课文按照空间顺序介绍建筑群的作用。 二、了解故宫各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宫在建筑设计上处处反映以封建帝王为中心的特点。 三、学习方位词。教学设想 一、运用已经学过的关于说明文的知识和本文的“...