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[教学目标] （1）知识教学点： 1.了解作者的经历及作品风格。 2.掌握重点的基础知识。 3.理解散文“行散神不散”的特点。 （2）技能训练点： 1.通过课前预习并查找相关资料的过程培养学生自主学习的能力，让学生掌握收集信息的方法。 2.通过阅读文本...
- 跑警报(语文版高一必修)[阅读次数:592]
【教学设想】 《跑警报》是篇感性散文，具有感性散文的无拘无束，率性自由的风格。文章所选取的材料很多，有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章，而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章，会进行模仿，想到哪写到哪，写得不伦不类。因此，要?..
- 高中新课程高一年级第二册第三单元第十课《跑警报》教学设计平罗二中李菊霞(语文版高一必修)[阅读次数:991]
[教学设想] 《跑警报》这篇课文内容理解不难，然而本文从选材到结构的组织、语言风格堪称学习写作的典范，对学生的写作有很好的指导意义，所以教学这篇课文，通过问题情景的创设来引导学生认识作者是如何围绕主题进行选材，材料又是如何表现主题，如何通过平常的字眼产生出人意料的表达效果作为教学的...
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《跑警报》课堂教学实录 一、教学设计思想 本篇课文《跑警报》是篇感性散文，具有感性散文的无拘无束，率性自由的风格。文章所选取的材料很多，有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章，而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章，会进行模?..