一、调动感官，激趣导入 师：一走进你们班就发现了咱们班的孩子学习习惯特别好，都坐得端端正正，书本摆放整齐，各个精神抖擞。让我没有理由不喜欢你们。为了奖励你们，老师请你们欣赏一种声音。(播放潮声)听出是什么声音了吗? 师：你听得真仔细，这节课，老师就和大家一起去钱塘江观潮。(板书...

教学目标 1.熟练朗读课文,准确翻译课文，掌握本文的重点文言词语。 2.初步了解文章内容 教学重点 1.熟练朗读课文,准确翻译课文，掌握本文的重点文言词语。 2.初步了解文章内容 教学方法 朗读法、合作探究 教学用具 多媒体课件 教学环节 教师活动 学生活动 一、导入 二、明确...

周密 教材分析 《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山...

教案背景：《观潮》一课写了作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。作者观察用心，叙述有序，从声音、气势、形态几方面直接描绘了大潮的奇特，又从观潮的人数之多、热情之高间接表现了大潮的奇特，使人由衷地感到钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”。本文的教学?..

【课题】《观潮》 【课型】新授课 【教材分析】 写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。文章以精炼的笔墨，分四段写了海潮的壮观景象，水军演习的动人情景，弄潮健儿和观潮人群，描写的重点又在水军和健儿的水上表演，江潮之盛和观潮者之众，都衬托了重点描写的场面,写得十分生动形象。 【教学?..

28、《观潮》(第一课时) 一、学习内容 1、读准生字字音，掌握“方、倏尔、文、江干”等常用词的意思，疏通文意。 2、整体理解课文内容，理清课文结构。 二、课前自学 1、资料助读 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月?..

班级姓?..

授课人 赵文学 班级 八（3） 课时安排 2课时 三维目标 1、知识与技能 １、记重点字词；２、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 ３、熟读课文，准确地翻译课文。 2、过程与方法 １、朗读正确的翻译本文?..

教学过程 （一）激趣释题，教师朗诵课文。 目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设情境，激情入境，让作品感染学生，训练听、思、说能力。教学手段：用音乐伴朗诵。 用谈话法引出课题： 同学们，你们到过江边吗？你们可知道，大江大海不仅有风平浪静的时候，有波涛汹涌的时候，还有由?..

黄梅县晋梅中学龚小勇 一［教材把握］ 1课文解读 钱塘江是浙江省最大的河流，全长四百多公里，流经杭州，在杭州湾入海，由于江口呈喇叭状，海潮倒灌，便形成了钱塘潮这一自然奇观，被前人称为“壮观天下无”。观潮也成了古今盛?..

课时安排：第二课时 课型：自读设计：审核：主审核： 学习目标：1、学习本文写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合的方法。 2、学习结构得当，语言精练的特点。 学习重点：感知雄奇的自然景观，体会正...

课时安排：第一课时 课型：自读设计：李贺平审核：主审核： 学习目标：1、了解相关文学常识及写作背景。 2、了解有关钱塘江大潮的成因等知识。 3、背诵课文，掌握重点字词的解释和重点句的翻译。 ...

探究目标： 〖知识方面〗 １、记重点字词； ２、结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 ３、熟读课文，准确地翻译课文。 〖情感态度方面〗 培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情，激发学生...

教学目标 知识与能力目标 1准确认读文中生词、把握结构安排及各种修辞手法。 2学习写景与叙事相结合的写作手法。 过程与方法 布置预习，辅导。 问答法、讨论法、诵读法。 情感态度及价值观 1感受大自然的壮美。 2从民俗风情感受传统文化美的一面。 教学重点 ...

课目 观潮周密 课型 单一型：新授课 课时 2课时 教学 目标 1、 掌握常用常用文言词语，了解文章内容。 2、体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点。 ...

电子教案（首页） 年级：八年级科目：授课教师：授课时间：日期 教学 内容 观潮 教 学 目 标 1.小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。 2.理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵...

[教学目标] 1、了解钱塘江潮雄伟壮观的景象，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。 2、品读赏析，感受文章自然美与人文美相结合的特点。 3、研读体会本文精练生动的语言。 [教学过程]&...

《观潮》教案 设计人李景 教学目标：1、学生借助注释、工具书，整体感知诗文的内容。 2、掌握重点字句，积累文言词汇 3、反复诵读，深入品味文章的优美意境和写作手法。 教学难点：目标3 教学重点：目标1、2 教学分析： ...

《观潮》教学实录与评析 [作者：上海市长宁区愚园路第一小学王林琳] 一、教学设计说明?..

备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟 课题 课时安排 一课时 教学目标 知识 方面 1、 记重点字词； 2、 结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 3、熟读课文，准确地翻译课文。 情感 态度 方面 培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生...

第一课时： 学习课文第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。 第二课时： 二.教学目标: 1.小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。 2.理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部...

知识目标：1、识记重点字词；2、熟读课文，准确地翻译课文。 能力目标：通过朗读正确的翻译本文内容，体会本文的创作特点，体会作者蕴含的思想感情。 教育目标：培养学生热爱祖国河山的豪情，培养学生的爱国热情，激发学生的社会责任感。 重点难点：能力目标 策略与方法：讨论式、启发式、分析 教学媒?..

悦华 [课题]观潮 [教案设计及授课教师]荣成市第三十六中学张月华 [教材]人教版初中语文第三册第114页至117页 [教学设计意图] 本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧功效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探...

牛德源 [教学目的] 1． 读懂读通文章，积累一些文言词句。 2． 整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。 3． 品读赏析文章，感受其自然美、人情美。 [教学重点] 目标① [教学难点] 作者映衬手法天衣无缝的运用。 [教学时?..

陈恩科 一、课文悟读 诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句俗语叫“水到东海不回头”。可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到庶民，都要先睹为快。 钱塘江观潮，历史悠久...

肖保全 从1999年开始，教育部在广东省进行高考“3+X”试点工作，在全国引起了广泛关注。而到了1999年年底，北京、上海等省市又宣布2000年普通高校增加春季招生考试。教育部“3+X”试点工作和部分省市“两考两招”工作无疑是高考制度的重大改革，广大考生及其家长对此非常关注，同时也产生了不少的疑虑：高考?..

执教：上海市长宁区愚园路第一小学王林琳 评析：上海师范大学教科所吴忠豪 教学设计说明 教学实录与评析 执教教师简介 一、教学设计说明...