学习目标：1、理解各则语录；2、整理积累语言材料； 学习重点：读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等； 学习难点：读懂《论语》十则，掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 补充材料 1．作家作品 （1）孔子...

课题：《论语》十则 教学对象：高中二年级的学生 课时：三课时 授课教师：杨育馨 一、教材分析 《论语十则》是高中选修教材《中国文化经典研读》第二单元儒道互补的第一课，它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚...

教学目标： 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值；归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。 2、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。 3、感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，体?..

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师： 大家好！今天我的说课篇目《〈论语〉十二章》 一、教材的地位和作用 《〈论语〉十二章》是七年级上册第三单元的第12课课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。 第三单元所谈论的“学习生活”这个话题，所选课文侧重...

师：同学们知道课前屏幕上播放的这些句子都是出自哪一本书？ 生（齐声）：《论语》 师：大家很聪明，说得正确。那么你知道《论语》是一本怎样的书吗？ 生：是一部记录孔子言行的书。 生：是孔子的弟子和再传弟子记录孔子言行的书。 师：大家很会学习，善于借助注释中的有效信?..

教学目标： 知识与技能： 了解《论语》的有关知识；掌握重点字词的读音、含义，能熟练背诵、默写全文。 过程与方法：理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。 情感与价值： 感受孔子的人格魅力，开阔胸怀，加强成熟处事的思想修养；能联系自身学习经历，端正学习态?..

教学目标 1.引导学生借助工具书解读课文内容，积累常用文言语汇，培养学生阅读浅易文言文的能力。 2.通过教师提供阅读书目或参考资料，学生自主阅读、自主分析判断相结合的方式，使学生把握选言含义；通过自主与探究相结合的学习方式，培养学生深入理解问题和综合分析问题的能力。 3.思考为学与修身的相关问题?..

《论语》十二章导学案第三课时 学习目标 1、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。 2、解读各则语录，理解课文所蕴含的内容和深刻道理。 3、联系自己的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。 （迅速进入学习状态，静心自学） 【基础部分...

学习目标 1、掌握有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2、积累文言字词，了解古今异义、词类活用、通假字等文言现象。 3、结合课下注释，准确理解课文内容并能背诵默写。 （迅速进入学习状态，静心自学） 【基础部分】 1、了解作者和作品的有关知识，记住知识要点。 1)《论语》是记录&nb...

【学习目标】 1.了解孔子和儒家思想，积累《论语》的相关文学常识。 2.学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读、理解文言文的能力。 3.联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。 【学习重难点】 1.能理解和会运用常用的文言实词和虚词，能用现代汉语翻译课文。 ...

精彩开篇词 中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为?..

知识与技能 1．了解古代大教育家孔子的有关情况及《论语》。 2．积累文言词汇。 3．熟练背诵并正确翻译这篇课文。 4．理解课文思想内容，对照反省自己。 过程与方法 坚持在独立自主、合作交流，以诵读为主的学习方法中，掌握阅读文言文的方法。 情感、态度与价值观 积累哲理深刻...

课本中出现的例句译文: 1、吾少也贱,故多能鄙事。 我小时候生活穷苦,所以学会了许多鄙贱的技艺。 2、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 几个人一起走路,其中便一定有值得我学习的人。我选取那些优点而效法,把好的言行记在心里;对于他们身上的缺点,我进行反省,如...

马元军 导语：翻开人类社会的文明史，每个领域、每个时期都产生过具有巨大影响的世界名著。世界名著不仅带给我们阅读的美感，更重要的是带给我们思维方式的革命和观念的更新。在名著的背后，往往站着一位伟人，他们和他们的思想，改变了世界的面貌。 然而，对于广大青少年读者来说，普遍存在对名人名著“知其?..

名校讲坛 1.走近作者 孔子(前551-前479年)，名丘，字仲尼。春秋时鲁国陬邑(今山东曲阜)人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。 2.文言知识梳理 （1）通假字 ①学而时习之，不亦说乎（“说”通“悦”，愉快） ②吾十有五而志于学(“有”通“又”) （2）一词多义 ...

精彩开篇词 中国是一个有着五千多年悠久历史的泱泱大国，有文字记载的历史就达三千多年，在这辉煌灿烂的历史长河中，不知诞生过多少光耀千古的历史名人和文化典籍，《论语》即是其中一部，这部被誉为中华民族的优秀文化遗产的著作，对我国几千年来的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，...

【教学目标与重难点】 1．理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。（重点） 2．掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（难点） 3.形成良好的学习态度和养成良好的学习习惯。 【课时安排】3课时 【预习导学】 1.知识储备： 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东?..

《论语》十二章 第一课时教案 教学目标 1．积累文言词语， 理解各章语录，能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 2．通过理解， 感受孔子光辉的人格魅力；开阔胸怀，提高成熟处事的思想修养。 3．联系自身学习经历，体 会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法 重点 朗读、背诵 ；评点《论语?..

【教学目标】 知识与技能 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程与方法 1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 2. 联系自身学习经历，体会课?..

俎店镇中心初级中学语文组 教学目标 知识与能力 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程与方法 1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精?..

俎店镇中心初级中学语文组 教学目标 知识与能力 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程与方法 1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精?..

俎店镇中心初级中学语文组 教学目标 知识与能力 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程与方法 1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 ...

设计人 于秀萍 审核人 张凤芹 第一课时 教学目标 1.学习重点文言词语，培养 学生阅读理解文言文的能力。 2.能流畅地朗读课 文、背诵课文。能用现代汉语翻译课文。 3.学习古人端正学习态度，树立正确的学习态 度和学习方法。 教学重难点： 掌握 常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文?..

【学习目标】 1.了解孔子生平及《论语》的相关知识。 2.背诵、理解课文前五则内容。 3.体会《论语》12章的现实意义，并以此 指导自己的生活学习。 【课前预习】 1.文学常识。 孔子，名_____，字______。______时期鲁国陬邑（山东曲阜）人。我国古代伟大的_______、_________，____家学派的创始人...

宝鸡市列电中学 符凌云 七年级上册语文 【学习目标】 1、了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 2、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背诵、默写全文。 3、理解、运用其中关于学习的名言警句，培养学生的文言文翻译能力。 【学习重点】 1、掌握重点字词的读音、含义、能熟练背...

【学习目标】 1. 学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。 2. 理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。 3. 学习古人端正学习态度，树立正确的学习态度和学习方法。激发热爱民族经典文化的热情。 4、积累成语、格言、警句，能对照反省自己。 ...

第一课时 【学习目标】 1．能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。 2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。 3．了解各则语录的内容。 【学习重难点】 1．能流畅地朗读课文、背诵课文。(重点) 2．学习重点文言词语，能用现代汉语翻译课文。(重点、难点) 【教学过程】 ...

学习目标 1.知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 2.过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 学习重点 1.通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养阅读理解文言文的能力。 2.结合本文的学习认识?..

各位老师： 大家好，今天我要说课的内容是《论语十二章》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面对本课的教学设计进行分析。 一、教材分析 《论语十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程?..

合肥一六八中学陶冲湖学校七年级（上）语文导学稿 执笔：刘苹 【教学目标】 知识和能力目标： 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 过程和方法目标： ...

《论语十则》说课 大家好，今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教学目标、教法、学法、教学过程、板书设计六个方面对本课的教学设计进行说明： 一、教材分析 1．课文所处的地位及作用 《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语...

课内比教学之《论语八则》授课案 新洲乡中心学校-------郑建彬 第一个环节：导入：激发兴趣：（1+3分钟） 师：我给同学们讲个故事，有一次，孔子的学生颜回在路上溜达，看见买布的和卖布的争吵起来。其原因是3*8=？的问题，卖布的人讲：“三八二十四，你为什么只给我二十三？”买布的人讲：“三八二十三?..

《〈论语〉十二则》 教学目标 1.启发学生理解文章的思想，并用以指导自己的言行。 2．了解《论语》一书和孔子及其思想。 3.积累成语、格言、警句等。 重点：课文思想内容的理解。 教法与学法 &n...

语文七年级上人教新课标10《论语十二章》导学案 目标呈现 1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。（重点） 2、了解孔子及其《论语》。 3、弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。（重点） 4、积累成语、格言。 5、学习儒家的待人接物的处世之道。 重难点 1...

教学目标 1.要求能疏通文意，背诵、翻译、理解课文内容。 2.掌握关于学习方法与学习态度的名言警句。 3.了解《论语》的基本情况及孔子的教育思想。 教学重点 掌握古文中重点词语及句式?..

《论语十二章》重点总结 一、通假字 1.学而时习之，不亦说（yue）乎？（“说”同“悦”，愉快。） 2.吾十有（you）五而志于学。（“有”同“又”，用在整数与零数之间。） 二、古今词义的不同 1.朋：（古）志同道合的人。（有朋自远方来。）?..

【基础案】 【基础知识】 一文学常识： 《论语》是记录的一部书，共篇，是家经典著作之一?..

《论语》十则 课型：文言文 精读 课时：2课时 第一课时 一、教学目标 1、掌握重点词句,理解十则语录的意思并背诵. 2、联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 二、学习重点 朗读、背诵；评点《论语》十则内容。 三、教学方法 诵读法 探?..

《论语十则》导学案 学习目标： 1.扫清文字障碍，能流利朗诵课文。 2.参照注释，抓住关键字词从而把握文章内容。 3.理解文章的深刻道理和做人的准则。 第一课时 一、预习导...

主备人：朱龙江审核：七年级语文组 【学习目标】 1.学习重点文言词语，培养学生阅读理解文言文的能力。 2.理解课文内容。能流畅地朗读课文、背诵课文，培养阅读文言文的语感。能用现代汉语翻译课文。 3.学习古人端正学习态度，树立正确的学习?..

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 七、《好仁不好学，其蔽也愚》第一课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nb...

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 五、《不义而富且贵，于我如浮云》第一课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbsp...

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 四、《己所不欲，勿施于人》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbs...

课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 三、《知之为知之，不知为不知》第一课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nbs...

制作人：审核人：编号：10授课时间：2012.10 班级：姓名：学号评价结果：&...

学习目标： 1、 了解孔子及《论语》，背诵并默写课文。 2、 积累文中出现的成语、名言和理解注释的基础上学会翻译课文 3、 学习文中所体现出来的学习态度、领会学习方法以及获得道德修养的启示。 学习重点难点： 学习目标2、3.。 课时安排：2课时 预习案 一、 走近孔子和《论语?..

第二单元教案 6、理想 一、教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的?..

教学目标： （一）课文重要字、词、句的积累 （二）通过分析重点语句分析孔子的“知其不可而为之”的思想。 （三）联系现实，用历史的辩证的眼光来探讨孔子的“知其不可而为之”的思想。 教学重点： （一）理解孔子的积极入世思想 （二）隐与仕的千古博弈 教学难点： 如何用历史的辩...

学习目标： 1．积累、理解成语。 2．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。 3．培养文言注释能力。 4．联系自身学习经历，体会课文内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 教学重点：1.朗读、背诵全文。2.评点《论语》十则内容。 教学难点：深层理解《论语》十则内蕴。 教学时数：4课时。 ...

教学目标 1.掌握常用文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2.能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，能当堂背诵课文。 重点难点 指导学生熟读成诵，积累文言字词。 根据注释准确翻译并理解课文。 情感态度、价值观： 让学生结合自己学习中存在的问题达到学以致...