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课题：天下有道，丘不与易也 一、教学目标： 1、知识与能力目标：积累文言知识，培养和提高文言阅读能力。 2、过程与方法目标：把握人物个性化的语言与动作，鉴赏对比的表现手法，进而领会人物思想； &n...
- 《天下有道，丘不与易也》，讲学稿（教师版） 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:2724]
课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 《天下有道，丘不与易也》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nb...
- 《天下有道，丘不与易也》，讲学稿（学生版） 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:1199]
课题：《先秦诸子选读》第一单元：论语选读 《天下有道，丘不与易也》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nb...
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问题导学： 一阅读《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》相关知识。 【作者作品】 孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周?..
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自主学习篇--自主，新课标理念的精髓 卡片摘录 【作者作品】 孔子（前551～前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国十四年。晚年潜心致力于古文献整理，修《诗》?..
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第一课时 1、介绍《先秦诸子选读》的重要篇章及学习方法 2、阅读《先秦诸子选读概说》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力 3、阅读《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点（补充《史记孔子世家》相关语段） 4、学生自读课文，初步感知大意 ...
- 《论语》选读说课稿：天下有道，丘不与易也 当仁，不让于师 知之为知之，不知为不知(人教版高二)[阅读次数:4402]
课程特点与教学建议 老师们好。我今天说的内容是人教版《语文》选修课《先秦诸子散文》中《论语选读》单元。 《高中语文课程标准》指出：选修课也是基础教育课程的一部分。设计选修课的目的在于更好地让学生有选择地学习，为学生有个性的发展奠定基础。 先秦时期是我国思想文化取得辉煌成?..
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【教学目的】 1、知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 2、过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 3、情感态度价值观：引导分析人物的语言，领会孔子勇于担当社会...
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一、天下有道，丘不与易也 同学们，从今天开始，咱们就开始学习《先秦诸子选读》。那么什么叫先秦诸子呢？在这里所说的先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。 春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。他们能文能武，博学多才，多给大夫...
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学生姓名：（）学习小组：（）学案完成情况：（） 学习目标：（1）阅读目标：熟读并背诵经典语句 （2）知识目标：实词“见”“是”的一词多义，虚词“之”的用法&nbs...
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【晨读时间】： 春风响亮地打了一个呼哨，大地睁开惺忪的睡眼，既而笑靥如花。一夜之间，犹如解冻的大江，所有的花都如期而至，铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹的心事，訇訇然怒放，举起大大小小的杯盏，在三月熏风中歌兮舞兮。 于是，满眼都是形形色色的花，“四厢花影怒于潮”，“千朵万朵压枝低...
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第一课时 1、介绍《先秦诸子选读》的重要篇章及学习方法 2、阅读《先秦诸子选读概说》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力 3、阅读《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点（补充《史记孔子世家》相关语段） 4、学生自读课文，初步感知大意 ...
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《天下有道，丘不与易也》教案 第一课时 1、介绍《先秦诸子选读》的重要篇章及学习方法 2、阅读《先秦诸子选读概说》，了解先秦诸子的主要思想主张及诸子议论文的魅力 3、阅读《论语》选读提示，了解孔子的生平及《论语》特点（补充《史记孔子世家》相关语段） 4、学生自读课文，初?..
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（一）教学目标： 1、了解孔子的生平、思想，以及孔子思想的重要影响； 2、学习五段选文，掌握语言知识，鉴赏文章风格； 3、联系现实问题展开讨论，感受孔子勇于担当社会道义的精神。 （二）教学重点与难点： 1、重点：孔子的生平、思想、影响，语言知识； 2、难点：从选文本身出发，结...
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教学目的:知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，领?..
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先秦诸子选读 《天下有道,丘不与易也》 教学设计 一、天下有道，丘不与易也 同学们，从今天开始，咱们就开始学习《先秦诸子选读》。那么什么叫先秦诸子呢？在这里所说的先秦诸子是指春秋战国时代各学派的代表人物或者他们的著作。 春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个?..
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《论语----天下有道，丘不与易也》导学方案 教学目标： 1．理解、运用文中关于孔子学习、从政和为人处世的精髓，进一步培养文言阅读能力。 2．感受孔子光辉人格魅力，提高个人的思想道德修养，树立勇于担当社会责任的精神。 教学重点： 1.结合孔子的经历，分析《论语》?..
- 天下有道，丘不与易也(人教版高二选修)[阅读次数:12574]
第1课天下有道，丘不与易也 课标导航 知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。 过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体会运用动作、语言、行为描写来表现人物的不同性格特征的写作手法。 情感态度价值观：引导学生通过分析人物的语言，?..