教材定位及学情分析： 《兰亭集序》被选入人教版必修二第三单元古代山水游记散文单元。该单元主要是引导学生欣赏文中描绘的自然风光并联系作者生平及社会背景去探究自然、思索人生的自觉意识，激发学生尊重敬畏自然，不断探索自然的奥妙和人生价值的兴趣。本班学生语文基础一般，阅读面较窄，但质疑意识强烈...

【教学目标】 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 【教学重点】 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 ...

人教版必修二：第三单元古代抒情散文--情景交融 教材篇目《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》导学案 单元目标 1.识记积累本单元实词、虚词。 2.掌握本单元重要文言句子的翻译。 3.掌握单元课文中常见名句的填空。重点难点理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 课时安排2课时 ...

教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高二（7）班 此文的关键点在于感情看似无理由的转换，是那样的出于意料，那样的腾挪跌宕，先是一条大河波浪宽，然后风吹稻花香两岸。突然跌入鼓浪底，溅起巨浪千堆雪。 师：出示小沈阳的一段视频《不差钱》（你别看我岁数小，但我总结了，...

【教学目标】 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、联系现代文写作，把写作知识融合其间 3、升华全文中心，讲解对学习的认知 【教学重点】 1、从古文学习中体会写作方法 2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。联系自身 【...

【案例背景】 王羲之的《兰亭集序》，是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修二的一篇讲读课文。这篇序言不仅是书法艺术的巅峰，而且是文学艺术的瑰宝，二者相得益彰，确立了其在中国文化史上的重要地位。文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层?..

各位老师大家好，今天我说课的课题是《兰亭集序》： 一、说教材地位 王羲之的《兰亭集序》是鲁人版必修三第四单元的一篇讲读课文，这一单元的单元主题是文明的踪迹，这篇序言代表了曾经辉煌一时的灿烂的古代文明，我们应该重温并永恒铭记。它不仅是书法艺术的瑰宝；而且在思想、语言上也具有独特...

课题：兰亭集序 课时：一 教师：“兰亭集序”既是书，又是文。当时的人对这个书帖的评价非常之高，说它是“天下行书第一”。时人谓之八个字，“飘若浮云，矫若惊龙”。28列，325字，其中有20余“之”字，每一“之”字写法不一。 著名作家余秋雨先生说过，“笔墨是一个人的气质、?..

【教学目标】 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 【教学重点】 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 2、体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。 【教学难点】 认识作者深?..

【教学目标】 1．积累文言知识，记诵全文。 2．掌握本文情景交融，叙议结合的特点，体会行文之妙。 3．正确认识作者对人生无常、终归于尽之慨，感叹中含积极之情。 【教学设想】 本文是一篇美文，必须加强诵读。要积极引导学生树立正确的生死观。抓住序的特点和本文行文思路引导学生整体感知课文...

教学目的： 1、了解序文的写作特点，掌握实词意义。 2、理清课文内容层次，品味朴素清新的语言。 3、理解作者的生死观，树立正确积极的人生观。 第一课时 一、 导入新课 1、序的题材特点 序是一种文体，一般写在书或文集的前面，有的近似论说文，有的近似记叙文?..

一、学习目标 1、了解书序的特点。 2、掌握文中重要的实词、虚词，提高文言阅读能力。 3、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 &nbsp...

第一课时 【学习目标】 1.能脱稿说出重点文学常识； 2.扎实掌握第一段中的重点文言基础知识，并懂得大意； 3.理解作者的写作缘由和第一段中流露出来的情感。 【课前自学】 预习指要 1.初读课文，读准字音； 2.再读课文，借助注解和工具书解决第一段中的疑难字词，并懂得大意； 3....

第二单元 单元规划 《兰亭集序》是王羲之的传世之作。文章记叙的是东晋时期清谈家们的一次大集会，表达了他们的共同意志。文章融叙事、写景、抒情、议论于一体，文笔腾挪跌宕，变化奇特精警，以适应表现富有哲理的思辨的需要。综观全篇，作者时喜时悲，喜极而悲，文章也随其感情的变...

夏德燕 学习目标： 1、积累重点文言字词 2、译重点语句 3、背诵文中常见名句 给下列加点的字注音。 癸丑会稽修禊嗟悼游目骋怀放浪形骸 永和九年，岁在癸丑，?..

【指导思想】 根据新的《语文课程标准》和黑龙江省《模块教学内容目标与考核要求》，从应用、审美、探究三个方面提出对学生的语文能力的培养。重视语文的生活性和实践性特点，培养学生大语文的观念。教学中应重视语文性和人文性的有机统一。在价值观、情感、态度方面给予正确引导。本文是模块2中的三单元的文本，...

一、说教材 王羲之的《兰亭集序》是第三册第四单元的一篇讲读课文，它不仅是书法艺术的瑰宝，而且在思想、语言上也具有独特的价值，二者相得益彰，共同确立了它在中国文化史上的重要地位。作为一篇书序，文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，在立意上不同凡响。 二、说教?..

冠县一中陈以波 导入新课： 刚结束的国庆长假里，全国的游客看世博，赏西湖，爬泰山，登长城……玩的可谓不亦乐乎。其实游山揽胜古已有之，只是古人在游览之余还会抒发自己对人生得几多感慨。几天我们就学习一篇这样的文章--《兰亭集序》。看作者王羲之是怎样记述游览之盛况，抒人生之感悟的。 ?..

教学目的 1、 掌握重要的文言词语、句式。 2、 提高诵读文言文的能力，培养语感。 3、 体会认识作者的人生观，提高自己对社会、对人生的认识水平 教学重点难点 1、 掌握重要的文言词语。 2、 领会王羲之在文中的哲学思考与人生认识。 教学方法 1、 诵读法 2、 自主、合作、探究 ...

一、教学目的 1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。 二、教学设想 1、安排两课时。 2、重视朗读环节，指导学生在把握文意、理清思路...

三维目标： 1、了解书序的特点。 2、掌握本文出现的“毕”“修”“引”“次”“是”等重点实词、“之”“于”“所”“夫”等重点虚词的含义及特殊文言句式。 3、体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的技巧。 4、理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 过程和方法： 1、?..

【教学目标】 知识目标:了解序文的写作特点，掌握一定的文言知识。 能力目标:1.理清课文内容层次；2.理解作者的生死观。 情感目标：正确认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。 【重点难点】重点：了解由这次集会而引起的人生无常...

教学目的： 1、 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由喜转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2、 了解本文句法上骈散文并行而以散为主的特色。 3、 背诵全文，掌握文中一词多义现象。 教学重点： 1、 了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者的思想感情脉络。 ...

班级：组别：姓名：组内评价：教师评价： 兰亭集序（一） ...

一、版本、章节 《兰亭集序》是江苏省中职语文教材第二册第四单元的第三篇课文 二、设计思路 《兰亭集序》是一篇著名的宴游诗序，虽名为“序”，但实与一般的序言不同。它借题发挥，由一次普通的宴游活动论及人生的意义，言虽简而意颇深。由于学生自身的生命体验有限，加上对魏晋那一特定时代的疏?..

陕西省佛坪县中学王宝杰 教学目标： 1.领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 2.学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 教学重点： 1.理清课文线索，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2....

《兰亭集序》学案 目标： 1、提高诵读文言文的能力，培养语感；在文中找关键词，体会作者的感情变化。 2、掌握重要的文言词语，学会联想与比较，在“语境”中对其意义确认。 3领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。、 知识链接： 1、文体简介（有关“序跋”...

教学设计：张飞作者博客：张飞教语文http://happychinese.blog.zhyww.cn/ 【教学目标】 1、积累整合文言知识，掌握文言文阅读的方法。 2、了解时代背景，把握作者的创作意图，认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 【教学重点】 1、有感情地诵读?..

第二单元 5、兰亭集序 王羲之 学习目标 1、了解序的体裁特点。 2、了解作者旷达的...

【教学目的】 1、指导学生深入理解作者的写作意图，领悟作者对人生重大问题的深切感慨。 2、指导学生体会本文情景交融、叙议结合的写作手法及行文的巧妙。 3、指导学生品味本文精练优美、朴素清新的语言。 【教学设想】 一、安排两课时。 二、在教学过程中，?..

[自读导言] 1．了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2．引导学生了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色，掌握本文叙述、议论和抒情巧妙结合的写作特点。 3．背诵全文，了解课文中的词类活用、...

一，教学目标 1．知识目标：了解兰亭宴集的起因、经过。了解序文的写作特点，积累课文中的文言实词、虚词、特殊用法。 2．能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 3?..

《兰亭集序》教学设计 王羲之 教学目标： 1、...

[教学参考]《兰亭集序》教学设计 崔国明发表于2017-10-3112:30:49 教学设计背景： 1、作者创作背景：酒发灵感，酒能助兴！像“酒入豪肠，七分化作月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐”（余秋雨《寻李白》）的李白，斗酒诗百篇；像参加滕王阁盛宴?..

沂水四中2008-2009学年度第二学期 2008级语文◆必修二◆兰亭集序复习学案 编写：校审：高一语文组使用时间：2009年月日周 ...

《兰亭集序》教学设计 素质教育目标 知识与技能：⒈了解和掌握书序的特点。 ⒉掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法。&nb...

教学目标 1.了解兰亭集会的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 3.背诵全文，掌握“修、一、之”等词的多义性。 教学重点 1.了解由这次集会而引起的人生无常的感慨，理清作者思想感情的脉络。 ...

师：这篇文章就像一座小桥，我们走过这座桥，就来到了东晋穆帝永和九年三月三日的兰亭，我们见到了王羲之，看上去，他的心情怎么样？用一个字来回答。 生：乐 师：为何而“乐”？ 生：时光美，“暮春之初”。 师（板书）：良辰 生：景色美，“崇山峻岭，茂林修竹”；“...

有关“序跋” 听朗读录音,整体感知课文 讨论明确文章大意 1第一段是按怎样的顺序记叙兰亭盛会的？ 明确：先总叙时间、地点及集会，再叙人、地、事、乐。 2作者为何说“信可乐也”？ 明确：人众：群贤比至，少长咸集 ...

教学目的： 1.了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者的感情变化。 2.了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 3.背诵全文，掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 重点难点：1、理清作者思想感情的脉络。2、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 教学方法：组织朗读背诵、...

《兰亭集序》教学设计 浙江温州二中程永超 一、设计说明 王善之的《兰亭集序》作为书法作品，历来为人推崇，被尊为“墨皇”,有“天下第一行书”之誉。其实，作为入选教材的文章，它也是文辞优美，识见高远，脸炙人口。如何在具体教学过程中妥善处理好“文...

教学目的 1．知识目标：了解序文的写作特点，掌握实词“修、期、致、临、次”的意义。 2．能力目标：品味文中精练优美、朴素清新的语言，理清课文内容层次，理解作者的生死观。 3．情感目标：欣赏文中描绘的自然美，学会关爱自然，树立正确积极的人生观。 教学设想...

一、教学目标： 1，积累课文中的文言实词、虚词、特殊用法。 2，诵读课文，品味富有意蕴的语言，培养文言语感。 3，把握文本主旨，分析评价作品的基本观点，有自己的见解认识。 二、教学重点、难点： 1，学习和积累有关文言实词和虚词的知识。 2，把握文本主旨，分析评价作品的基本观点，有?..

[学习目标]： 1、了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 2、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 [重点难点] 1、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 2、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦?..

教学要点： 1、有感情地诵读全文，并能背诵。 2、体会作者由"乐"到"悲"的思想感情。 教程要求： 一、导入课文 问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？ ...

教学目的 1、领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。 2、学习本文情景交融的写作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 教学重点 1、理清课文情感思路，了解文章内容，揣摩作者的感情。 2、了解书序体裁的特色和本文在写景方面的特点。 教学难点 启发学生?..

一、教学目标 1、知识与技能 （1）能够说出文言实虚词的含义，并能够列举出相应的文言词句； （2）了解本文句法上骈散结合、以散为主的特点和意义，并能够正确识别出四六骈句。 （3）能够正确流利的背诵课文； （4）能够欣赏其他古代散文，归纳出它们与本文的异同。 2、过程与方法 ?..

导入：同学们，在上课之前，我先问大家一个问题：在我国历史上有“书圣”之称的一位著名书法家，请问是谁？书法作品《兰亭集序》最为有名，它被后世评论者誉 为“行书第一”，那么它到底是什么样的面貌呢--请看图。这是千古传诵的名篇。下面我们就来欣赏它吧。 【写作背景】 东晋穆帝（司马聃）永和九?..

师:王羲之作为一魏晋士人的风范我们在读本"魏晋士人"单元已经有所了解,今天我们学习他的集书法文学于一体的精品兰亭集序. 师:这学期古文字词训练我们的原则是温故知新,探问求源.本课老师要看同学们在古文字词的温故与知新探问与求源的能力方面训练到了什么程度. 王羲之又称王右军,右军是官职名,同?..

教学目标 1、掌握“次”、“修”、“与”、“因”等重要的文言词语；积累一些写景的句子。 2、提高诵读文言文的能力，培养语感；学会比较，质疑与思考。 3、体会认识作者的人生观，提高自己对社会，对人生的认识水平。 二：教学重点、难点 1、掌握重要的文言词语...