《过零丁洋》教学设计 教学目标： 知识与能力：借助注解反复朗读，整体把握诗歌内容和作者的情感。（重点） 过程与方法：?..

单元名称：慷慨正气 课题：《过零丁洋》 学法指导： 1、有感情地朗读课文，争取会背。 2、结合课下注释或工具书理解诗意。 3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。 4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。 5、限时15分钟，独...

教学目标 1、朗读诗歌，理解诗歌内容，熟读成诵。 2、品析诗歌，引导学生体会诗歌所蕴含的民族气节和人生哲理。 3、欣赏诗歌，学习诗歌凝练的遣词技巧及诗歌创作技巧。 教学难点 诗歌凝练的遣词技巧及诗歌创作技巧。 教学课型 品读课 教学准备 &n...

教案 教学目标： 知识和能力目标：掌握本文的关于作者，作品的文学知识。背诵并默写这首诗。 过程和方法目标：阅读理解诗歌内容，品味鉴赏诗歌语言。 情感态度和价值观目标：感受、理解文天祥高尚的民族气节和挚诚的?..

同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正?..

一、知人论世 事先板书：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。--孟子 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。--郁达夫 1、课前我们读过文天祥的有关材料，这些材料中有没...

.《过零丁洋》文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 一、作者简介： 文天祥(1236-1283年，号文山，吉州庐陵(今江西吉安)人。 ...

（南宋）文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 教学过程： 一、导入：历史上有很多爱国名将，用诗词写出了自己的拳拳爱国之心。 比如：陆游：“王?..

古诗四首 一、教学目标： 1、学习诗中重点词语的音义，把握诗的内容。 2、通过反复吟诵诗歌，能够体味作者深沉的爱国情感。 3、有感情地朗读四首诗并且能够熟练背诵。 二、教学重点、难点 1、诗中名句所蕴含的深刻内涵。 2、诗歌的艺术特色。 三、教学时数：二课时。 &nbs...

教师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟于诗的意境。 学习目标： 1．对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境和思想感情。 3．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 重难点： 1.体会诗歌所描绘的意境。 2....

课题：古诗四首（杜甫《春望》、杜牧《泊秦淮》、陆游《十一月十日风雨大作》、文天祥《过零丁洋》） 教学目标：1、理解诗人的爱国情怀。 2、欣赏诗歌的艺术特色。 学习重点：目标2 学习方法：朗读、讲解、交流讨...

1.酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 译文： 首联：巴山楚水荒远凄凉，二十三年来，我一直被朝廷抛弃在那里。 领联：回到家乡老朋友都已去逝，只...

第二单元：爱国情怀 ﹡内容简析及教学建议 本单元围绕“爱国主义”这一主题展开，是对炎黄子孙进行爱国教育和熏陶的语文单元。学习本单元，要在分析课文人物的基础上，激发和培养学生的爱国热情。 ﹡单元学习目标 1.了解作品中人物活动的背景，倾听他们的爱国心声。 2.感受作品中的人...

一、教学目的： 1、学习五首诗，培养积极的人生观，古代诗人关心民生疾苦的思想情感。 2、学习古人用典和借代的修辞手法。 二、教学时数：三课时 第一课时 一、自学提纲： 1、给下列字注音：柯（kè）戟（jǐ）寥（láo） 绮（qǐ）阙（què） 婵娟（chán juān）踌躇（choú?..

一、朗读 师：今天学习《律诗二首》。这课咱们没上过，把两首诗放在一起上，会有另外一种韵味在里面。诗歌最重要的学习方法是朗读。 老师板书：朗读 下面请两位同学将《春望》和《过零丁洋》分别读给老师听一下。 1、生甲朗读《春望》；生乙朗读《过零丁洋?..

安宁三中骨干教师公开课教学设计 《古诗四首》2教案设计 --《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》 安宁三中段国辉 教学目标： 1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。 2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力...

30、诗词五首 第一课时《观刈麦》 1、作者作品简介：白居易(公元772年-846年)，字乐天，是个同情人民，敢于反映民间疾苦，敢于揭露官场贵族黑暗面的官吏和诗人。他的诗歌以通俗浅显著称，今留有作品三千多首，收集为《白氏长庆集》。 《观刈麦》是白居易任周至县县尉时有感于当地人?..

余思达 教学目标 1．培养学生对我国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情。 4．了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 教学重难点 1．体会诗歌所描绘的意境。 2．体会诗歌所表?..

教育在线 【设计思想】 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的...

小鸟 教学目标： 1、检查背诵。 2、学习《过零丁洋》、《浣溪沙》两首诗，要粗知大意，把握思想感情。 3、有感情的背诵。 教学重点：有感情的背诵和默写 教学难点： 1、对诗中警策语句的理解与鉴赏。 2、理解并鉴赏诗的精练概括的语言。 教学步骤：&nbsp...