课前预习： 朗读课文，摘抄本文的生字词，查工具书，扫除朗读障碍，查找作者资料。 相关课程标准： “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作方式，共同探讨、分析、解决?..

教 学 目 标 知识与能力：了解作者并识记文中出现的生字词。 过程与方法：诵读课文，掌握全文的内容及结构； 情感、态度与价值观：了解过去文人不良的借书风气和扭曲的读书风气，树立良好的社会风气。 教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料 教学重点 体会文中自我调侃?..

教学目标： 1、 感知文章的内容，揣摩作者的思想。 2、 能够对读书生活中的人和事发表见解。 3、了解古今对读书的认识，树立良好的读书观。 第一课时 教学过程 一、引言 二、作者、作品简介 柏杨，原名郭立邦，后改名郭衣洞。笔名柏杨。1920年生于河南省开封市。幼丧母，先后?..