教学目的：1．培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。 2、引导学生理解朴素美、人格美的内涵，争做有高尚道德情操的人。&...

（表一） ____年级___语文___学科导学案 授课人：授课时间： 班级：姓名：小?..

【教学案例一】 【案例描述】 语文课常通过老师引领学生解读课文，使学生不光知其阐释了什么、怎样阐释，还要使文中闪烁的思想光华、人文情怀去感染影响学生，但学生未必肯领这份情。 《世间最美的坟墓》是奥地利作家茨威格访俄拜谒托尔斯泰墓时，被坟墓的朴素及透过朴素流露的伟大精神震撼了，他借游墓?..

连云港市田家炳中学高一语文导学案 高一年级班级：姓名： 课题 《世间最美的坟墓》 课型 新授课 主备人 王艳 总课时 总第17课时 备课时间 2009-5-8 上课时间 200...

教学目标 1.了解与列夫托尔斯泰及作者有关的文学常识。 2.研读课文，把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点。 3.掌握对比、衬托等写作手法。 4.通过阅读课文，提升对美的判别和认识能力，提高审美品味，培养高尚的人生追求。 教学重点 1.掌握对比、衬托等写作手法。 2.通过阅读...

教学目标：①通过预习查字典理解文中字词。 ②准确感知景物描写的具体内容及景物的特点。 ③学习对比的写作方法。 &...

教学过程： 一、课前三分钟演讲：我所看到的美 二、导入课文 爱美之心人皆有之，“美”是人类古老而永恒的话题。关于“美”可谓“仁者见仁，智者见智”，美的标准多种多样，美的种类五彩缤纷，美的事物更是不胜枚举。我们也学过不少描写美的文章，如写月下荷塘“朦胧美”?..

【教学目标】 1．感受文章语言的简洁清丽之美 2．提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力 3．体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情 【教学重点】 散文中情景理的完美结合 【教学难点】 1．散文中情景理的完美结合 2．体味饱蘸作者浓烈情感的语言 【教学方法...

一、教学目标 领会作者借对墓地朴素美的描绘表达对托尔斯泰人格美的赞美。 二、教学重点 体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量。 三、教学难点： 1、散文中情景理的完美结合； 2、体味饱蘸作者浓烈情感的语言。 四、教学方法： 提问法、讲解法?..

一、组织教学 1、师生问好，检查出勤。 2、学生演讲锻炼，并给予点评。 3、检查作业情况，抽查背诵情况。 二、复习旧课 【中心思想】：作者借游览托尔斯泰墓，抒发了对这位伟大作家的崇敬之情，并表达了这样一种观念：精神的力量可以长久震撼人们的心灵，并让人们永久地记住。 品味散文朴素、...

教案 茨 威 格 教学目标 1． 散文的情与景的完美结合。 2． 体会文章取材小而立意深的特点。 教学重点 1． 培养学生鉴赏评价文章的能力。 2． 体会作者对伟人列夫托尔斯泰的祟敬之情。 3． 培养学生高尚的人生追求。 教学课时 一课时 教学用具 多...

教学要求： 1、了解课文的主要内容，体味作者所抒发的感情。 2、把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。 教学时间：两教时 教学过程：结构--思想--写作手法 第一教时 一、引入课文 同学们，今天又是一个阴...

四川省绵阳南山中学 蒲体超 [教学目标]1、在学会整体感知、理清思路的基础上，进一步强化概括要点、提取精要的能力；（用时约20分钟） 2、进行初步的审美训练，以期培养学生健康的审美情趣。（用时约20分钟） [教学重点]“教学目标”中的第1项。 [教学难点]“教学目标”中的第2项。 [教学手段]...

教学要求： 1、了解课文的主要内容，体味作者所抒发的感情。 2、把握课文以简朴的语言写朴素的坟墓的特点，理解“朴素”、“最美”的深刻内涵。 教学时间：两教时 教学过程： 第一教时 一作者及人物简介： 斯蒂芬茨威格（1881-1942）奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌?..

郁洪千 茨威格（1881---1942）：奥地利人，心地善良、纯朴谦逊、才华出众、品德高尚的优秀作家，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。代表作有《一个女人一生...

文/谈春光 ［导入课文］ -ナΓ捍右恍┦橹谢蛴笆又校我们可以了解到或看到很多豪华的、规模宏大的坟墓，如古埃及国王的金字塔、中国秦始皇的秦王陵等等，...