故乡的榕树 （3课时）教学目标：（一）体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。（二）注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。（三）体会文章语言的诗意。难点：情以物兴、寄情于物的写法重点：本文的结构与思路分析：全文可分为三部分。第一部分（第1～3段）：由眼前的景...

故乡的榕树 三维目标： 一、知识与技能 1、把握作者触景生情的构思特点，体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。 2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法。 3、培养选材立意，提炼主旨的能力。 4、欣赏故乡风土人情之美。 二、过程?..

[教学目标] 1、把握作者触景生情的构思特点2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法 2、培养学生选材立意，提炼主旨的能力 3、领会作者以故乡的榕树为寄托所抒发的游子思乡的深情。 4、培养学生欣赏故乡风土人情的美 [重点、难点]:独具匠心的构思&...

故乡的榕树 一教学目的 1、体会作者对于故乡真挚眷念的感情。 2、通过与相同题材诗歌的比较，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。 二、教学难点与重点 启发学生运用比较的方法赏析文学作品，找出不同的作品同中有异，异中有同的联系。 三教...

方案一 一、教学目标 （一）能指出本文叙述描写的顺序、组织材料的特点，体会作者当时的写作意境。 （二）能指认本文中叙述描写、议论、抒情的段落，体会综合运用多种表达方式的表达作用。 （三）能理解本文通过对榕树及与榕树有关的人和事的叙写，体会课文中所表达的爱乡、思乡...

一、教学目的 体味本文“寄情于物”的写法并借鉴之。 二、教学难点与重点 启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。 三、教学时数：1课时 四、教学过程 （一）?..

学习目标： 1．体会作者借“榕树”所抒发的浓浓的乡思、乡恋； 2．借鉴回忆性散文“寄情于物”的写法。 一、导入新课 今天我们一起来学习黄河浪先生的一篇散文--《故乡的榕树》。从文章的标题可以看出，本文的写作对象是（榕树），但这榕树不是植物园中的...

《故乡的榕树》教学设计 平阳职业教育中心徐亚娇 教学目的：1、体会作者对于大陆故乡和乡亲们的真挚眷念的感情。 2、注意眼前景和故乡情的联结点，掌握文章情以物兴、寄情于物的写法。 3、体会文章语言的诗意。 教学重点：启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系...

1．课文解读。 (1)作者简介。 黄河浪，原名黄世连，曾用笔名洪荒等，1941年生于福建省长乐县。中学时代就酷爱文艺，善绘画，他的许多画被选送参加在国外举办的国际少年儿童画展，并获奖。1960年考入福建师范学院中文系后，便从诗歌起步，走上了文学道路，先...

《我的母亲》 教学目的 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神 亲切地感受亲情的无私与伟大，激发学生对父母的感激之情 教学重难点 体会作者对母亲的热爱、感激和怀念之?..

教学目标 1、体会文中作者浓浓的乡情。 2、把握散文形散神聚的特色。 3、把握回忆性散文的思维特点，学习回忆性散文的写作方法。 4、品味作品的语言和情感，模仿创作。 教学过程 课前播放：《那就是我》 一、导入1分钟 关山迢?..

一、导入新课 1979年，有一篇散文获得香港第一届中文文学奖散文组冠军；以后，这篇散文被海内外几十家报刊转载。大家知道这篇散文是什么吗？这就是我们今天要阅读的《故乡的榕树》。 黄河浪创作的这一篇优美的散文，以诗一般的语言，真挚强烈的感情，将读者带进了美的世界里。今天，就让我...

锁玉 一、教材情况分析： 1．本文语言优美但篇幅较长，所以宜片段朗诵， 不宜全文诵读。（读一遍需近20分钟） 2．本文用了不少引起回忆的衔接句，但片段之间的内在联系并不明显。所以宜由教师点拨，使学生理解。 二、学生情况分析： 高一学生多半能体验思乡情绪，也能感受...

试卷设计 李寿锋 [教学目标] 1、把握作者触景生情的构思特点2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法 2、培养学生选材立意，提炼主旨的能力 3、领会作者以故乡的榕树为寄托所抒发的游子思乡的深情。 4、培养学生欣赏故乡风土人情的美 [重点、难点] 独...

水榭抚琴 〖教学目的〗体味“借景抒情，寓情于景”的写法并借鉴之。 〖重点难点〗启发学生领悟本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点、联系点，并以此联想到诸多琐细平凡的故乡生活的掠影，来表达自己真挚、浓烈而怅惘的思乡之愁。 〖教法设计〗以教师点拨和学生讨论相结合的方式，以课内朗读和课外小练笔辅...