第20课古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 本课为3课时。 登幽州台歌 1.易错字 怆然(chuàng)...

一、导入 陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。 二、作者介绍 陈子昂（661-702）字伯玉,梓州射洪(现四川...

教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重点难点：分析诗歌的思想内容，体味诗歌中所流露出来的孤独寂寞悲哀的情绪。 教学过程： 一、导语： “古来圣贤多寂寞”。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”?..

登幽州台歌 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。 2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学重难点： 借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 一?..

教学目标 教学重点 初步培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学难点 通过诗歌的语言和诗中的形象体会诗人在诗中蕴含的思想感情。 课前演讲 ： 一、导语： 古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞吗。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独?..

一、学习目标 1．能够有感情地、抑扬顿挫地朗诵两首唐诗，进而流畅地背诵。 2．能够理解诗中的字词义。 3．了解作者，了解各诗的写作背景。 4．理解诗句，领悟古诗的意境，感受作者的情感。 5．学习如何来分析古代诗歌。 二、学习重难点 1．有感情地准确地朗诵两首唐诗。 2．解...

教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。2、借助注释、课后练习，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。教学重难点：借助注释和课后练习，以及相关资料，初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。 教学过程： 导入新课1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌?..

登幽州台歌 唐 陈子昂 前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。 诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪提问： 前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志?..

18登幽州台歌 教学目标 1． 感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛唐气象。 2． 背诵这首诗。 说明： 《登幽州台歌》是一首广为传唱的经典诗作，读经典就要读出经典中的文化。传承民族优秀文化是语文课一项重要的任务。唐朝是悠悠历史中一座奇峰，唐...

登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为历来传诵的名篇。 ...