同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正?..

古诗四首 一、教学目标： 1、学习诗中重点词语的音义，把握诗的内容。 2、通过反复吟诵诗歌，能够体味作者深沉的爱国情感。 3、有感情地朗读四首诗并且能够熟练背诵。 二、教学重点、难点 1、诗中名句所蕴含的深刻内涵。 2、诗歌的艺术特色。 三、教学时数：二课时。 &nbs...

第二单元：爱国情怀 ﹡内容简析及教学建议 本单元围绕“爱国主义”这一主题展开，是对炎黄子孙进行爱国教育和熏陶的语文单元。学习本单元，要在分析课文人物的基础上，激发和培养学生的爱国热情。 ﹡单元学习目标 1.了解作品中人物活动的背景，倾听他们的爱国心声。 2.感受作品中的人...

安宁三中骨干教师公开课教学设计 《古诗四首》2教案设计 --《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》 安宁三中段国辉 教学目标： 1、反复朗诵诗歌，增加文化积淀，提高学生对文言诗文的解读能力；领略诗人深沉的爱国情怀。 2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力...

学习《梦江南》 温庭筠，唐代诗人、词人，精通韵律，屡试不第，一生不得志，且生活任情放荡。他是第一个大量写词的人。他的词多写女性生活，多写青楼闺阁相思之情，他是“花间词派”的代表人物和开创者。 这首词写一女子登楼远眺，盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。 首句点明了盼望的时间和地?..

教育在线 【设计思想】 诗歌教学重在引导学生体味诗歌的意境美、语言美和韵律美。在缓歌慢唱、密咏恬吟中感悟作者通过外在的客观物象所表达出来的内在的思想情感，欣赏他们为创设美好意境、抒发内心哀乐所运用的高度凝炼的语言，把握诗的用韵、节拍、停顿，声调的轻重缓急，字音的响沉强弱，语流的...

刘绍普 初中语文第五册教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。 一、培养目标： 在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展...

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 辛弃疾（《清平乐》） 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗前自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 1、字句解说不恰当的一项是（） A陆诗“?..