教学目标： 知识与能力目标：积累词语；理解学本文通过驳论证来反驳论点的方法,理解本文直接反驳和间接反驳相结合的方法；培养学生阅读议论文的能力。 过程与方法目标：激发学生主动地质疑、探究。让学生多读多思多领悟，把握阅读议论文的方法。 情感与价值观目标：体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神,&nb...

【教学目标】 1.知识与技能：学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。 2.过程与方法：整体感知文意，弄清文章的脉络，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。 3.情感态度与价值观：弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 【教学重点】...

一、自主学习 （一）基础达标 1.《中国人失掉自信力了吗》一文选自 ，作者是_________，原名_________，字_________，我国伟大的_________家、_________家、_________家，我们在初中阶段还学过他的作品有：______________ 2.给下列加点字注音，或根据拼音?..

《中国人失掉自信力了吗》教学设计 北京市第八中学童其琳 一、教学目标 知识与能力： 1．学习驳论文的常识及写法。 2．培养学生把握议论文驳论的能力。 过程与方法： 1．声情并茂的朗读，在朗读中感知、领悟、理解、把握课文的思想内容。 2．品读文...

中国人失掉自信力了吗 教学目标： 1．弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2．学习写驳论文的方法。 教学重点： 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2．理解重要语句的深层含义。 3．学习文章的写作技巧。 教学方法： 1．诵读?..

《中国人失掉自信力了吗课型：新授 模块一：自主学习（独立进行） 知识链接： 议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论，是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的，错误的，甚...

课型 新授课 执教 母正红 【学习目标】 积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思 结合背景，体会句子的深层含义；通过朗读，把握文章的思想内容。 3、理清结构，把握驳立结合的缜密的论证。 4、体会辛辣、犀利、讽刺味极强的语言。 【学习重、难点】 体会本文直接反驳和间接反驳相结合...

陬市中学__年级语文科学案（教师用导学案模板） 备课日期：年月日上课日期：__月__日设计：审核：______&nb...

【教学目标】 1、知识与技能： 学习议论文的文体知识和本文结构严谨、语言犀利的艺术特色。 2、过程与方法： 整体感知文意，弄清文章的脉络，认识鲁迅杂文的特点。 3、情感态度与价值观： 弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 【重点、难点】 教学重点： ...

山西省侯马市二中马九玲 课题名称 中国人失掉自信力了吗 科目 语文 年级 九年级 教学时间 2课时（90分钟） 学习者分析 九年级学生已经接触了简单议论文，对议论文的基础知识有了初步了解。但驳论文在教科书中还是首次接触到，大部分学生对于驳论文的知识?..

【教学目标】 １、知识与技能： (1)领会本文语言的感情色彩。 (2)掌握驳论文的文体知识。 (3)能用道理说服别人。 2、过程与方法： 学会本文抓住“突破口”进行批驳的方法，学会通?..

教学目标 【知识与能力】 1、结合写作背景，理解重要语句的深层含义。 2、了解驳论文的有关知识。 3、理清文章的思路，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法 4、揣摩品味语句，体会泼辣、犀利、有力，讽刺意味强，感情色彩浓的语言特点。 【情感态度与价值观】 体会鲁迅先...

教学目标： 布置预习：侧重基础知识 课堂探究： 一、 预习检查：字词及文学常识 二、 默读课文，整体感知 1、 了解写作背景：见课本 2、 由题目切入：“中国人失掉自信力了吗？”包含的意思是什么？（是中国没有失掉自信力）是不是当时中国人都这样认为呢？带着这个问题默...

学习目标 1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。 3、体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强 民族民主意识，增强民族自信心...

一、阅读目标 1、识记理解课文的重要字词。 2、了解驳论的相关知识，把握文章通过多种驳论方法批驳对方的谬论，提出自己观点的论述过程。 二、目标链接 通过揭露和驳斥错误的、反动的论点来确立自己的论点就是驳论。驳论的作用在于“破”，即辨别是非，驳斥错误的观点，同时树立正确的观?..

荔城中学罗国行 课题名称 《中国人失掉自信力了吗》 科目 语文 年级 九年级（初三） 教学时间 2课时 学习者分析 本文写于1934年9月，距今70多年了，学生对当时社会现实的理解有困难，加之学生的知识面和阅历都不广，因此应引导学生深入了解文?..

教学目标： 理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。 学习写驳论文的方法。 教学重点： 理解重要语句的深层含义。 领悟文章的写作技巧。 情感态度价值观： 体会鲁迅的忧...

第二课时 一、导入： 本文是一篇驳论文。这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳（驳论点），或间接批驳（驳论据，驳论证）；继而针锋相对地提出自己的观点并加以论证。从广义上来看，这又是一篇杂文，短小精悍，写法灵活。其杂文有“匕首”，“投枪”之喻。既然为插...

一、教学目标： 1、初步了解驳论文的一般特点，能从别人不正确的言论中去发现存在的问题。 2、理解重要语句的深层含义，体会其语言尖锐犀利、富于战斗力和嘲讽意味的艺术特点。 3、培养学生爱鲁迅，爱鲁迅杂文的思想情感，激发学生的爱国情怀和爱憎分明好恶情感。 二、教学重点： 1、初步了解驳?..

教学目标： 1理解作品的思想内容，深入体会作者的爱国主义思想感情。 2.学习写驳论文的方法。 教学重点： 1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2.理解重要语句的深层含义。 3.领悟文章的写作技巧。 教学方法： 1.诵读法。?..

中国人失掉自信力了吗 教学目的：1。了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2．理解重要语句的深层含义。 3．体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。 教学重点：见教学目的一，二。 教学...

黄夹中学牟雷 学习任务一：了解作者及写作背景并积累字词。 1、作者：鲁迅，原名_____，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。他的作品很多，有小说集______、________等，散文集_______，诗歌集________，杂文集________、_________、__________、_______等。本文?..

执教：余映潮整理：黄向阳 （根据录像整理，个别地方或有出入） 时间：2008-9-24星期三上午第三节课 地点：漳州立人学校 年级：初三 【课堂实录】 师：同学们好，这是一篇议论...

枣庄市第二十八中学九年级语文学科导学稿 设计教师 年级把关教师 学校把关教师 上课时间 课题 中国人失掉自信力了吗 学习目标 1．弘扬爱国主义精神，增强民?..

【教学目标】 1.掌握字词 2.结合当时背景，理解重要语句的深层含义，把握文章主旨。 3.学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。 4.学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。 5.学会本文精辟含蓄的语言特点。 6.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心，自豪感。 【课时划分】2课时 ...

16、《中国人失掉自信力了吗》教案 一、教学目标： （一）知识与能力： 1、学习议论文的写作特点及本文的驳论方法。 2、朗读品味，体会尖锐犀利、富有战斗性的语言特点。 3、培养学生自主、合作、探究式的学习能力。 （二）过程和方法： 精读课文，学会本文抓住...

中国人失掉自信力了吗 黄冈中学李钰 鲁迅 一、教学目的: 1、学习本文先破后立的驳论方式。 2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 二、教学重点、难点: &...

一、 教学目标 1、 知识目标 ① 积累词语，了解“玄虚、诓骗、怀古伤今、为民请命”的读音、词义，并学会运用 ② 理解本文反驳论证的方法 ③ 理解重要语句的深层含义，体会其语言尖锐犀利、富于战斗力和嘲讽意味的艺术特点 2、 能力目标 ①通过分析文章中所用的论证方法和语言训练，使学生认...

一、导入 今天我们学习鲁迅先生的杂文名篇〈中国人失掉自信力了吗〉 鲁迅是个现实感很强的人，他在谈到自己写杂文目的时说：（请全班同学一起把这段话读一下）“现在是多么切迫的时候，作者的任务，是在对于有害的事物，立刻给予反响或战争，是感应的神经，...

学习目标： 1.识记字词文常文体知识。 2.整体感知文意，弄清文章的脉络。 3.领会文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情，体会鲁迅先生的忧患意识和爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心，自豪感。（重点） 4.通过课文，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。（重点、...

16中国人失掉自信力了吗 《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》，属于鲁迅的后期杂文。这篇杂文就当时对抗日前途悲观失望的论调提出义正辞严的批判，既猛烈抨击了奉行不抵抗政策的国民党反动派，又热情歌颂了英勇斗争的中国人民,对中国前途充满信心。文章短小精悍,写法灵动,语言犀利，带有强烈...

十一、中国人失掉自信力了吗 鲁迅 学习重点： 1、着重领会鲁迅先生的立场、观点、方法。 2、使学生充满自豪感、自信力 课时安排：两课时 第一课时 教学步骤： 一、导语 1913年“九一八”事变。由于蒋介石的不抵抗政策，仅三个月，东北三省全部沦丧。1934年与伪滿州国达成通车?..

1．白杨礼赞 茅盾 教学目的 1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。 2．把握排比句和反问句。 重点难点 1托物喻义散文的特点是重点之一。 2．象征主义的写作手法是重点之二。 3．难点是理解、把握排比句和反问句。 教学时间 二课时 教学过程 第?..

中国人失掉自信力了吗 教学目的 1.学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 2.使学生理解篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。 3.通过对课文中选用论证方法的分析和语言训练，使学生认识鲁迅杂文的特点，培养学生的逻辑思维能力。 教学设想 1.学生理解这篇课...

中国人失掉了自信力了吗 了解作者的写作背景及目的 熟读课文，扫清文字障碍，掌握作者批驳的基本内容 理清文章思路结构 录音机，课文朗读磁带 一课文背景介绍 1931年“九一八”事变后，由于蒋介石实行不抵抗政策，日本帝国主义在东北长驱值入，尽管签定了《塘沽协定》等条约，变相承认日军占领东北...

【教学目的】 牐1.弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 牐2.学习写驳论文的方法。 【教学重点】 牐1.体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 牐2.理解重要语句的深层含义。 牐3.学习文章的写作技巧。 【教学时数】：1课时 【教学步骤】 一、解题导入新课...

备课组 初三 学科 语文 执笔 范国伟 课题 中国人失掉自信力了吗 课时安排 两课时 教学目标 知识 方面 1．了解这篇杂文所选用的论据和所运用的论证方法、表达方式； 2．体会语言的感情色彩 3．使学生理解篇杂文驳论方法学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。...

安岳县城北九义校 李少雄 [教学目标] 1． 体会立论与驳论文的相同点与不同点。 2． 学习抓住对方的薄弱环节作为“突破口”，来进行有理有据的驳斥。 3． 体会本文抓住对方论证的错误作为突破口。 4． 积累本文优美而又准确生动的语言。 5． 通过朗读体会驳论文的?..

谭强 学习目标: 1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。 2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 重点、难点: 1、重点: 反驳论证的方法(间接反驳) 2、难点: 文章所表现的鲁迅爱憎分明的思想感情的领会。 学习方法：自主?..

木木电子邮箱:hui124990@sina.com 教学目的：1。了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2．理解重要语句的深层含义。 3．体会鲁迅先生的...

李林方小萱 [教学目的] 1．弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心、自豪感。 2．学习写驳论文的方法。 [教学重点] 1．体会鲁迅的忧患意识和爱国精神。 2．理解重要语句的深层含义。 3．学习文章的写作技巧。 ...

中国人失掉自信力了吗 一、教学目的: 1、学习本文结构谨严、波澜起伏的艺术特色。 2、学习鲁迅的历史唯物主义观点，增强民族自信心。 二、教学重点、难点: &nbs...