7、我的老师（共1课时） 第一课时 1.通过具体事例，理清文章主要内容。。 2.体会作者的写作意图，感受文中深沉的感情。 3.培养自学能力和合作学习的能力。 ...

教学目标 知识与技能： 1、学会本课12个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习在语境中推断词语的深刻含义的方法，体会语言平实而蕴含丰富感情的特点 过程与方法： 1、学习课文中叙事写人的方法：在叙事时，融进浓烈的感情，在叙事过程中，又画龙点睛...

肖培东 “你心清似水，我温润如风，教育如此美好。”我很真诚地说。 眼前的学生，亮闪闪的，犹如春风中清新鲜嫩的秧苗。他们点头，轻轻地读着文中的句子，阳光静谧地在窗外徜徉，透明而清澈。一份无法言说的感动，从身体的每个细胞中生长起来，短暂的静默中，我甚至闭了双目，那阳光下喧腾的青草芳香瞬间...

学习目标： 学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学...

一、预习 粗读课文，思考蔡老师是一个怎样的老师，“我”是一个怎样的学生。 二、导入 上节课，我们分析了文章的结构和主要内容，这节课我们将深入地分析蔡老师的性格特征以及一些语句的深刻含义。 三、正课 1．提问：课文第一部?..

教学目标： 1感受真挚的师生情感。 2.学习本文多角度选材，详略得当组织材料的写作手法。 3.品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情。 教学重点难点： 1．重点： （1）合理的选材与精心安排；&n...

朱玥首师大附属丽泽中学 课题 我的老师 七年级上册 教学目标 1.感知文章语言，品读文中关键词句的意义和作用。 2.体会文章朴实的语言所蕴含的作者对老师的深厚感情。 教学重点 体会作者对蔡老师的情感的深化过程，把握文章情感线索。 教学难点 揣摩文章的用?..

教学目的： 1．了解作者，积累相关的语言。 2．学习写人散文的阅读方法，学习本文以事写人的技巧。 3．培养学生感恩老师的情感。 教学时间：2课时 第1课时 教学目的 1．了解作者。 2．了解课文基本内容。 教学内容与步骤 情景激趣： 魏巍，当代著名作家，原名鸿杰。1920年6月?..

1理清结构: 2语言特色: 本文没有华丽的辞藻和成段的抒情议论，只将浓郁的感情熔铸在娓娓动人的叙述之中，将老师的美德寓于素淡平实的描写之中，唯其无华，更见情意的真挚；唯其质朴，更显亲切感人。另外，作者还以儿童的目光观察事物，以儿童的心理评判事物，用儿童的语言叙述事物，虽显稚嫩，但真实可信。比...

一、教学重点 学习本文围绕中心选取材料，用几件事去表现人物的写法。 二、教学难点 结合文中语句揣摩人物性格特点。 三、教学过程 【预习检查】 1．查工具书，辨析下列各组字的形、音、义。 立即（）既然（）孤单（...

一、目标导学激发思维 1、体会作者文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2、学习本文围绕中心选取材料的写法。 3、学习本文线索的运用。 4、揣摩文章的语句。 二、知识点拨启迪心智 （一）基础知识，学...

精彩开篇词 人们常说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯，载着学生攀登科学的高峰。”同学们，从幼儿园到现在，有很多老师教过你们，这些老师给你们留下了什么印象呢？他们给了你们哪些支持、鼓励和帮助呢？哪位老师使你终生难忘呢？&nbsp...

丰台八中 张倩男 课题 我的老师 课时 2课时 教学目标 知识与能力：把握课文内容，分析人物形象 过程与方法：概括课文事件，学习围绕中心、以事写人的写作方法；品味语言，学习用自然朴素的语言表达真情实感 情感态度价值观：体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情，帮助学生树立尊师爱师的思?..

《我的老师》导学案 学习目标目标： 【知识与技能】 （1）了解作者，积累字词。 （2）概括课文内容，理清文章的情感线索。 （3）学习课文围绕中心选取材料以及详略得当的写法。 （4）理解揣摩词句，感受深厚的师生情感。 【过程与方法】 （1）默读、浏览，圈点勾画重点字词和概括内?..

三、《我的老师》学案 主备人：语文组七年级（）班姓名 一、课前预习...

我的老师 ...

教学目标： 1、学习课文围绕中心选取材料和写人记事详略得当的写法。 2、理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 3、感受文中真挚的师生情感，培养学生尊重老师、热爱老师的美好品德。 教学重点：深入人物内心世界，揣摩人物的人...

学习目标： 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 一、课前预习 1．基础积累 （1）本文作者：魏?..

教学目标 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。 教学重难点 1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 集备内容 个人备课 一、 导入： 有人说：“老师是...

学习目标： 1． 概括出文中七件事例及其选材角度。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 重点难点： 1．详略得当的组材方式； 2．师生互爱的真挚情感。 教学过程： 导入：同学们，在我们的成长过程中，?..

年级：七年级课型：精读课课时：2课时执笔：韩云生 审核：备课组时间：2012-2-20学生班级：姓名：&n...

年级：七年级课型：精读课课时：2课时执笔：韩云生 审核：备课组时间：2012-2-19学生班级：姓名：&n...

学习目标： 1．体会作者文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。 2．学习本...

一、说教材 《我的老师》是苏教版七年级下册第一单元第三篇课文，本单元的主题是人物风采。这是一篇回忆性散文，作者魏巍忆写儿时关于蔡老师的七件事，对应地描写蔡老师和儿时作者自身，叙事和写人当中都深融感情，表现了师生间的深挚感情，颇为生动，具有感染力量。 二、说学情 七年级是中学阶段比较关...

教学目标： 1感受真挚的师生情感。 2学习本文多角度选材，详略得当组织材料的写作手法。 3品味本文的语言风格，学习用朴实、细腻、感人的语言传递纯真美好的感情。 教学重点： 1、合理的选材与精心安排； 2、传神、细腻的描写。 教学方法：朗读法、讨论分析法 教?..

教学目标及重点 1、训练学生从课文中准确获取信息并进行概括的能力和整体把握课文的能力。 2、领会安妮莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。 教学时数：一课时 教学过程： 一、导入新课 &...

主备教师 教学课时 1课时 参与教师 执教人员 教学目标：1、知识与技能：①搜集有关资料，了解作者及写作背景。②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。 2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质?..

三、我的老师 总编号：备课人：宋世勤审核：申文学上课时间：&nbsp...

教学设想 教学课型:品读课. 教学方法:从设置与本课相关的问题入手,通过阅读,互相交流,朗读等形式,对文章进行深入理解.教学中放手让学生通过自己的方式领悟课文,教师加以适当引导即可. 教学目标 知识与能力 1. 正确,流利,有感情地朗读课文.从对文章内容的感悟分析中,了解刘老师的人物特点和内心世界. ...

三维目标： 1．从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。 2．感受作者的感受，了解作者心目中的刘老师，学会与作者对话。 3．了解本文写作?..

教学设想： 本文对于学生创作记叙文具有极强的指导意义，应当充分发挥其范作价值。同时，本文通俗易懂，无须点滴讲解，执教本文应当放手让学生自主探究，结合自己习作反复比较。 教学重点： 1、品味文中的细节描写，学习通过细节描写刻画人物形象的手法。 2、学习本文记事写人有主有次、详略得当的写...

竹山县茂华中学张国强 教学目标： 【知识与技能】 （1）了解课文大意，感受作者体验。 （2）学习课文围绕中心选取材料的写法。 （3）把握细节描写对表现人物性格的作用。 【过程与方法】 （1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。 （2）精读，感知作者的写作布局谋篇的方法。 ...

竹山县茂华中学张国强 教学目标： 【知识与技能】 （1）了解课文大意，感受作者体验。 （2）学习课文围绕中心选取材料的写法。 （3）把握细节描写对表现人物性格的作用。 【过程与方法】 （1）浏览，圈点重点语段感悟其中蕴含的感情。 （2）精读，感知作者的写作布局谋篇的方法。 ...

学习目标： 1、 学习本文用朴素的语言表达真情实感、围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法 2、 体会课文的思想内容，树立尊师爱生的思想 教学重点、难点 学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言 设计思路 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更...

一、教学目的：1、学习本文用朴素语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的写作方法。 2、体会课文的思想内容，树立尊师爱师的思想。 二、教学设想： 1、这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解, 从而更好地体会作者的思想感情。 2、充分利用教材，启发学生多思...

楚水实验学校初中部七语备课组集体备课教案 课题 我的老师 课型 新授 课时 2 授课时间 撰写人 孙同娣 交流时间 整合时间 组长签字 教学 目标 知识与 能力 1． 学习本文围绕中心选取材料，叙事详略得当的写法。 2．学习本文线索的运用。...

教案编写与执教者：六店初中李本学 教学目标 1、领会记叙的要素。 2、学习本文围绕中心选取材料,用几件事去表现人物的写法。 3、词义的辨析与词语所蕴含的情意的品味。 4、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。&n...

教学目标 1、学习本文围绕中心选取材料的写法。 2、学习本文线索的运用，理清文章的思路。 教学重难点 1、整体感知课文思路 2、分析对鲁迅先生的三次外貌描写 预习要求 布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。 集备内容 个人备课 一、 导入： 有人说：“老师是...

课题：我的老师（魏巍） 课时：二课时所讲课时：第一课时 课型：新授课授课教师：王春华 教学目的： 1．引导学生体会师生之间纯洁美好的感情，用课文中真、善、美的东西陶冶，教育学生。 2．引导学生学习通过细节描写刻画人物形象的手法。 ...

我的老师我的老师 教学目标 1.从文章内容的感悟分析中，了解刘老师的人物特点和内心世界，学会与文本对话。 2.感受作者的感受，了解作者心目中的刘老师，学会与作者对话。 3.了解本文写作上的一些特点，掌握一些写作知识与方法。 &...

黄玉芳 总体构思：学习此文，应该重视健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待老师、体会老师的一片爱心，引导他们懂得爱人和怎样爱人。课堂教学，应该通过自主、合作、探究的学习方式引导学生理解课文内容，体会写人要放到事件中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言写出人物的特点，引...

张村田 海伦凯勒 导学平台 [课标要求] 1、 学习本文选择典型材料，突出人物性格特征的写法。 2、 根据上下文理解句子的深刻含义。 3、 体会作者朴素的语言中蕴含着丰富的思想感情。 [学法点悟] 学习本文可运用“人物关系关联法”。所谓?..

曹荣华 一、教学目标 （一）知识目标 1．下列加粗的字的读音： 迹象凝聚遗憾搀扶筑巢无垠预兆骚动和蔼覆盖绚丽毛坯 2．掌握下列词语的解释： 迹象凝聚遗憾预兆启蒙无垠琢磨温存 （二）能力目标 训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力，能够...

彭君 课题 我的老师 课型 教读课 第几 课时 三课时 教学分析 分析教材 这篇教材感情真挚，语言朴素，应加强朗读指导，以加深学生对课文的理解，从而更好地体会作者的思想感情。 设计理念 教本文，不必划分段落，可从理清作者思路入手，分析各个片断间的联系?..

枫叶红了 海口市第十一中学 李红 一、 说教材 《我的老师》是人教版初中语文第一册第二单元中的第三篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者魏巍回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师的热爱和感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童?..

于辉 教学目标：1、明白本文记叙了几件事，并能够区分详、略写。 2、说说蔡老师是怎样一个人。 教学内容、学生状况及课前准备：指导预习，介绍作者，理清文章思路。 主要教学理念及选用的教学方法（含辅助教学手段）：引导学生通过自主学习，完成教学任务。 教学过...

秋晓 学习目标 一、学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 二、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 三、培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 教学重难点 一、本文教学重点：围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师美好的心灵。 ...

[教学目标及重点] 1、训练学生从课文中准确获取信息并进行概括的能力和整体把握课文的能力。 2、领会安妮莎利文对学生的深沉的爱和科学的教育方法。 [教学课型及课时] 1.自读课 2.一课时 [媒体设计] 多媒体：选取材料制作成课件 [教学步骤] &nb...

[教学目标及重点] 1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 [教学课型及课时] 1.教读课 2.一课时 [媒体设计] ?..

山东光远中学王新伟 [教学目标及重点] 1．学习本文围绕中心选取材料的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 3．培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。 [教学课型及课时...