教学目标： 1.掌握诗行间意象转换和诗意跳跃的朗读节奏，以表达全诗的主旨和各节的要义。 2.学习分析诗歌的象征手法。 教学重点： 分析诗歌意象运用的特点。 诗中主体自我与客体现实合而为一并占优势的艺...

课前谈话： 师：初次见面，我们相互认识一下好吗？是我先自我介绍还是你们先自我介绍？ 生：老师您先自我介绍吧！ 师：这就是老师的自画像（幻灯片展示）： 白云瀑 吴丹青 我自从天降，孤崖一为停。 ...

教学设想 浅显明白，而今收录在初中教材中的诗，当年却被认为：“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻，叫人读了几遍也得不到一个明确的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解。”（章明《令人气闷的“朦胧”》《诗刊》1980年8月）可见“朦胧诗”，纯是观念差异的产物。 ...

1诗两首 知识与技能 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。 过程与方法 1．品味诗歌富有表现力的语言。 2．体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3．把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。 情感、态度与价值观 ...

《祖国啊，我亲爱的祖国》教师版 科目：语文班级：九年级1、2、4班主备：张旭辉窦双军审核： 学习目标 1.了解中国新诗朦胧诗的特点； 2.学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。 3．理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感。 4．品味诗...

科目：语文班级：九年级1、2、4班主备：张旭辉窦双军审核： 学习目标 1.了解中国新诗朦胧诗的特点； 2.学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。 3．理解诗中意象，领会诗歌蕴含的深沉情感。 4．品味诗歌富有表现力的语言。 学习重点 ...

执教：胡兴华点评：贾严贞 一、导入（在课前播放《祖国啊，我永远热爱您》背景音乐之下教师导入） 师：上课 师：同学们，今天我们将共同学习一首诗，请大家齐读这首诗的题目。 生（齐读）：祖国啊，我亲爱的祖国 师：如果咱们要读出对祖国的感情，哪个词应读重音？ 生...

学习目标 1.有感情地朗读，体会诗人的思想感情； 2.了解朦胧诗的特点； 3.初步感知诗歌中的意象特征。 教学重点 有感情地朗读，体会诗人的思想感情。 教学难点 诗歌中的意象。 教学准备 学生准备：...

【学习目标】 1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 【学习重点】 1. 分析诗歌意象运用的?..

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《祖国啊，我亲爱的祖国》教学设计 文本解读： 一提起祖国，人们往往会想起长江、长城、黄山、黄河，四大发明、地大物博……以一种貌似豪放实则空洞的词藻，去歌颂祖国的强盛伟大。舒婷反其道而行之，独辟蹊径，直面祖国灾难深重的古老历史与严峻的现实，选取大量新鲜活泼、意义隽永的意象，以舒缓深沉的节奏...

祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ──祖国啊！ 我是贫穷， 我是悲哀。 我...

张三六 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷的代表作之一，是一首深情的爱国之歌。与以往同类的诗作相比，它具有鲜明的时代特征与个性特色--既有当代青年那迷惘的痛苦与欢欣的希望，又有女儿对祖国母亲艾艾的不满与献身的真情，交融着深沉的历史感与强?..

教学目标： 1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 教学重点： 分析诗歌意象运用的特点。 教学难点： ...

祖国啊，我亲爱的祖国 教学目标： 1、理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2、把握诗歌的情感历程，培养良好的审美情趣。 3、培养学生热爱祖国、献身祖国的精神。 教学重点： 诵读，理解诗歌中新颖的意象所表现出的凝重的情 教学时数：一课时 教?..

执教人：王敏时间：2008年4月16日① 学习目标：1、赏析意象叠加的艺术手法，规范诗歌赏析语言。...

舒婷 教学目标 １、识记、理解生字词。 ２、反复诵读，理解课文内容。 ３、体会诗歌感情色彩的变化，把握寄托诗人感情的具体形象，培养学生解读诗歌的能力。 ４、能有感情地诵读、准确地背诵全诗，品味语感。 过程与方法 １、以诵读加深对课文的理解，并由此进入情境，以情带声，声情并茂...

盐城市田家炳中学 王建军 教学目标： 1、体会作者的思想情感，激发学生的爱国热情； 2、通过朗读指导，提高学生的诗歌朗诵水平和鉴赏能力。 教学流程： 一、 课前口语训练 学生讲演 师生点评 二、 导入新课 播放《我的中国心》音乐 一...

教学目标1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。2.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。3.培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。教学重点1.有感情地诵读这首诗。2.把握诗中富有特征的意象。教学难点1.朦胧诗的特点。2.诗中“我”的形象。3.诗中对祖国的感情抒发。教学过程一、导入同学们...

【教学目标】 通过指导学生阅读、思考、分析与联想，实现“披文--及物--物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中，主动积极地感受诗词意境，鼓励学生大胆发表自已的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法，并且能够了解词的有关知识。 【教学重、难点】 一、把握本词中所描述的景物特点及作?..

教学目标：1、理解诗歌中的意象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。 2、研究诗歌中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。 3、准确把握诗歌的感情基调，能有感情地朗读诗歌。 教学方法：1、诵读感悟法通过反复诵读...

学习目标 1.朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情； 2.理解诗句的内容，把握诗歌的意象。 教学安排 2课时。 教学设想 从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色。本设计的?..

学习目标 1.有感情地朗读，体会诗人的思想感情； 2.了解朦胧诗的特点； 3.初步感知诗歌中的意象特征。 教学重点 有感情地朗读，体会诗人的思想感情。 教学难点 诗歌中的意象。 教学准备 学生准备：1.预习课文，...

教学设计说明 山东省鄄城一中邵元霞 一、指导思想 以学生为主体，教师为主导，素质能力培养为主线。本课从分析诗歌的意象入手，意在突出本诗的情感发展脉络和意象使用上的特点，引导学生认识朦胧诗的特点。学会分析鉴赏这样的诗歌，也是这节课的重点，即分...

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案 教学目的 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。 2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 教学重点 &nbs...

《祖国啊，我亲爱的祖国》教案 教学目的 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。 2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 教学重点 1．理解诗中的意象组合，把握?..

祖国啊，我亲爱的祖国 [实用教案] &nbs...

祖国啊，我亲爱的祖国 学习目标 1.了解舒婷，了解朦胧诗的一些特点和它的诗学价值。 2.从鉴赏的角度学习诗歌，把握朦胧诗代表诗人的作品及其特色。 3.理解、欣赏诗歌，把握诗歌的艺术特色。 4.熟读背诵诗歌。 学习重点与难点 从文学常识入手，从鉴赏的角度学习本诗，?..

第一单元 1 诗两首 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。全诗共六节。第一节用一只...

从容说课 舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。她的《祖国啊，我亲爱的祖国》成诗于我国进人改革开放新时期的第一个春天。全诗四节，共有四个意象群，通过它们的递进组合，不仅表达了祖国从苦难到新生的发展历程，而且表达了有着从迷惘到深思到沸腾的特殊情感历程的青年一代的共同心声。诗歌先抑后扬?..

周自恒 教学目标 知识目标 1．理解、积累“干瘪、疲惫、簇新、迷惘、绯红、喷薄”等词语。 2．了解舒婷的涛在委婉曲折中表达心声的特点。 3．感情诵读并背诵全诗。 能力目标 1．理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养...

教学简案 浙江 杭州外国语学校 郭初阳 一．教学设想 浅显明白，而今收录在初中教材中的诗，当年却被认为：“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻，叫人读了几遍也得不到一个明确的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解。”（章明《令?..

教学目的 1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。 2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。 3．初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。 4．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。 教学重点 1．理解诗中的意象组合，?..

巩义市第一高中王志钦 教学目的和任务： 1. 了解中国新诗朦胧诗的特点； 2. 学习诗歌的欣赏技巧之一：朗读。 教学重点和难点： 1. 本课教学的重点在于对诗歌感情的把握和朗读的方法； 2. 本课教学的难点在于朦胧诗的写作特点。 课型：讲读课。 课?..