设计者：谷和好 【教学目标】 1.知识与能力：能够借助注释和工具书理解课文内容。能在掌握文章大意的基础上熟练背诵全文。 2.过程与方法：学习运用细节描写人物的方法，能掌握一些文言句型。 3.情感态度和价值观：结合课文内容，认识赵普的勤奋学习、富有实效、勇于荐才、学以致用、为...

一、预习要求： 1、利用工具书解决重要实词的音、义，和重要虚词的用法。 2、重点语句翻译、理解，尝试背诵全文。 二、导学题： （一）字词积累： 1、初读课文，为下列加点的字注上拼音。 吏事（）&nb...

1.准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2.学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3.积累文言词语。 教学重点 1.准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2.运用细节描写突出人物个性的方法。 学习过程 一．导入。 二.请同学们初读课文：（1）自读...

教学目标： 知识与能力： 1. 让学生通过学习，掌握重点实词和常用虚词的意思及用法。 2. 会翻译课文。 3. 背诵全文。 过程与方法： 1. 通过自学字词--翻译课文--分析细节--认识性格的方法、流程学习。 2. 以读、思促说、练，在自学的基础上合作探究。 情感态度和价值观： 1. 通?..

【教学目标】1、背诵全文，掌握文言实词：阖.薨.龌龊.及.寡.等;提高文言文阅读能力。 2、疏通文意,翻译第一段及重点句子. 【教学重难点】1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本...

学习目标： 1．准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2．学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3．学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 重点难点： 1.准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2.运用细节描写突出人物个性的方法。 教学过程： 导入：背诵《论语...

教学课题：赵普（《宋史》） 教学目的：1、揣摩课文所写的人物形象，学习用故事表现人物 特点的方法。 2、激发学生珍惜时光多读书、?..

一、说教材 《赵普》是苏教版七年级下学期第一单元“人物风采”的一篇文言文。本单元编选了《童年的朋友》、《一面》、《我的老师》、《展现华夏文化魅力》、《赵普》等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡的小人物,有的写光彩夺目的明星,而本课主要写的是“以天下人为己任”的古代人物赵普的...

《赵普》第一课时说课稿 一、说教材 《赵普》是苏教版七年级下学期第一单元“人物风采”的一篇文言文。本单元编选了《童年的朋友》、《一面》、《我的老师》、《展现华夏文化魅力》、《赵普》等五篇描写人物风采的文章。这些文章有的写平凡的小人物,有的写光彩夺目的明星,而本课主要写的是“以天下人为...

徐亚梅 学习目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 教学重难点： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 ...

第一课时 一、学习目标 1、读准字音，正确断句，熟练朗读课文。 2、借助书下注释和工具书，准确翻译全文，掌握重点字词和一些文言句型。 3、在理解课文的基础上，背诵全文。 二、学习重点 学习目标1、2。 三、学法指导 1、古文断句是学习古文的一项基本功。古文断句与古文阅读理解是相辅相...

电子邮件：zj8735241@163.com 设计理念： 本文选自《宋史》，是一篇文笔凝练、较易理解的文言文，建议学生用自主合作的学习方式，借助书下注释和工具书疏通全文大意，领会文章的主旨，在了解名人事迹的过程中受到人格的熏陶，促进积极向上的价值观、人生观的形成...

学习目标： 1、准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写的方法。 3、了解更多学习刻苦、以天下事为已任的人物的故事。 学习重点、难点： 1、准确翻译全文，注意重点字词，背诵全文。 2、运用细节?..

楚水实验学校初中部初一语文备课组集体备课教案 课题 赵普 课型 新授 课时 1 授课时间 撰写人 顾桂凤 交流时间 整合时间 组长签字 教 学 目 标 知识与 能力 1、能够借助注释和工具书理解课文内容。 2、学习运用细节描写人物的方法。 3、认识赵普的勤奋学学习运用细节?..

教案编写与执教者六店中心校李本学 教学目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 教学重点： 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。&nbsp...

《赵普》教学方案 学段：初中学科：语文 版本：苏教版七年级下册&nbsp...

灌南县实验中学王齐贵 教学目标： 1、准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读能力。 2、学习本文叙事简洁、运用细节描写人物的方法。 3、了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物及其故事。 教学重点：准确翻译、背诵?..

第一课时 教学目标 学习文言词汇的用法，并背诵全文。 教学重难点 文言词汇的积累，课文背诵。 教师导入： 写人记事的文章我们学过不少，但用文言写成的还没接触过。今天，我们就一起来学习一篇用文言写的记叙人物的文章--《赵普》（也可引述“半部《论语》治天下”的典故，激发...

秋晓 教学目标： 1、准确地翻译全文，背诵全文； 2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法； 3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 教学过程： 一、导入 引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。 二、商量?..

温国祥 重庆市铁路中学 教材分析： 本文选自《宋史》，主要写了两件事：刻苦读书和推荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。课文刻画人物，善于运用细节描写的方法，叙事简洁没有冗笔。 教学目标： 1、 准确翻译全文，注意重点字词，提高文言文的阅读能力。 2、 学?..

江苏金坛指前中学213234施小民 苏教版语文七年级（下）《赵普》中“普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日；及次日，临政处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。”以下是该课的一个片段： 师：“古代诸侯或大官...