关上实验学校李廷梅 课前：全班齐读课文。 师：听同学们朗读。提示同学有感情的朗读，老师示范。 生：全班有感情的齐读课文。 师：计之曰：“技止此耳！”后面是什么号？应该怎么读？ 生：感叹号（齐答），全班示范读。 师：对，要读出什么样的情感？ 生：嘲笑。 师：对。因此?..

年级七__学科_语文_中心发言人_ 课题 27黔之驴 二次备课建议（组内教师发言准备和记载） 课时 第一课时 参加人员 教学目标 1、 正确流畅地朗读课文。 2、 理解第一段，背诵第一段。 教学重难点 掌握第一段的重要字词，准确背诵第一段。 考...

教学目标： 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 教学重难点： 1、积累文言词汇，...

教学目标： 1、积累文言词汇，准确翻译课文，掌握“庞然大物”、“黔驴技穷”、“黔驴之技”等成语的含义（重点）。 2、能欣赏本文细致的心理和动作描写，明白寓意（难点）。 教学过程： 第一课时 教学内容：了解相关作者、文体知识，正确朗读和翻译课文。 教学步骤： 一、导入新课：成语...

晋梅中学龚小勇 目标：畅读全文，理解文意，积累文言知识。 学会分析内容，理解寓意。 &nb...

教学目标： 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 教学重难点： 1、 积累文言词汇，掌握“庞然大物”...

教学目标 1、知识和技能： (1)理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾御并征服客观事物，掌握真本领，真才干的重要的寓意。 (2)积累掌握一些文言词汇，如：蔽?..

教学目标 1、学习细致逼真的心理、动作描写，理解故事的深刻寓意是本文教学的重点和难点。 2、通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。 3、安排一课时。 教学内容和步骤： 一、简介寓言特点。 寓言是一种文学体裁，往往用一个饶有趣味...

教学目标： 1、懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文内容和寓意。 3、积累一些文言词汇，掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。 教学重难点： 1、积累一些文言?..

《黔之驴》教学案 一、学习目标： 1、掌握本文有关文言字词的用法，能口译全文。 2、分析驴、虎两个寓言形象的特点，学习细致逼真的心理、动作描写。 3、引导学生理解本文的寓意。 二、课前预习 1、注音 黔（）&nbsp...

学习目标： 1、 理解故事的寓意。 2、 学习细致逼真的心理、动作描写。 3、 积累文言实词和虚词。 学习重点和难点: 1、 学习细致逼真的动作、心理描写。 2、 理解故事的深刻寓意。 3、 概括驴、虎两个寓言形象的特点。 教学方法： 合作探究法。 教学过程： 一、导入新课...

授课人：衡广仁 一、学习目标： 1、熟读成诵，翻译全文，各累词汇。 2、掌握“庞然大物”、“外强中干”、“黔驴技穷”三成语，理解文章的内容及寓意。 二、教学重点： 1、培养学生自学能力，独立翻译，理解文章内宾。 2、由“庞然大物”、“外强中干”、“黔驴技穷”引出文章寓意。 三、...

教学设想 了解古代寓言的一般特点，理解课文所讲道理是教学的重点，结合课后练习三，积 累一些文言词汇，是本文的难点。 本篇文字较简练，教学中可引导学生充分利用注释和工具书理解词句，读懂课文 指导学生理解本文的寓意，要让学生各抒己见，只要言之成理就要予以肯定。 ...

课题：《黔之驴》（柳宗元）语文版七年级下册 课型模式：朗读、表演型 教学目标： 1、体会文中对驴与虎的动作和神态描写，加深对虎与驴形象的理解； 2、理解故事的深刻寓; 3、培?..

教学目标： 1、积累一些文言词汇。 2、翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写。 3、理解本文的内容和寓意。 教学难点、重点 1、积累掌握一些文言词汇，学会翻译文言文。 2、理解本文的内容和寓意。 3、学习本文对心理和动作的细致描写的方法。 教学方法： 1、学生课前预习，?..

教学设想 1．学习细致逼真的心理、动作描写，理解放事的深刻寓意是本文教学的重点和难 点。 2通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。 3安排一课时。 教学内容和步骤 一、从成语入手，导人新课。 同学们在学习的时?..

《黔之驴》教学设计 玉华中学初一语文张宇 一、教材分析： 《黔之驴》是七年级下半学期的一篇文言文，根据《课程标准》中要求初中学生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的要求，以及本单元文言文所表现的重视德行、保持正直操守的价值取向，我确定了本文的教学?..

(一）案例设计 教材分析： 本文选自全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的、语文出版社出版的义务教育课程标准试验教科书七年级下学期《语文》。这是一篇古代寓言，文字简练，篇幅短小，但寓意深刻。不同的人从不同的角度阅读本文，可以得到不同的人生感悟。 教学思路： ...

《黔之驴》教案 教学目标 1．在学习中掌握重点文言实词的含义。 2．训练学生阅读文言文的能力。 3.理解寓言的深刻含义。 教学重点：1、2 教学难点：3 教学步骤 一.导入 赶驴人在驴子的脖子前挂一块肉，驴子为了吃到那块肉就不停往前跑，但是驴子始终也?..

《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。 一、教学目标 （一）知识目标 1．在学习中掌握重点文言实词的含义。 2．理解文中说明的道理。 ...

教学建议 一、主题思想 《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇，写的是一头驴被一只虎吃掉的故事。这篇文章寓意深刻，具有鲜明的针对性、现实性。作者在《三戒》的序中说：“吾恒恶性之人，不知推己之本...

【教学设计A】 创意说明：本篇文字较简练，教学中要让学生了解古代寓言的一般特点，引导他们用“三看一查”（即看课文、看注释、看“探究练习”）的方法读懂课文，理解本文的寓意，并能联系实际谈谈自己的想法，只要言之成理就要予以肯定。 教学目的： 1.了解古代寓言的一般特点。 ...

［教学目的］ 德育点：懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理。 能力点：翻译文言文；学习本文心理和动作的细致描写；理解本文的内容和寓意。 知识点：积?..

《黔之驴》 【自读导言】 学习本文的基本要求： 1.读出"黔之驴"由被"船载以入"，到被"断其喉，尽其肉"的全过程，以及在此过程中老虎的不同表现，理清叙事层次。 2.对比"驴"和"虎"各自的形象特点，弄清两者在文中的关系，以及对表达中心的作用。 3.从驴一点一点的丧失自己的优势，虎一?..

张村田 柳宗元 导 学 平 台 课 标 要 求 1、 熟读课文，并了解文章的寓意。 2、了解寓言中驴、虎的形象对于表现寓意的作用。 3、理解成语“庞然大物”“黔驴之技”“黔驴技穷”的含义。 [学 法 点 悟] 本文故事生动，文字浅显，可由学生自读?..

东方实验中学：曹荣华 教学目标: 1.理解这则寓言的寓意：认识事物本质，驾御并征服客观事物。 2.启发学生认识努力掌握真本领、真才干的重要性。 3.了解寓言特点，学习赏析寓言的方法。 4.巩固文言文知识，积累文言文词汇；借助注释和工具书翻译课文，理解课文主旨。 ...

于辉 教学目标： 1、 熟读课文，并了解文章的大意。 2、 说说本文的寓意。 教学过程： 一、 导入新课： 讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫，保护了自己的孩子。现在有这样一头驴，它要比鸡妈妈的体形庞大得多，可是却没有鸡妈妈那么聪?..

--荆门市海慧中学：黄莉包吉祥 一、导入 上课之前，咱们来个实话实说，初一学年即将结束，我们学了18篇文言文，我想问一问你们喜欢学文言文吗？ （“喜欢”--“兴趣是最好的老师”，大家有如此高的学习兴趣，我相信这节课我们一定会学得轻松愉快?..

柳宗元 教学设计（A） 教学设想 1．学习细致逼真的心理、动作描写，理解放事的深刻寓意是本文教学的重点和难 点。 2通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。 3安排一课时。 教学内容和步骤 一、从成语入手，导人新课。 同学们在学习的时候会经常遇到一些成语...

柳宗元 教学目的 1．理解本文的内容和寓意。 2．积累掌握一些文言词汇，翻译文言文。 3．学习本文心理和动作的细致描写。 4．学习“庞然大物”“黔驴技穷”这两个成语。 重点、难点 重点： （1）积累掌握一些文言词汇，学会翻译文言文。 （2）理解本文的内容和寓意。 难...