夜雨寄北李商隐 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 2、能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。 3、通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。 自主学习： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才?..

一、学习目标: 我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。 二、学习重难点 1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。 三、自主学习 1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》 （1）、发挥想象...

学习目标 1．了解、学习诗歌的朗读技巧，培养朗读能力。 2．反复诵读，感受、品味诗歌的韵律美、意境美和语言美； 3．领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。 理解古诗中句子的意思 这里主要指直译，先要准确理解句中的每个词语，再把这些词语的意思连起来，有时要联系上下文...

第六单元古诗二首《古诗十九首》《迢迢牵牛星》教案教学设计 年级：七年级课型：精讲课时：1课时执笔：韩云生 审核：备课组时间：2014-12-&...

年级：八年级科目：语文执笔：韩云生审核：八年级语文备课组课型：诵读赏析课课时：一课时时间：2013－1－5班级姓名 教学目标： 【知识与能力】：1...

年级：八年级科目：语文执笔：韩云生审核：八年级语文备课组 课型：诵读赏析课课时：一课时时间：2013－1－6班级姓名 教学目标： 【知识与能力】：&nbs...

年级：八年级科目：语文执笔：韩云生审核：八年级备课组 课型：诵读课课时：一课时时间2012年10月日 班级&nb...

学习目标1、预习，解读古诗大意。 2、反复诵读，读出意境、意蕴。 3、背诵古诗二首及《周总理，你在哪里》的佳段。 课前准备1、查阅关于常建、杜甫、柯岩的文字资料。 2、查阅周恩来生平资料，收集周恩来故事一则。 教学设计 一阅读诗歌小常识 ...

【教学目标】 1．学会诵读和欣赏各诗。 2．反复诵读《周总理，你在那里》，读出意境、意蕴。 3．理解各诗表达的思想感情。 4．背诵两首古诗。 【重点难点】 1．理解各诗表达的思想感情。 2．背诵两首古诗。 【教学手段】 多媒体。 【教学模式】 杜郎口课堂教学模式。 ...

宝应县特殊教育学校王开銮执教 【教学目标】 1、指导学生理解诗意； 2、帮助学生体会古诗所表达的亲情； 3、指导朗读，要求会背诵古诗。 【教学重难点】 指导学生准确理解古诗的意思和感情 【教学思路】 课前，指导学生上网，搜?..

执教者：曾凡雄骆小彬 [教学设想及依据] 1、依据新课标要求，加强学生阅读能力的培养，教师尽量少讲析。 2、让学生进行大量的语文实践。课标指出：阅读是学生个性化的行为，不能以讲析代替实践。 3、教学采用四步法：听读、译读、说读、背读。 ...