祁东县凤歧坪乡中心学校罗杰 [教学目的] 1、整体感悟课文内容，理清作者思路，把握课文内容。 2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。 3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。 [教学重点]全面理解“犟”的多层?..

武陵源一中 刘佳 一、情境导入 师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚刚收到一张邀请函，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史以来最盛大的婚礼，大家想不想去？ 不过还得告诉大家这婚礼日期紧，两周后就要举行，而狮子洞路途遥远，那么，我们怎么样才能准时到达呢？ 生：。。。。。。。。...

一、复习导入： 什么是童话？ 童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。如我们接触过的《白雪公主》、《丑小鸭》、《小红帽》…… 二、合作探究： （一）今天我们要学习《犟龟》。想学好这一课，我们只要弄懂一个字就行了，这个字就是--...

教学目标： 知识目标： 1.了解童话的体裁特点。2.理清文章的写作思路、领会文章的主题。 能力目标： 1.培养学生的发散思维能力、想象力和创新意识。2.培养学生的口头表达能力。 情感、态度与价值观目标： 1.培养学生做任何事情要想获得成功，不仅要认准目标，而且要有勇气?..

教学目标 知识与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。 过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟”形象特征。 情感态度与价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。 教学重难点：理解课文内容，分析犟龟的形...

《犟龟》教学设计 一、设计说明 《犟龟》是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的主题。建议本文的教学以文章内容的探讨及主题的理解为主?..

⊙总体构思 教学此文，应引导学生深入领会作者不同凡响、富有创意的主题，激发学生的想象力和创新意识。课堂教学中，可通过自主、合作、探究的学习方式帮助学生理解课文内容，了解童话特点，感受本文生动、形象的语言，严谨的结构和独特的写作技巧，引导学生联系生活实际，对文中的主题加以拓展延伸...

教学目标： 1认识犟龟的形象特点，把握课文的主旨。（重点难点） 2培养学生为实现理想而坚持不懈的精神。 教学准备： 制作本课课件 教法： 合作探究法 教学过程： 一、 引入 同学们，老师这里有一些简单有趣的心理测试题，通过这些题可以测试同学?..

《犟龟》教学设计方案 一、 概述 《犟龟》是语文版七上第五单元（童话、科幻作品）的第一篇。它是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文知识和思想品质教育有机地结合起来，很适合培养学生正确的人生观、价值观及创造思维能力。 此外，学生初上中学，科目...

章节名称 七年级上第五单元第17课《犟龟》 学科 语文 授课班级 初一年级 授课时数 一课时 设计者 缪坚 所属学校 福安市教师进修学校 本节（课）教学内容分析 这是一篇童话作品，文章通过一只小乌龟坚持自己的目标，一路上克服了种...

初小衔接管见 --《犟龟》教学案例 惠安第四中学许萍芬...

17、犟龟（米切尔恩德） 和备教师 教学课时 3课时 参与讨论 上课教师 知识与技能：了解童话这种文学作...

第一课时 花街镇初级中学校李灵芝 教学目标： 1、知识与能力 欣赏犟龟的形象，了解文章内涵，培养学生的想象力和创新意识。 2、过程与方法 将听、说、读、写渗透在教与学的过程中，以“犟”的理解贯穿全文，...

一、教学目标： 知识与能力： 理清文章思路，理解“犟”的深层含义及文章主题。 过程与方法： 在领悟、发现过程中，培养学生听、说、读、想象、理解、评价以及联系实际发散思维的能力。 情感态度与价值观： 通过对课文主旨的理解与把握，培养学生坚持目标、不怕困难的情感态度与价值观。 ...

一、教学目标 １、理清作者思路，分析文章层次结构。 2、通过犟龟形象品味文章写作特点&nb...

一、1、教学目标：①、知识和能力：把握文意，理解文章主旨；训练学生探究问题的能力；培养他们在实际生活中分析问题和解决问题的能力。 ②、过程和方法：联系生活经验探究文本内容。 ③、情感态度和价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。 2、教学重?..

一、1、教学目标：①、知识和能力：把握文意，理解文章主旨；训练学生探究问题的能力；培养他们在实际生活中分析问题和解决问题的能力。 ②、过程和方法：联系生活经验探究文本内容。 ③、情感态度和价值观：培养认准一个目标坚持到底并有勇气战胜困难的精神，同时也虚心听取别人的正确意见。 2、教学重?..

教学目标 １、了解文章内涵。 ２、通过朗读，推敲品味真正语言。 教学辅助手段 电脑课件 教学步骤 一、说“犟” １、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？ ...

[教学目标] 1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。 2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。 3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。 [教学重点] 通过各种形式的朗读，全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。 [教学...

【学习目标】 1、了解童话特点，培养想象能力和创新意识。 2、欣赏品味犟龟这一形象，全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。 【重点难点】了解童话特点；欣赏品味犟龟这一形象；全面理解“犟”的多层含义。 【导学方法】合作、探究、竞争、表演，分角色朗读 【导学过程】 ...

教材分析 《犟龟》是一篇二十世纪优秀童话作品，想象力丰富，情节生动，蕴涵哲理，引人入胜，它将语文知识和思想品质教育有机地结合起来，很适合培养学生正确的人生观、价值观及创造思维能力。 学生分析 学生小学时对想象能力做过培训，本文的内容又极其生动，所以，体会文章的构思及想象的特点，应该能够...

执教： 资兴市三中 葛志荣 教学目的与要求： 1． 培养学生的想象力和创新意识 2． 学习童话的朗读 重点：分角色表演中体味童话的特点 难点：如何评价犟龟的“犟” 教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板 教学过程： 一． 情境导入...

犟龟 本课目标： 1、通过欣赏动画，理清作者思路，把握课文内容。 2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。 3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。”。 教学重点: 全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。 教学流程...

惠来慈云实验中学吴素洁 一、教育目标 ㈠知识储备点 1、了解童话这种文学作品的特点。 2、通过反复朗读、讨论，领会课文主题。 ㈡能力培养点 1、理清作者思路，把握文章结构。 2、了解此类文章的写法，培养学生的口头和笔头表达能力。 ㈢...

（广西北海市一中） 教学目标 １、了解文章内涵。 ２、通过朗读，推敲品味真正语言。 教学辅助手段 电脑课件 教学步骤 一、说“犟” １、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星?..

张村田 米切尔恩德 导学平台 [课标要求] 1、 激励学生不论做任何事，不仅要认准目标还要有勇气战胜各种艰难险阻才能取得成功。 2、 理清这篇童话的结构，体会小乌龟“犟”在何处？路途上遇到了哪些阻拦和障碍？从中学到了什么。 3、 揣摩重点词句的作...

桂阳八中曹丽 教学目标 1、理解课文内涵 2、了解童话特点 一、读“犟” 1、配乐朗读 2、显示了解作者 米切尔恩德出生于德国，父亲爱德嘉恩德是一位著名的画家。米切尔恩德曾画过画、演过戏，1960年和1962年接连发表两部儿童作品后，竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离?..

东方实验中学：曹荣华 教学目的 一、培养学生的想象力和创新意识。 二、了解童话的特点。 三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。 教学设想 一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的...

fzy 课题： 17 犟龟 教学目的 双基： 理清作者思路，把握文章结构。 素质： 分析“犟龟”形象，理解深层含义。 德育： 任何事情想要获得成功就要认准一个目标。 重点： 品味语言特点，学会心理描写。 难点： 初步理清层次，把握文章结构。 ?..

执教：福鼎市茂华中学唐炯武 评点：洪致扣记录：陈芳蓉 一、 导入新课 1.讲《龟兔赛跑》的故事 师：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？ 生?..