教学目标： 1．结合作者的生活经历及作品的写作背景，理解词曲的内容。 2．体会作者的思想感情 3．品味诗歌语言。 4．培养想象力，感受诗歌的画面美。 教学重点： 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容，品味诗歌语言。 教学难点： 体会作者的思想感情。 课时安排：三?..

教学目标： 1.训练朗读，培养学生的诵读能力。 2.知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。 3.品味赏析教学重点，知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。教学难点：品味赏析学法指导：诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。 教具：多媒体 教学时数：4课时 教学过?..

【学习目标】： 1、 掌握有关词的知识点以及李煜的有关文学常识。 2、 了解李煜借江水表达愁情的手法。 3、 背诵全词。 【学习重点】：了解李煜借江水表达愁情的手法。 【学习难点】：感受李煜的愁情之源。 【预习案】： 1.知识链接--文学常识 （1）、词兴于，盛于，是一种和乐可唱、句?..

编写人xx 第一课时《阁夜》 【学习目标：】 1.诵读全文，把握节奏。 2．欣赏并领会本诗的思想感情及艺术特点。 3.品味本诗的意境。 【学习重点】 鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 【难点】 鉴赏诗歌的表...

年级：高二 编写：谢一彰 审定：高二语文备课组 编制时间：2013--12 班次： 小组： 姓名： 使用时间： 【学习目标】 1、掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。 2、理解将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 3、在诵读、品味的过程中，提高...

煜词《虞美人》（教案） 教学目标 1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 教学设想 这首词语言比较直白，感情比较激越，让学生根据课下的注释理解课文的内容的基础上，抓住隔句相承和三度对比的手法，在?..

课题：虞美人 一、学习目标 知识目标： 1、了解李煜生平及作品风格，感受词作的艺术魅力及其艺术价值。 2、鉴赏李煜词深远的意境美，真挚的情感美，动人的音乐美。 3、感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 4、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养...

教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：高一（7）班 课前播放邓丽君《虞美人》的歌曲 教学思路：词眼“愁”，愁的原因“改”，消愁的手段“问” 师：刚才同学们在听歌时候，相当投入，有许多同学后来不知不觉跟着唱了，词是可以用来演唱的，就是早期的流行音乐，给人带来精神上的愉悦。而在公元978的七夕，...

教学目标： 1、了解词的基本知识及词作者的相关情况。 2、理解词的基本意义和思想内涵。 3、感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。 教学重点 1、学会分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。 2、知人论世的欣?..

教学目标： 1、了解李煜生平及其在词史上的地位--知其人、论其事、诵其诗。 2、反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。 3、提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。 教学重难点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。&nbsp...

教学目标： 1、了解李煜生平及其在词史上的地位--知其人、论其事、诵其诗。 2、反复诵读，把握诗歌朗读的一般方法和技巧，理解文意。 3、提高审美情趣，培养古典诗歌的鉴赏能力。 教学重难点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。&nbsp...

一、教学目标 1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。 2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。3．能入情入境地诵读并背诵全词。 二、教学设计 1．本文是自读课文，但是，却是学生进入高中阶段后所学的第一首词作。较之以初中所学的...

【学习目标】 1、了解词的背景及词的相关知识； 2、把握诗人的感情，掌握本词的艺术特色，提高诗歌鉴赏能力。 3、当堂背诵本词。 【重难点】 1、把握诗人的感情。 2、掌握本词的艺术特色 3?..

陕西省镇巴中学李明亮 一、 学习目标 【知识与能力】 1、了解词人李煜及其作品创作风格。 2、在理解词含义的基础上培养自己对诗词言外之意、韵外之旨的探究能力 3、鉴赏本词的意境美、情感美、音乐美。 4、在对诗词语言品析的?..

【教学目标】 ① 感悟《虞美人》的思想内容。 ② 体会情感并学习词人化抽象为形象的表达技巧。 【教学重点】 品味李煜诗词所蕴含的真挚情感。 【教...

王斌 教学目标： 1、理解本词的内容，感知词的思想内涵，体会词的音韵美； 2、对李煜其人及其词有一定的了解。 3、感受本文将“抽象的感情形象化”的?..

虞美人 教学目标 1、体悟词的意境和语言 2、培养审美情趣，曾强对词的鉴赏能力 教学重点 体悟词的意境和语言 教学难点 了解在文学鉴赏中“形象往往大于思想”的艺术规律 课时安排 一课时 教具PPT课件 教学过程 一、 导入 唐诗过后是宋词，好诗在唐?..

学习目标： 1体悟词的语言和意境。 2进一步练习“因声求气，吟咏诗韵”诗词鉴赏的基本方法。 3培养审美情趣，增强鉴赏能力和表达能力。 学习重点难点 1、体悟蕴含于简淡语言中的深沉情感 2、鉴赏词作的表现手法 学习方法：诵读法，自主、合作与探究法 课时安排：...

黑龙江省双城市兆麟中学鞠海侠 各位领导、专家、老师们： 大家好！我是黑龙江省双城市兆麟中学的语文教师鞠海侠。我来自遥远的北方，今天有幸来到江南，来到国际化的大都市上海，有幸与你们相识，我觉得这是我人生中快乐而有意义的事情。站在这里，想起了郑愁予的几句诗：我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花般...

教学目的 1、了解李煜生平及其在词史上的地位。 2、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 3、使能入情入境地诵读并背诵全词。 教学重点 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。&...

教学目标 1、 运用文眼导读法鉴赏《虞美人》全词，品味意境，挖掘作品中“愁”的深层内涵。 2、 总结运用文眼导读鉴赏誓词的方法。 3、 培养学生结合作者生平挖掘作品内涵的能力。 教学重点 1、 运用文眼导读鉴赏全词，品位意境。 2、 总结运用文眼导读鉴赏诗词的方法。 教学难点 结...

教学目标 （1）置身诗境，体悟意境美。 （2）因声求气，感受诗情美。 （3）培养学生自主、合作、探究的学习兴趣和学习精神 教学重点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。 2、学习把抽象的感情形象化的写法。 教学难点： ...

《虞美人》学案 设计：武翠琴 教学目标： 1、将李煜的词纳入中国古代帝王诗歌文学这个背景中去品味，增加其文化积淀韵味和历史厚重感。 2、鉴赏诗歌的语言、写作技巧等，体会作者的思想感情。 教学时间：1课时 教学过程 一、 导入 课前播放《虞美人》歌曲，然后教师导入...

【教学目标】 1、品味词表现出来的各种情感。 2、领悟词的艺术技巧。 3、了解词在中国文学中的地位和艺术特色。 【教学重难点】 词中各种表现手法的运用。 【整体感知】 一、作者简介 １、李煜 ①初名从嘉，字重光，别号钟隐，钟山隐士。 ②长相：丰额骈齿，一目重瞳子...

教学目的 1.了解李煜生平及其在词史上的地位 2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 3.使能入情入境地诵读并背诵全词。 教学重点 1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。 2．学习把抽象的感情形象化的写法。...

一、导语 “江山代有才人出，各领风骚数百年。”(清代赵翼《论诗》)古诗发展到唐代达到极致，好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。宋词历来与唐诗并称双绝，都代表一代...

虞美人教案 &nbs...

教学目的 1．掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。 2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 教学重点 1．体悟词的意境和语言。 2．了解词的韵律和章法。 教学时数：1课时。 教学步骤 一、导语?..

高二语文中国古代诗歌散文欣赏虞美人学案（22） 主备：康建英时间：3月30日 学习目标： 1、整体把握诗歌，体会诗人作者的亡国之痛和浓如春水的愁绪。 2、理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 学习重点...

一．课程分析 中国是个诗歌充盈的国度，因而学习如何分析和鉴赏一首诗歌，也是我们每个中学生所必须具备的一项技能，而且这也是高考中一定会涉及到的一项能力测试。本单元是古典诗歌单元，主要内容是介绍了唐诗宋词元曲中的一些名篇，所以在学此篇之前，大家已具备了一定的鉴赏诗歌的能力。《虞美人》属于本单元拓展阅?..

连云港市田家炳中学高一语文导学案 高一年级班级：姓名： 课题 《虞美人》 课型 新授课 第一课时 主备人 江林波 备课时间 2009-5-13 上课时间 2009-5-15 ...

教学目标： 1、理解本词的内容，感知词的思想内涵，体会词的音韵美； 2、对李煜、李清照其人及其词有一定的了解。 3、感受“抽象的感情形象化”的艺术特色。 教学重点 1、分析词人的愁。 2、知人论世的欣赏方法。 3、提高?..

《虞美人》学案 学习目标： 1、认知目标 通过把握词中意象的特征，鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。 2、能力目标 学习李煜“把抽象的感情形象化”的艺术手法。 3、情感目标 感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。 学习思路： ...

教学目标： 1、理解本词的内容，感知词的思想内涵，体会词的音韵美； 2、对李煜其人及其词有一定的了解。 3、 感受本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色。 教学重点 1、 学会分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。 2、 知人论世的欣赏方法。 3、提高诗歌鉴能力。 课前?..

课题 《虞美人》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 抓关键词语，理清思路，熟读成诵，入情入境地诵读并背诵全词。 理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。 能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。 教?..

作者：侯宪科工作单位：杏林高中电话号码：15891205018 教学目标 知识与能力： 了解词的基本常识，了解作者，提高学生的诗歌鉴赏能力。 过程与方法： 在教师的指...

虞美人课堂设计 三维目标： 知识与能力：结合课文注释，理解词的字面意思。 过程与方法：在诵读、品味的过程中，寻找意象，感悟意境，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 情感态度价值观：学会用积极态度对待生活。 一、导入： 他是一位错位的君王，亦是一代词宗，他创下“国家不幸诗家幸的典范”...

教学目标 1、抓关键词语，理清思路，熟读成诵。 2、提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。 3、理解李煜词将抽象的感情形象化的艺术特色。 4、品味秦观词的情致理趣。 教学过程： 一、导入： 同学们，今天我们学习两首词。前面一首我们一起学习，后面一首同学们自学。 先...

教学目标 1．了解词这种文学体式。粗知一些格律，并能读出词的韵律美。熟读成诵，丰富积累。 2．了解不同时期词作者的创作风格。感受、品味词的意境、词的情韵，初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤，培养鉴赏能力。 3.诵读、感悟、理解、鉴赏、熟读成诵。 4.感受作者情感，接受艺术熏陶，提升自身人...

教学目标：1、培养吟诵习惯 2、感知词的欣赏方法 3、了解诗词产生的特定背景、更准确地把握诗词内涵 4、将自己融入特定的环境中，设身处地地感知他人的情感、心绪 5、激发学生学习古代诗词的兴趣 教学重点：1、了?..

一、教学目标 1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。 2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。 3．...

教育目标 1．初步了解词的章法和句法特点。 2．感受、品赏词的意境、词的情韵。 3．了解不同时期词作者的创作风格。 4．训练学生初步掌握读词诵词的能力。 5．引导学...

《虞美人》（教案） 一、教学目标 1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。 2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。 3．能入情入境地诵读并背诵全词。 二、教学设计 1．本文是自读课文，?..

【教学目标】 1、激发学生学词的兴趣 2、培养吟诵习惯 3、感知词的欣赏方法 [教学设计]初始年级学习诗词培养兴趣为第一要事。所以我选了一首李煜的词《虞美人》，这首词的成就很高，被誉为“词中之帝”，词中情感核心是愁，这是人人都可能经历过的一种体验，容易引起情感共鸣?..

教学目的 1. 了解词的基本知识及词作者的相关情况； 2. 理解词的基本意义和词思想内涵； 3. 体会词的艺术特点，对李煜的词风有一定的了解。 教学重点 1.如何分析诗词的意象及意境，从而把握诗人的感情。 2.&...

一、教学设计 李煜《虞美人》这首词，几乎是高一年级所有学生都能倒背如流，但是笔者深信他们中真正读懂这首词的人绝对不在多数。一首词，如果只以升学为目，从应试角度来切入教学，是绝对不可能落实诗歌鉴赏的“审美”目标的。为此，我按照我的对新课程教学理念的理解，设计了这个案例。目的是要从素质教育的角?..

一、教学目的 1.了解李煜生平，能说出本词所体现出的作者的思想感情。 2．在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 3.使能入情入境地诵读并背诵全词。 二、教学重点 1．体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏的能力。 2．学...

贵州省贵定一中刘平 教学目的： 1、掌握有关词的文体知识。 2、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培养鉴赏能力。 3、学会选择恰当的意象来写愁。 4、学会用积极态度对待生活。 ?..

《诗词五首》 教学目的： 1.通过朗读、感悟，把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美。 2.培养古代诗词的阅读、鉴赏能力，在诵读中陶冶情操，受到启迪。 3.背诵积累一些古代...

虞美人 备课人董志霞 教学目标 1．能说出本词所体现的作者的思想感情，并能就这种感情作出恰当的评价。 2．能说出作者运用了哪些艺术手法来表达这种思想感情的。 3．能入情入境地诵读并背诵全词。 教学设想 1．本文是自读课文，但是，却是学生进入高中阶段后?..