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教学目标： 1. 提高朗读能力，背诵累积诗歌。 2. 以朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。 3. 理解诗歌中作者的思想感情。 教学重点： 在朗读中理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。 教学难点： 理解诗歌中作者的思想感情。 课时安排：三课时 教学过程： 第一课时 《送杜...
- 古诗词教案 《饮湖上初晴后雨》《迢迢牵牛星》《宿建德江》《凉州词》《饮酒》《商山早行》《天净沙•秋思》《秋浦歌》《送杜少府之任蜀州》《从军行.其四》《早春呈水部张十八员外》(鲁教版)[阅读次数:3534]
《饮湖上初晴后雨》教案 教学内容: 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、体会古诗的意境美。 教学重点:有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点:体会作者用巧妙的构思描绘出西湖的风采神韵。 教学过程: 一、谈话激趣，引领导入1、同学们，大家以前一定有过旅游的经历。...
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教学目标： 一、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。 二、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。树立正确的情感观和价值观。 教学设想： 一、安排一个教时。（十三分钟） 二、这首诗语言?..
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（一）教学目标 1、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。 2、理解诗歌分析的几种方法，学会运用“起承转合”法分析诗歌 3、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。 （二）教学重点： １、体会诗歌所描绘的意境。...
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一.《送别》引入 一曲长亭外古道边，将古道送别唱得悠扬婉转，催人泪下，那离别之伤已然铭刻在心间。 （此曲有学生会唱，一定强调只可轻声跟唱，重在用心体会送别之情） 二.由曲到诗 说道唐人的送别诗，我们首先要说的就是初唐四杰之一的王勃...
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25、诗五首 备课教师 教学课时 3课时 参与讨论 上课教师 情感态度与价值观：了解我国古代灿烂文化，增强爱国主义感情。 过程与方法：学习欣赏诗歌作品。 知识与技能：背诵理解诗词，体会诗歌意境。 重点：在诵读的...
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教学目标： 一、掌握诗歌中重点字词的读音和解释，理解诗句的内容。 二、体会诗歌的意境，熟读成诵。理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神。树立正确的情感观和价值观。 教学设想： 一、&nbs...
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25．诗五首 第一课时 教学目标： 1、学习前二首诗 2、感受诗歌的语言美、意境美 3、能抑扬顿挫地朗读和背诵诗歌，初步培养对诗歌的鉴赏能力 学法指导： 初步了解一些诗人的生平事迹，体会他们在诗歌中所表达的思想感情，对名句作一些浅显的分析 ...
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范莉 学习目标：1、了解诗歌的一些常识。 2、了解诗歌的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 3、通过品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 4、培养学生热爱祖国及珍视朋友间的友谊的思想感情，提高学生的审美能力。 教学重...
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执教者：曾凡雄骆小彬 [教学设想及依据] 1、依据新课标要求，加强学生阅读能力的培养，教师尽量少讲析。 2、让学生进行大量的语文实践。课标指出：阅读是学生个性化的行为，不能以讲析代替实践。 3、教学采用四步法：听读、译读、说读、背读。 ...