教学目标 1．学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 3．重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、优美的语言。 教学重、难点 1．整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．欣赏文中准确、生动、优美?..

学习目标： 1、理清作者的写作思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、学习作者根据各个景物的特点而采用不同的描写方法。 3、品味优美的语言，体会作者的情感。 一、阅读提示 你了解周庄吗？ 周庄--江南第一水乡，位于苏州城东南38公里的昆山市境内，始建于公元1086年。原是?..

一、学习目标 (一)整体感知，把握内容。 (二)理清顺序，明确思路。 (三)品析语言，体会情感。 二、基础知识及相关背景 1、字音及词义： 橹lǔ ：使船前进的工具，比桨长而大，安在船艄或船旁，用人摇。 缀zhuì：用针线等使连起来。 泊b ó：船靠岸；停船。 斑bā n斓l án：颜色错杂?..

芳星园中学 杨彪 设计理念 本课以展现周庄的神韵为主线。游周庄的三次不同的感受引导学生自己去感悟，用自己的心去体会，用自己的方式去表达，运用多样化、个性化的学习方式，在朗读、品味课文的语言中欣赏美，感悟美，把对课文的学习转化成个人独具个性的创造性审美活动。开展问题解决活动以及交流、合作、?..

教材分析 《周庄水韵》的作者用优美的文笔将水乡古镇的美景及韵致描绘得淋漓尽致，让人犹如欣赏了一幅有声有色、韵味十足的动态风景画。 以学生为主体，尊重学生的个性，给其自由发挥、发展的空间，在朗读、品味课文的语言中欣赏美，感悟美，把对课文的学习转化成个人独具个性的创造性审美活动。 学情...

丰台实验学校 赵丽苹 教学目标： 1、抓住“水韵”，理清课文的思路，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、品味清新优美的语言，学习多角度写景的方法，体会出作者对周庄古风新韵的赞美之情。 3、引发对周庄历史人文的当代价值的思考，提高审美情趣和文化品位。 教学重点： 品味清新优美的语言?..

第一课时 【学习目标】 1．结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2．掌握作者三次游周庄留下的整体印象，把握文章主要内容，理清作者的行文思路。3．品读文章1－4自然段，体会作者前两次到周庄的情景和感受。 【学习重难点】 1．掌握作者三次游周庄留下的整体印象，把握文章主要内容，?..

导入 “上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中曾赞叹过“黄山集中中国山川之美，周庄集中中国水乡之美”。 周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。至康熙年正式定名为周庄镇。周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明...

【课题】2《周庄水韵》教案 课型：新课型执笔：黎审核：执行日期： 班级----组名：&nbsp...

第二课时 教学目标： (1)理解课文内容，了解祖国山川的壮丽可爱，激发学生热爱祖国大好山河的情怀。 (2)欣赏散文中清新优美、抒情性强的语言的含义，体会作者渗透在景物描写中的思想感情（真情实感） (3)学习作者生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。 教学重点和难点 教学重点： ...

【教学目标】 1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 2、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。3、了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 【教学重点及难点】 1、味...

《周庄水韵》课堂实录（一等奖） 执教：冉习呤整理：冉习呤孙玉 授课班级：仁沙中学八年级一班人数：72人共分9个学习团队 第一课时 [上课音乐响...

2、周庄水韵 泉州八中梅悠荏 教学目的 1、整体感知周庄水乡动人的情韵 2、了解景物描写的时间和空间顺序 3、研读品味准确、优美的语言 教学重点、难点 1、研读品味准确、优美的语言 第一课时 一、导入 “上有天堂，下有苏杭，中间有一个周庄”，著名画家吴冠中?..

周庄水韵 赵丽宏 一教学目标 知识与技能 了解作者和关于周庄的常识。 掌握文中的生字词，把握文章的思路、结构。 把握作者三次游周庄不同印象。 具体研读作者第三次去周庄的切身感受，并总结写景的一些技巧。 挖掘，明确蕴含在字里行间的思想感情。 2过程与方法 通过出示表?..

《周庄水韵》说课稿 衡阳县界牌中学王燕 我说课的内容是语文版八年级上册第一单元第二课《周庄水韵》。 一．说教材 这是一篇语言优美，结构合理，详略得当的游记散文．作者从不同的时间，季节入手，分三次描写了周庄水乡给人的印象，让人犹如欣赏了一幅有声有色，韵味十足的动态风景画．根据大纲...

【教学目标】 体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 学会生动贴切地描述自己的“所见所闻所感”。 ...

何昱 教学目标 1、积累文中精彩的词语。 2、背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 教学重点，难点： 1、体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 2、了解课文随“时(令)”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。背诵精彩语段，增强?..

八年级上册语文版第二课《周庄水韵》 教案设计 贵州省遵义县虾子镇南坪中学潘鑫（563125） 教学目标 １、在掌握有关游记散文知识的基础上来理解文章内容，理清游踪，抓住景物的主要特征，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。 ２、?..

《走进周庄》教案 一、学习目标： 1、了解“梦”的内涵 2、掌握作者追求自然、古朴的思想境界 二、重点、难点 掌握作者追求自然、古朴的思想境界 教学过程 一、新课导入： 去过周庄的人都知道，周庄因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静的景象，是江南典型的“小桥、流水、人家”，被?..

周庄水韵 【教学目标】 1、 体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 2、 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 3、 了解课文随“时（令）”换景、景色各异、多角度写景，融情于景的写景方法。 4、 背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 5、 学会生动贴切...

《绝版的周庄》教案 【教学目标】 1．把握文章的感情基调。 2．理解作者感情产生的缘由。 3．把握作者对周庄未来的忧患。 【教学重点】 把握作者对周庄未来的忧患。 【教学难点】 把握作者对周庄未来的忧患。 【教学方法】 1．语言品读法。 2．合作探究法。 【课时安排】 ...

教学内容：周庄水韵 文章写了三次游周庄的情景及感受，从不同的季节、时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。文章运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。文章语言清新优美，与所描写的水乡景物十分融洽。学习本文，我们将-- 1．细细品味，多角度领悟?..

《绝版的周庄》教学设计 长沙舞蹈职业中专学校唐超毅刘楚湘 [教学目标] 1、朗读课文，感受作品的感情基调。 2、细读课文，理解作者感情产生的缘由。 3、品读课文，体会语言的诗情画意。 4、研读课文，扣住“绝版”这个文眼，感悟作者托物言志的忧思，理清作者的情感思路，?..

周庄水韵1 教学执行时间：2005年9月24日 一、课程目标：1．准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。 2．学习全文清新优美而又刻画精?..

四川师范大学实验外国语 学校 吴兆辉 教学方案设计一（2课时） 教学准备 教学目标： 1． 正确、流利、有感情地朗读课文，体味欣赏散文清新优美的抒情语言，体会课文表达的真实情感； 2． 了解课文随“时(令)”换景，景色各异、多角度写景，融情于景的写...

luoluo1998 第一课时 目的要求： 1.了解景物描写的时间和空间顺序 2.有感情地朗读课文，培养学生朗读能力 重点：了解景物描写的时间和空间顺序 难点：有感情地朗读课文，培养学生朗读能力 教学过程： 一、预习 ...

朱哲新 教学目标 1、 学生自读课文，结合观赏课本中的插图，整体感知周庄水乡动人的情韵。 2、 让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 3、 重点研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣赏文中准确、生动、 优美的语言 教具准备 1、 选一幅周庄水乡的图画，...