(一)泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 译文：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。入夜，我将小舟泊在秦淮河畔，临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着亡国之音《玉树后庭花》。 赏析：这首?..

(一)竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 译文：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。 赏析：以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写趣，其实却是独...

人教版七年级下册（2016版）复习资料 第一部分人教版七年级下册（2016版）生字 1《邓稼先》 元勋(yuánxūn)奠基(diànjī)选聘(xuǎnpìn)谣言(yáoyán)背诵(bèisòng)昼夜(zhòuyè)&...

[观沧海]曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。 [次北固山下]王湾唐 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 ...

1. 平生不会相思，才会相思，便害相思。--徐再思《折桂令 春情》 2. 一生一代一双人，争教两处销魂。相思相望不相亲，天为谁春。--纳兰性德《画堂春》 3. 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。--白居易《长相思》 4. 若教眼底无离恨，不信人间有白头。--辛弃疾《鹧鸪天》 ...

诗歌作为一种具有独特魅力的文学体裁，她立足于文学园地的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。因此我们在平时的教学或者阅读诗歌时，我认为应该遵循这么一个流程：潜沉涵咏--揣摩意象--想象画面（诗人形象）--体察意境--品味情感。 “诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而...

对偶 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。--白居易《钱塘湖春行》 池上碧苔三四点，叶低黄鹂一两声。--晏殊《破阵子》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。--杜甫《绝句》 夏 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--赵师秀《约客》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别?..

1尹月山：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”学习上，你积极主动发言，头脑灵活，思维敏捷，一直保持着优异的成绩；在班级活动上，你表现的依然是那么出色，升旗仪式上，你的声音慷慨激昂、震撼人心，你的发言让台下的每一个都默默的为你点赞，你的表现是那么的完美！期待你更加出色! &n...

中考古诗词鉴赏应试对策 学诗导言 要达到在古诗词鉴赏中学习祖国的传统文化，增强自己的感情享受，提升自己的思想认识，继承祖国优秀的文化传统的目的。在学习阅读古代诗词时，要努力做到“读通--读透--读化”。 读通，就是从字词上读通古代诗词，扫除文字障碍?..

八年级寒假背诵古诗篇目 月下独酌 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。 赠孟浩然 李白 吾爱孟夫子，风流天下...

古诗课外阅读古诗名句分类集成 中国古代诗歌中，名句层出不穷，下面是对古诗中有关“春、夏、秋、冬”等内容的名句的整理。读一读，找一找原诗，背一背，并借助字典，理解诗意。 诗中春 1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》2、谁言寸草心，报得春晖。孟郊《游子呤?..

（1）《论语》 1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是： 学而不思则罔，思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。 4、《论语?..

古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。 一、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗?..

一、怀古诗 怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。 咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。 1、形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人后加“怀古”“咏怀”等。 2、内容...

古诗鉴赏读懂先行 古诗鉴赏是历年高考必考题之一，但考生该题的得分一直不理想，于是多数考生在复习备考时，热衷于对答题模式、名词术语等的死?..

细分“表达技巧”，巧解古诗鉴赏 所有的文字目的都为了表达，所有的表达可分为“平实”与“技巧”二大类。高考语文中说起来复杂的表达技巧，实际上也就只包括两个方面：一是从语言运用角度分析的“修辞手法”；二是从描写与抒情?..

中考语文考点专题复习：古诗词赏析学案 &...

浅释古诗词中“砧声”意象 砧声，也作捣衣声。古时制衣的料子大多是生料，质地较硬，必须捶捣，让它变得柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（一般为石制，称为“砧”）上，用木槌（称为“杵”），均匀地有节奏地逐次捶击，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”。 由于妇女白天要...

鉴赏修辞 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用 比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 作用：能启发读者想像，使文章更生动。 将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 比拟分为拟人和拟?..

1、孤雁 唐（杜甫） 孤烟不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 1、 这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的景象，其形可悯，其志可嘉。试以第二、第四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。 颔联反衬的手法，“一片影”...

不尽准确，不算完美 --2015年江苏高考?..

金陵歌送别范宣 李白 石头巉岩如虎踞，凌波欲过沧江去。 钟山龙盘走势来，秀色横分历阳树。 四十馀帝三百秋，功名事迹随东流。 白马金鞍谁家子，吹唇虎啸凤凰楼。 金陵昔时何壮哉!席卷英豪天下来。 冠盖散为烟雾尽，金舆玉座成寒灰。 扣剑悲吟空咄嗟，梁陈白骨乱如麻。 天子龙沉...

鹧鸪天兰溪舟中 韩淲 雨湿西风水面烟。一巾华发上溪船。帆迎山色来还去，橹破滩痕散复圆。 寻浊酒，试吟篇。避人鸥鹭更翩翩。五更犹作钱塘梦，睡觉方知过眼前。 作者 韩淲(biāo)，早年以父荫入仕，为平江府属官，后做过朝官，集中有制词一道，当官学士。宁宗庆元六年(1200)药局官满...

林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长 --一首让苏轼、秦观自叹不如的诗 曲江对雨 杜甫 城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。 林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。 龙武新军深驻辇，芙蓉别殿谩焚香。 何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。 四才子补缺字的故事： 宋代著名才子苏轼?..

行路难其二 李白 大道如青天，我独不得出。 羞逐长安社中儿，赤鸡白狗赌梨栗。 弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。 淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。 君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。 剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。 昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台? 行路难?..

临江仙夜登小阁忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 【译文】 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡?..

春游曲 长孙氏 上苑桃花朝日明，兰闺艳妾动春情。 井上新桃偷面色，檐边嫩柳学身轻。 花中来去看舞蝶，树上长短听啼莺。 林下何须逺借问，出众风流旧有名。 【译文】 园林里的桃花向着太阳开的很明艳，深闺里美丽的女子漾起思春的情意。 那初绽的桃花仿佛是偷偷借取她面色的红?..

1.《关雎》《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2.《蒹葭》《诗经》 蒹葭苍苍，白?..

高中部分 1、《劝学》 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾?..

图解古代诗歌散文 也可以事半功倍大获全胜 周菲菲 诗歌散文的讲解，可以...

每到黄叶纷飞的季节，仰视万里霜天，常常可以看到一群群南飞的鸿雁，它们组成整齐的行列，时“一”字排开，时交叉成“人”，古人常称之为雁阵、雁字、雁序等。雁属候鸟，春秋迁徙，因此自然成为多愁善感的文人骚客吟咏的对象，我国最早诗歌总集《诗经》中就有“鸿雁于飞，肃肃其羽。之子于征，劬劳于野”的诗句。在古...

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前?..

怎样学习古诗 余干三中冯建群2014/12/29 学习古诗，是为了教好古诗。语文老师如果能掌握古诗的一些基本知识和教学方法，就能更好地完成古诗的教学任务。下面谈谈学习古诗要注意的几个问题。 一、内容方面，要注意积极和消极的区别 我们学习古诗，应...

古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是小学语文教学新大纲推荐背诵的80首古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合小学生诵读。那么如何指导学生诵读古诗词，对于陶冶?..

古诗词鉴赏作为文学作品欣赏的内容之一，成为中考必备的一类题型这类题目的一般特点为：一是所选古诗词以课本所学的为主，兼顾少量课外的，侧重于七言绝句的送别诗、咏物咏史诗、励志类诗；二是考查的内容较多是常识记忆、画面描述、内容品读，常就情感把握、技巧分析、语言品味等作一些理解分析；...

文学与音乐是一家 &nb...

鉴赏古诗的形象是高考诗歌鉴赏考点的一个重要方面。中国古诗在几千年的发展过程中，形成了一些规律：有些形象经常用来表达一些特定的情感；而有些情感经常用某些特定的形象来表达。总结这些规律，对帮助我们理解古诗的思想情感有着积极的意义。这种总结有两种方法：一是由形象出发总结情感，?..

语文版九上第六七单元古诗词阅读理解 使至塞上（唐.王维）.赏析 1.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天” 运用比喻手法，自比蓬草和归雁，侧面表现出行程的艰苦和遥远，蕴含了诗人被排挤出朝廷的惆怅，暗写了诗人内心的激奋和抑郁 2.“大漠孤烟直，长...

七年级上册 1.《观沧海》(东汉曹操) 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 【默写提示】最能表达作者博大胸襟和豪迈气概的句子是:&nb...

[摘要]上海市教委有关负责人表示，课本中减少古诗体量，并不意味着削弱对传统文化的重视和传承，而是为了减轻给孩子带来不必要的认读和记忆负担。 从今年9月份，新学期开始，上海小学一年级语文课本“瘦身”：除删除原教材最后单元的5篇课文外，《画》、《草》、《登鹳雀楼》等8首古诗也不见了踪影。此外，一?..

一、七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【次北固山下】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧...

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2012年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别：语文 论文 题目 多媒体-------古诗教学的福音 作者 姓名 罗晓丽 学校名称 平塘县摆茹中学 课题组成员姓名 ?..

八年级下语文期末复习资料 背诵默写篇 １、，悠然见南山 ２、此中有真意，&nb...

朗读是语文学习的基本内容，也是学生语文能力的重要体现。为了突出语文工具性和人文性的特点，切实落实“培植学生热爱祖国语言文字的情感”和“提高学生语文素养”这一目标，在2012年初中语文新课标中专门用“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”这一字句来表述初中阶段学生所应达到的要求和目标。人教版初?..

1《过零丁洋》赏析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”：古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这两句诗直抒胸臆，激情慷慨，豪气纵横，表明诗人舍生取义的决心，誓死报国的耿耿忠心，充分体现了他的民族气节。 2《使至塞上》赏析：“大漠孤烟直，长河落日圆?..

语文版7--9年级古诗文名句积累专题 (一)雄心壮志 1、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》) 2、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 3、老骥伏枥，志在千里；烈土暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) 4、长风破浪会有时，直挂云帆济...

一、整首默写可能性较大的: 1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白(重） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 2.泊秦淮唐杜牧(重） 烟笼寒水月?..

七年级上册（13） 1《次北固山下》 2《赤壁》 3《浣溪沙》 4《十五夜望月》 5《水调歌头》 6《对联六副》 7《早春呈水部张十八员外》 8《西江月/夜行黄沙道中》 9《秋词》 10《论语八则》 11《迢迢牵牛星》 12《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 13《过故人庄》 ...

职业高中必背古诗词简版 一、关雎选自《诗经》（3个小钩钩） 关关雎（jū）鸠（jiū），在河之洲。窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好逑（qiú)。 参差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤（wù）寐(mèi)求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反...

一、必修一到必修五古文背诵篇目 寡人之于国也 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十...