岳西县店前中心学校胡海霞 口语交际能力是现代人必须具备的素质。当今处在经济全球化时代，人们之间的交流日益频繁。人要生存，要发展，除了别的条件之外，必须有较强的口语交际能力。美国社会学家卡耐基说：“在都市化的社会里，如果不懂得口语表达，那他是绝对与成功无缘的”。所以，口才已成...

中考总复习笔记（6） 第一部分语文知识与运用 （六）口语交际 《考试说明》要求： 能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。 复习方略： 回答口语题主要要注意如下几个方面。 1、说话要讲究文明礼貌，要尊重...

摘要：在现代社会里，随着通讯和多媒体技术的飞速发展，人们交流思想时，口头语言的使用率大大高于书面语言的使用率，说的作用已明显地超过了写的作用。而在实际生活中，人们的说话能力却不尽如人意。审视一下高中语文教学与研究的现状，不难发现这样一个事实：口语表达训练在语文教学中根本无地位可言，那么，...

农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 &nbsp...

1、写作教学 指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批...

作者姓名 王开俊 学校名称 贵州省都匀市奉合中心学校 课题组成员姓名 学校地址 贵州省都匀市奉合乡 联系电话 固定电话：8527024&n...

一、教研课题 如何提高学生的口语表达能力 二、课题研究情况（包括课题组、课题主持人、参加人、教研过程、结果等） 课题组：双语教研组 课题主持人：茹仙姑丽 参加人：教研组全体教师 教研过程： 民族学生知识含...

综合实践及口语交际 教学目标： 1、学会倾听、表达与交流，做到言之有物，言之有序，言之有节。 2、运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。 重难点： 1. 恰当表述 2. 灵活运用语文知识，解决实际问题。 课时设计：1课时 牛刀小试： 1、下列对联写的是河南哪处名胜?..

[内容摘要]长期以来，口语交际的教学一直是语文教学的薄弱环节，本文从口语交际课的内涵和主要特征、口语交际表达的重要性、口语交际课对教师的基本要求以及现阶段口语交际教学策略等四个方面谈谈对中学语文口语交际课型的认识，希望籍此引起语文教师对口语交际教学的重视，发挥口语交际教学在语文教育体系中应...

一. 故事地狱与天堂的区别。瓶子故事 众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。 爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以?..

《语文课程标准》（2011年版）明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”，这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。根据课标精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，具有可操...

口语交际点滴谈 口语表达能力贯穿于我们的实际生活中,人们只有具备了较强的口语交际能力，才能与人和谐相处，口语交际不仅关系自身的素质与修养，而且对国家的发展与与国际地位都有十分重要的影响。 作为一名语文教师，如何训练学生的口语表达能力呢？ 一、 对教师的要求。 1、 课堂提问...

Lianzhanlvzhou [内容提要]：在日常语文教学中，我们常常遇到这样的情况：学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言，只能用一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。《语文课程标准》在总目标重提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通?..

新课程标准规定：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”新课标已在农村实施四年，农村初中生现有的口语交际水平如何呢?笔者对此作了一番调查。 一、口语交际现状 ...

《三国演义》第43回是“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”，这是诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”时的一次极为重要的“外事”活动，其精彩的发言，雄辩的才能让我们倾叹不已，虽然我们远不具孔明之才，但应该说这对初中阶段学生的口语交际还是有一定的借鉴和指导作用。&n...

在口语表达中，有的人说话语无伦次，有的人说话有条有理；有的人说话如蜻蜓点水，有的人说话却入木三分；有的人说话机械呆板，有的人说话灵活机智；有的人只能人云亦云，而有的人却能言人之不能言。之所以有这些不同，除了技巧问题，最主要的是思维方式与思维品质的不同，思维方式与思维品质在很大程度上制约着口语表达...

第一单元 综合性学习雨的诉说 1、 完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。 （1） 活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ...

陈湘军 早在本世纪初，著名教育家陶行知先生在“儿童手脑的六大解放”中就提出了“解放儿童的头脑，让他们能想；解放儿童的手，让他们能做；解放儿童的口，让他能说……”的教育思想。而当今社会信息发展迅猛，人与人之间的思想感情交流比以往任何一个时候都要活跃。开放发展的未来社会对人的口头表达能力提出了更...

陈湘军 体现了国家对语文教育的要求，体现了素质教育的思想，代表了语文教育改革方向的语文课程标准中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 并在提出语文能力的新要求中突出了口语交际能力的重要性。 而早在本世纪初，著名教育家陶行知...

随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。 《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。提?..

陈彦民 口语交际 【考点链接】 《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话?..

随着时代的发展，人们交往的日益频繁，口语交际在人们交往中的作用显得越来越重要。为此，中学语文的教学改革也要适应时代发展的需求，《全日制义务教育课文课程标准（实验稿）》在课程总目标中明确指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各项交际活动中，学会倾听、...

新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华) 内容摘要:在高速发展的信息社会中，在高效率、快节奏的现代生活中，口语越来越成为人们日常最便捷、最重要的交际工具和手段之一。新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和...

陕西省白水县白水中学刘红敏７１５６００ 每学期一节班会示范课是我们学校的惯例。这样的班会课由指定班级承担，学生策划组织，全校60多个班主任及校领导旁听。目的是通过指定班级公开班会课的示范作用，抛砖引玉，推动强化班级管理。所以，承担班级对此项活动都很重视，可以...

口语表达能力的培养是《语文课程标准》的明确要求，也是二十一世纪社会对人才的需要。叶圣陶先生也曾说：“听、说、读、写四个字中间，说最为基础。”可见，“说”是语文能力的关键。 在教学中，笔者却发现一个不良的现象，许多学生要么自认为“沉默是金”，要么说话时意思表达得残缺模糊，语脉割裂，词不达意等?..

中考专题复习：口语交际 口语交际知识点 一、 与人交流注意对象、场合，用语文明得体（七上68页） 二、 说话有针对性，有吸引力，善于打动人（七上150页） 三、 婉转拒绝（七上213页） 四、 做一回小记者（七下38页） 五、 劝告（七下83页） 六、 话须形象才动人（七下115页） 七、 ...

孙一鸣 汤振纲 （南京师范大学教师教育学院，江苏南京，210097 ） [摘要]现代社会，口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，口语交际的地位越来越重要。在2007年度，口语交际教学的研究也备受关注。综观2007年度口语交际教学的研究和探讨，我们发现经验性的实践操...

一切因“生成”而精彩 &n...

内容摘要：具有良好的口语交际能力是现代社会的需要。口语训练是高中语文教学的重要任务。通过口语训练，可以激发学生学习语文的热情。口语训练必须要有计划、有内容、有措施。口语训练要有一定的目标和要求。口语训练的方法要灵活多样，要面向全体。口语训练要充分发挥学生的主动性和创造力，创设平台，开创性地进行。 ...

变“教书”为“铸魂” --浅谈口语教学的定位 武汉市江夏一中赵孝云 一、课标的定位 2003年4月国家教育部推出的《普通高中语文课程标准（实验）》中，再一次明确提出高中语文教学中口语交际的教学内容和要求是：良好的口语交际能力是现代公民的重要素养。口语交际是在一定?..

山东省东营市利津县陈庄镇三中 宋爱贤 内容摘要： 一、 教师艺术口语的概念：艺术口语是指教师在教学过程中使用的语音、语汇、语法、语调、语气、语态诸方面都经过艺术加工的达到物理交融、声色俱美的富有吸引力、启发力、说服力、感染力的完美语言。艺术口语的内容和形式是高度同一的，是经过加工的，?..

新课标下口语交际教学的探索 吕希伟宜阳县城关镇一中邮编471600电话13837988119 关键词：新课标口语交际教学探索训练的策略方法与途径 内容提要：训练必须双向或多向互动交流...

浅谈如何培养学生的口语交际能力 黄昱 口语交际是人在社会活动中，运用口头语言交流思想、情感的一种活动。在现代信息化社会中，人的口语交际能力更是不可缺少的基本素质。培养学生的口语交际能力是...

合江中学语文组吴选平 摘要：口语的交际对于人类社会的发展和进步有举足重轻的作用。在新课改之前，语文课本中并没有实际意义上的口语交际教学。在语文新课标的指引下，各地各教师纷纷开展口语交际教学，上好口语交际课成了当务之急。本文着力于从几个方面来探讨如何进行口语交际教学，希望口语...

江苏兴化市戴窑镇初级中学 夏熔亮 这是一节九年级语文观摩课，授课内容是口语训练。教室里坐着六十多位领导和老师。 课上到一半，投影幕上出现了这样几行文字--香港小姐选美决赛试题：假如你面前有两个人，一个是浪漫派作曲家舒曼，一个是发动第二次世界大战的希特勒，你必须选择其中一人做为自己的终身?..

【内容提要】 本方案主要针对农村初中语文教学实际中学生听说、朗读水平差，教者有意或无意中忽视了学生的口语教学，而社会上对口语交际水平和能力的要求却相当高的现状，以语文实践论、学生主体论为理论依据，明确了研究的目标、内容、方法及具体的实施步骤，提出了较为切实的研究做法，对提高农村初中学生的口语?..

蒋金镯 口语交际是在一定的情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通思想情感的基本手段。它不仅因在培养学生的听说能力具有独一无二的作用，也因它的情境性、互动性、主体间性，使用的最广泛性，在培养学生交际能力和情感、态度、价值观上也具有无法替代的作用。 总的来说，对于学生的个?..

安徽省庐江县汤池镇初级中学 在高速发展的信息社会中，在高效率、快节奏的现代生活中，口语越来越成为人们日常最便捷、最基本、最重要的交际工具和手段之一。因此，语文作为“最重要的交际工具”，在新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生...

太原东山煤矿中学 现代信息社会的迅猛发展越来越凸显出交际活动的重要性，也使得语文口语交际成为语文学科不可缺少的重要组成部分。口语交际的实践性，决定了口语交际课的情景性、互动性，而“致力于学生语文素养的形成和发展”的语文教学总目标，则使得口语交际课成为“以人为本”?..

黄教 良好的开端是成功的一半.这话一点不假。充分发挥课堂四十分钟的效率固然好,而有效利用课前三分钟酝酿情绪,激发兴趣,又能展示才华,培养能力,就更是一举多得的美事了.本人多年来在这方面做了不断的尝试和探讨,形成了一套独特的训练方式,对转型期间高一学生兴趣的培养、能力的培养、性格的养成 、人格的塑造有着...

韦茂亮 内容摘要：语文是口头语言和书面语言的合称。中学生要通过语文学习和训练掌握听、说、读、写四种能力。随着社会的进一步发展和改革开放的不断深入，作为人类所特有的最重要的交际工具--语言更显得尤为重要，对中学生的口语交际提出了更高的要求。本文力图从教学理论和实践方面阐述中学生口语能力的培...

麻秋萍 孟加拉掠影(节录) [印度)泰戈尔 浩瀚的大海，在不停地翻卷着，翻卷着，泛起一堆堆白色 泡沫。它使我想到一个被捆绑起来的妖怪，在奋力挣脱绳索。 是在它的血盆大口面前，在海岸上，我们建起了住房，看着它 打自己的尾巴。浪涛汹涌，就慷巨人浑身的肌肉，这是怎样的 力啊! ...

甘肃兰州外国语高级中学（730000） 张辅良 麻秋萍 在学习语言的过程中，人们主要是通过听、说、读、写四种基本能力来完成的，人们通过“听”和“读”来接受语言，这是一种接受性语言能力，而通过“说”和“写”来表达思想则是表达性语言能力。而在说和写这两种能力中“说”就显得更具有交流快捷、使用灵?..

菲菲 在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，他不仅要求训练学生的听和说的能力。口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智?..

菲菲 在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，他不仅要求训练学生的听和说的能力。口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智?..

云南曲靖白石江街道代河学校 颜铁柱 语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。它是听话、说话的发展，是一种双向、甚至多向互动的言语活动。吕叔湘先生说过：“语言这东西，可以说是又简单又复杂。简单，因为七八岁的儿童已经初步掌握了；复杂，因为可能几十年还掌握不好。?..

江苏省海门市教育局教研室 张永林 随着改革开放的深入和经济运行方式的转变，社会交际变得越来越频繁，越来越生活化，而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现代社会公民必须具备的能力，从某种程度上说，它比写更重要、更实际、更为人们迫切需要。 2001年颁布的《全日制义?..

江苏省吴江师范学校 盛丽梅 《中学语文教学大纲》明确提出了中学语文要注重培养学生的读、写、听、说能力。其中，说话能力的培养是语文教学的重点之一，是语文教育的起点和基础。2000年秋季开始使用的人教版高中语文教材，专门开设了口语交际单元，主要培养学生的日常口语交际能力，学习即兴发言、演讲、交谈、?..

安徽省庐江县白湖镇中王茂林 口语，是相对于书面语而言的，即口头表述的语言，即说话。口语是最重要的社会交际工具。因此，不论是在校内还是在校外，也不论是现在还是将来，学会正确、有效的使用口语都显得极为重要。 我们知道，学校是学生口语训练的基地。口语贯穿于教和学的全过程。学生在学校?..

邢台市第五中学胡朝霞 随着社会的进步和经济的发展，口语交际越来越受到人们的重视。许多人开始注重对口语的研究，很多学校先后开设了“说话课”、“口语课”或“听说训练课”。人教社的高中语文新教材（试验本），还打破了传统的阅读与写作、说话、听话混合编排的模式，改为阅读与写作、口语交...