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作文巧妙构思的五种方法
在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的作文巧妙构思的五种方法，希望对大家有所帮助。
作文巧妙构思的五种方法
独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的作文充满灵气和魅力。下面列举的几种作文构思方法，定会使我们的眼睛为之一亮。
一、答题式构思
如以“对与错”为话题写一篇文章，有位同学自拟题目《自证对与错》，除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”“求证”“证明”“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄，“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
二、剧本式构思
随着作文文体要求的放开，有的同学机智地运用剧本这一众多考生尚感陌生的体裁构思成文，体现出强烈的创新意识。有位同学的剧本《错?对!》抓住初三学生爱好写作“究竟对还是错”构思剧情，具备独幕剧的各种要素，序幕交代背景，学生涵静和李老师这两个人物的对话个性鲜明，涵静的内心独白声情并茂，舞台场景的转换自然流畅，“不语，扯衣角”“抬头”“站起”“向右走两步，灯光变白些”等舞台说明准确得当。剧本通过紧凑而集中的矛盾冲突，表现当代教育体制给人们带来的困惑和反思，取得了其他文体难以收到的表达效果。
三、谈心式构思
这种构思的创意在于，全文以第二人称“你”展开，运用与读者对话、谈心的形式进行叙写，给读者一种近距离的亲近感。有位同学拟题《发现你自己》，文中用“你”作称呼多达42处，按照“发现你自己的人生坐标，发现你奋斗的动力”“发现你自己，发现你的美丽，更发现你的瑕疵”“发现你自己的兴趣，展示你个性的美丽”这三个层次描述“发现自己”的审美内涵，新颖别致的表达形式，一声声贴心的呼唤，激起读者的强烈共鸣。
四、变异式构思
循规蹈矩、一一对应地照题目的要求构思，难免人云亦云、千篇一律。机智的同学善于从题目中寻找“变异”点，在题目允许的范围内展示思维的个性。2006年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”，在备选的三个题目中有一题是“听_____我真_____”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点，说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出《听雨，我真陶醉》这样的佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草，一束花，一撮泥土”，“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
五、反向式构思
反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。如“以‘关心’为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章”。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，令人思考，使人耳目一新。
如何选准写作的切入点呢？
一、从“小”处切入有些作文题目比较宽泛，往往难以把握，思绪难以集中。这就需要用化大为小，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，以表达出独到的见解。
二、从“新”处切入这不仅要求在思维上求新求深，还要重视对材料的多角度、深层次的审视，力求在平常的材料中求“新”，求“深”，使文章表现出新意来。
三、从“实”处切入当面临一些较虚、较抽象的作文题目时，这就需要化虚为实，变抽象为具体。把抽象的题目转变为对某个具体问题的表述，才能有效地避免作文空泛。
四、从“真”处切入考场作文特别注重真情实感的抒发，提倡体验生活，感悟生活。只有抒发自我“真情”，才能写出打动人心的文章，也才会感染阅卷老师，使作文获得高分。
五、从“个性”处切入作文须个性鲜明，感悟独特。考场作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”，注意贴近考生的生活，注重“我”的感悟和体验。从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历，才能写出个性鲜明的文章。
作文巧妙构思的十大方法
复合法
"复合法"是指将话题所包括的意义相对的两类写作对象糅合在一起进行构思。
以中考话题作文"风景"为例，从写作对象的类别上看，"风景"分"自然风景"和"社会（人文）风景"两大类；
从立意的深浅度上分析，"风景"明显存在着这样三个由浅入深的层次：
（1）纯自然风景；
（2）纯社会风景；
（3）自然风景与社会风景水乳交融、交相辉映的复合风景。
写这一话题，若单纯写自然风景，立意不高；若单纯写社会（人文）风景，缺乏映衬。
如果考生运用复合式构思法，将自然风景和社会（人文）风景复合、融会在一块进行构思，往往能丰厚文章的思想内容、提升文章的立意高度。一考生在题为"天地与我并生，万物与我为一——论和谐美"的作文中，正是因为恰当地运用了这一构思方法，以饱蘸情感的笔触，讴歌自然风景与社会（人文）风景和谐共生的状态，得出"天地与我并生，万物与我为一。世间有一道最美丽的风景，它的名字叫和谐!"的结论，从几万余份考场作文中脱颖而出，获得了满分。
串珠法
"串珠法"是将若干个内容上紧密关联而角度不同的生活或情感片段，组合缀连成文。
如江苏省常州市中考要求以"有个好心情"为话题作文，一考生拟题"歌声连连串"，颇具创意地以《相信自己》、《真心英雄》、《水手》等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了"获得好心情"的三个"秘诀"，构思独特，结构新颖。"蒙太奇法"是"串珠法"的一个特例。
所谓"蒙太奇法"，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。如以"乐在其中"为话题作文，一篇拟题为"快乐幸福原来如此简单"的考场作文，采用的就是这种"蒙太奇"构思法。该文撷取了三个雨中的小镜头：喝豆浆的阿姨扶起滑倒的背着大书包的小男孩、年轻的妈妈艰难地推着后坐上的女儿在人群中穿行、一位五十多岁的农民高兴地吩咐儿子给家里打电话询问家里有没有下雨，通过镜头与镜头的衔接，表现了"快乐幸福原来如此简单"的主题。
问答法
以"少年心事或心情"为话题作文，一同学拟题"关于长大的问答"，打破传统作文的写作模式，紧扣"少年心事"是什么这一中心话题，采用"镜子里的我"与"镜子外的我"一问一答的方式，从多个层面剖析了自己成长的真实感觉。"问答法"还包括另外一种特殊的构思形式——"答题法"，即借用数学答题的形式结构文章。
如以"生命"为话题作文，一考生自拟题目"生命的意义"，文章主体部分由"已知"、"求证"、"证明"、"解答"四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对"生命的意义"的认识，文章的主题——"生命的意义在于奋斗"，通过这一新颖别致的形式表现得深刻而又巧妙。
克隆法
克隆短剧、新闻稿、实验报告、说明书、辩论辞、BBS等的形式外壳，灌装话题作文的思想琼浆，是近年来越来越多地为考生所采用的一种新的构思方法。
如在中考作文考场上，一考生根据命题者提供的话题材料，独运匠思，大胆地将化学实验移植到探索他人优点的话题中，克隆"化学实验报告"的形式，自拟文题"借你一双慧眼——关于他人优点的实验报告"作文。文章严格按照"实验报告"的体例安排结构，"实验名称"、"实验目的"、"实验用品"、"实验步骤"、"实验现象"、"实验方程式"、"实验总结"、"实验时间"、"后记"诸要素毕备，而且整个实验合乎实验步骤和要求。
又如中考话题作文"开端"，一考生克隆"快板书"的形式，运用快板这种表演形式的特定语言，记叙自己学快板的经历，"竹板这么一打呀，别的咱不谈，谈一谈我学快板的开端故事吧!"整篇文章叙述生动，有声有色；语言诙谐，妙趣横生。
荒诞法
"荒诞法"最大的特点在于以看似荒诞的构思，巧妙地揭示文章的主题。如在中考作文阅卷室内，一篇题为"窗外的美好生活——某在押贪官自夸词"的文章令阅卷老师眼睛一亮。这是一篇颇有杂文特色的考场作文，文章紧扣"窗外的美好生活"的文题，以"某在押贪官自夸"的口吻进行叙述，真实地再现了身陷囹圄的在押贪官昔日风光无限、炙手可热、索贿受贿、糜烂奢侈的生活场景。文章看似荒诞不经，却以炉火纯青的讽刺艺术，无情地撕下了腐败的分子身上的画皮。
又如以"邂逅"为话题作文，一学生拟题"与苏东坡在杭州邂逅"。这篇文章的中心是赞美杭州日新月异的巨大变化。然而作者并没有对杭州的繁荣进行正面的描述，而是写杭州市老市长苏东坡几百年后重游杭州时竟然迷路了，通过东坡居士与"我"的对话，反映杭州的古今巨变。
别解法
"别解法"是指对文题前的提示语或文题中的关键词作别解变异，从比喻或双关义上引申、拓展开去的一种构思法。
如作文题"陶醉"，文题前的提示语中有一句话"优美动听的校园歌曲使人陶醉"。有位考生灵机一动，将"校园歌曲"作为别解变异点，将"飘洒缠绵"的春雨比做一首没有乐谱的"校园歌曲"，于是拟出"听雨，我真陶醉"这一佳题，令人耳目一新。文中，作者说春雨"轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨、一棵树、一棵草、一束花、一撮泥土"，"我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽"，"太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞"。由于作者通过别解变异式构思找到了适合自己抒情个性的切人口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣，不同凡响。
逆向法
反弹琵琶，逆向思维，往往会使文章独辟蹊径，别有洞天。
如以"朴素"为话题作文，多数同学都是写某个人生活如何如何朴素，然后号召人们向他学习。而一位考生却逆向运思，写出了题为"掀开朴素的外衣"的满分作文。文章描写了一个"全局上下没有一个不竖起大姆指称赞的，就连我家喂的那只狮子狗见了他也总是摇头摆尾，喜笑颜开的。为啥?他朴素呀，待人特好"的贾局长，最终因"贪污挪用公款近百万，在某地买了一栋高级别墅，还养了个小蜜"而东窗事发。文章一开头就把一个让人触目惊心的事实摆在读者面前，然后用"打死我都不信"引出贾局长的朴素和待人，对贾局长大加赞扬，接着笔峰一转，摘录了报上的一则新闻，将贾局长朴素外衣掩盖下的肮脏灵魂展现在读者面前。
又如以"闯祸"为话题作文，一学生拟题"闯王赞"，反传统观念而行之，对一直以来遭人们贬斥的"闯祸"重新进行认识和评价，从历史事件和身边小事两个方面入手，摆事实，讲道理，深刻阐明了"闯祸即革命"、"闯祸即创新"的全新主题。
故事法
通过想像，演绎一段故事，诠释和表现话题，是近年来中考作文使用较多的一种构思方法。
如作文话题为"拒绝"，一考生拟题"真香永驻"，文章采用拟人化手法，写"我"（水滴），经过千年的努力，终于得成正果，成为了天上的水雾仙子。在初登太虚、乍入天堂之日，却目睹了天堂的一出丑剧——白花大会上，王母娘娘假公济私，宣布由自己的侄女绿兰仙子代替牡丹仙子管理百花。昙花仙子不畏强权，仗义执言，遭到王母娘娘的严——贬入人间，"从此花期只一刻"。我拒绝与依附强权的百花同流合污，不惜荒废千年努力，毅然追随昙花仙子，重新托身天地，报效人间。这是一篇新神话故事，作者大胆想像，赋予文章以深刻的思想内涵，将社会现实、人生哲理蕴寓在想像之中，使想像的内容有了深厚的思想积淀，提高了作文的思想深度，给人以深沉的思索。"故事法"还包括另外一种形式，即"故事新编"，就是对一则既有的故事进行重新加工，使之改变情节，代表新的意义。
如作文话题为"拒绝"，一考生拟题"一代英雄的绝唱"，文章截取《史记》中有关"楚汉相争"的一段史料，对妇孺皆知的"鸿门宴"这一故事进行改写，通过描写楚汉双方一干人等在"鸿门宴"上的刀光剑影的表演，讴歌楚霸王项羽选择"至情至义"，宁愿放虎归山，拒绝杀害刘邦的"大善"。文章书写的这段悲壮的英雄绝唱，感人至深。
求异法
求异思维是一种可贵的思维品质，将求异思维引入话题作文的写作中，常常能见人之所难见，立一家之言。如以"幸福"为话题作文，一考生在题为"异样的幸福"一文中，描写一位在车祸中失去了右腿和爱妻的修鞋匠"铁拐李"，将全部的爱都给予了女儿，却被陷入早恋的泥潭不能自拔的女儿欺骗，蒙在鼓里的他还以女儿为骄傲，竟感到十分幸福。文章把一个不容忽视的社会问题摆在读者面前，引人深思，促人警醒。
又如作文话题为"助跑线"，题目前有一段提示语："古人称天鹅为鸿鹄，它展翅翱翔于蓝天，是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想，在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速，也就是说必须有一段足够长的助跑线。你有鸿鹄之志吗?你想领略更为高远的人生风景吗?那么从现在起，你就必须为自己铺设足够长的助跑线。"多数考生按照常规思维运营文思，一位考生却别出心裁，拟题"你为我情感的高飞铺设了一条起跑线——潘金莲写给西门庆的一封信"，文章从人性的高度，为潘金莲对西门庆的情爱作出辩护，虽然持论未必能使人信服，然而作者的胆识确实可圈可点。
虚实法
实题虚写、虚题实作，是构思创新的又一写作策略。
如以"我们是初升的太阳"为话题作文，很多考生看到题目后，不假思索地以具体实事演绎主题。
有位考生却匠心独运，没有把大部分文字用于实事的叙述，而是以"红色"、"橙色"、"金色"为小标题，将话题虚化为种种色彩，用"红色"、"橙色"、"金色"来概括自己幸福而又多姿多彩的生活，以"虚"驭"实"，"实"寓"虚"中。反之，对于那些涵义比较"虚"的文题，则往往需要虚题实作，化"虚"为"实"。
如以"生命"为话题作文，客观地说，"生命"确实是一个比较"虚"的题目，但只要考生深入地思考一下，就能悟出生命其实是最实际最具体的，日常生活中的每一件小事都关系到自己生命的运动，而身边的每一个生灵都是生命的体现形式。这样一想，文章就完全可以通过对具体事物进行抒写来表现主题了。一考生以"生命如花"为题，通过叙写自己偶然的一次去一间花店买花的见闻和感受，表现了"生命如花，我们要努力，要永不放弃"的人生哲理，是一篇"虚"题"实"作的成功之作。
三种巧妙构思高考作文指导
一、物人合一
全篇以写物为主，而要表现的是人，表现人的性格、气质、思想与精神。
如高考满分作文《陶公祠的菊花》：
江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花?
已经不是菊花盛开的季节了，陶公祠院中那两边曾经灿烂绽放的菊花如今已经凋谢，只余下残败的黄色。祠庙坐落在江边，靠近这段被称为菊江的长江河岸。这个地方与菊花有着特殊的缘分，有“菊江”、“菊邑”，还有一个“黄菊乡”。我依然漫步在菊花的意境之中，初冬里那金黄色的阳光、身旁那座被历史包裹着的古老建筑，以及心中那种如同菊花般高雅的品质，还有风中飘荡着的大朵菊花一般的梦幻，都让我陶醉于其中。
陶渊明，他曾在这片土地上种植菊花，他认为这些菊花代表了文人们的自贵和清高之气，值得传世。他曾怀有做官的雄心壮志：“少年英俊而又刚毅，手握剑独自行走。谁能说我行走的路近，我要从张掖一直走到幽州。”然而，他虽然曾经担任过官职，却无法忍受官场上的腐气和奢靡。他的脊椎坚硬得似乎不愿为五斗米而弯腰。他将官印挂在彭泽县衙门里，然后走出来，走向风和阳光，走向那片贫瘠但却诚实的土地。他耕种的姿势或许有些滑稽，身体弯曲，几乎与土地平齐。人们并不知道，他一边耕种，一边在土地里寻找他的诗句。
陶公祠内矗立着一尊陶公雕像，高大挺拔，由乌石雕刻而成，展现出一种不可侵犯的傲然气势。实际上，陶渊明本人并非如此形象，他晚年生活贫困，甚至不得不行乞讨生活，怎么可能拥有如此威风气度呢？但我能理解雕塑师的用心：他所雕刻的不仅仅是东晋时期的陶渊明，更是他那份冷傲的性格。凝视着陶公雕像，我心生敬意，同时也感到亲近。仿佛陶公雕像想要说些什么，却又欲言又止。1600年过去了，他曾经想要表达的话语，现在或许已经开出了一朵朵盛开的菊花吧！
在史书上，在一个充斥着官场腐败和社会奢靡的时代，陶公看着石崇、王恺斗富，心生厌恶。他决定种植一些菊花，希望通过这些清新的花朵来净化这个充斥着污浊气息的社会。然而，菊花虽然娇小，却散发着清新的气息，让人感到一丝清凉。陶公并没有想到，这些菊花的清新气息后来竟然影响了中国的文学史！
苏东坡曰：“渊明诗初视若散缓，熟视有奇趣。如曰：暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。又曰：采菊东篱下，悠然见南山。大率才高意远，则所寓得奇妙，遂能如此。如大匠运斤，无斧凿痕。”东坡大抵是闻过陶渊明的菊花味，不仅闻过，而且深深地闻过，他在《水龙吟》中言道：“须信此翁未死，到如今凛然生气，吾侪心事，古今常在。”陶公或真未死，若真未死，当在菊花之间，以一种清傲之气面对滔滔菊江和无期无尽的岁月。
祠不大，却修葺得很好，在江边一块高地上。祠后有塔，曰“秀峰塔”，另有一塔在不远处，叫“天然塔”，被称为“江流双塔”。祠与塔构成了一种沉重而冷肃的气氛，在江边，在永远盛开的菊花之中。
陶公安在?问菊，菊却隐去了笑容，独向寒风。
写这类文章，写物，不仅要写形，更重要的是写神，写气韵，让物与人浑然相融。
如上文，在陶公祠里，陶公的雕像庄重而古朴，身着简朴的衣袍，面容庄重而慈祥。而陶公祠中最引人注目的莫过于那几株盛开着的菊花。那些菊花清雅而高洁，散发着淡淡的清香，仿佛在诉说着岁月的沉淀和生命的坚韧。菊花在陶公祠中被赋予了特殊的象征意义，它既代表着清高脱俗的品格，又寓意着坚贞不渝的爱情。陶公钟爱菊花，将其视为知己，常以菊花自喻。菊花虽不艳丽，却有着独特的清姿，与众不同，正如陶公一样，不随波逐流，守正不阿。除了在陶公祠中，菊花在陶渊明的诗作中也频频出现。他的诗中常以菊花为意象，抒发对清高淡泊生活的向往，对真挚友情的珍视，对坚贞爱情的忠诚。菊花在陶渊明的诗中扮演着重要的角色，成为他内心世界的一面明镜，映射出他对人生、自然、情感的深刻思考。因此，陶公祠中的菊花不仅是一种花卉，更是一种精神的象征，寄托着陶渊明清高脱俗的人生追求和情感表达。站在陶公祠前，凝视着那盛开的菊花，或许可以窥见陶渊明内心深处的那份清雅与坚贞。
二、跨时空对话
跨时空对话，往往选择一个古代文化名人，与之进行面对面的对话，通过对话揭示中心与主题。
如20xx年高考满分作文《李白的泪水》：
远远的，我看见一身素衣的青莲居士。
漫步于河畔，我看着他凝视着江天，仿佛是在思考人生。这种姿势让我想起了一句古诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗表达了人才辈出，各领风骚的意境，但有时候，命运的捉弄也能让一个曾经辉煌的人生跌落到社会的底层。
“香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵!自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴，杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样?满腹锦绣又怎样?抵得了杨贵妃又一句对李隆基的悄悄话吗?好恨!好恨!
我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。
我走上前去。他愕然注视着我。
“诗仙，您的那句可怜飞燕倚新妆，究竟有无亵渎杨玉环之意呢?”
“我是无辜的。真是荒谬之言。本以为经过千年，我的清白早已昭雪，却不曾料到那耻辱之影仍未被岁月抹去。曾以轻盈如飞燕，比美杨玉环，她实乃我心目中的仙子，我岂敢有辱于她？”说罢，他的目光长久停留在空旷的河面上，深邃无比，宛如一柄利剑，欲要贯穿时光与空间，将李隆基的心扒开，一探究竟，为何不信他的真心呢？
“太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗?”
“如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷地，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗?可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇，夫妇之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。”
青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。
我静静地站在河边，思索着古代忠臣的悲剧命运。他们或因直言劝谏，或因忠心护主，最终却都遭受不公的待遇，甚至殉国殉主。这让我深感人情冷暖，也让我思考现代社会中权谋和忠诚的角力。或许我们可以从中汲取一些启示，警惕权力腐化的危险，坚守自己的原则和忠诚。
我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。
这类作文，好的，我会进行修改。对话的关键在于理解和掌握文化名人的思想与性格，以及对作文话题的把握。因此，虚构的对话内容应当紧扣话题，同时符合文化名人的背景和特点。
李白与李隆基的亲疏关系，以及李隆基对爱妃的信任，导致了李白的悲剧。李隆基与爱妃亲近，却疏远了李白，使得李白被误解和冤枉。这种感情上的亲疏不仅是个人之间的问题，更反映了历史和社会的悲剧。
这类作文还有20xx年高考满分作文《一腔爱国情，两行辛酸泪》。这篇作文依然是跨时空对话，通过虚拟梦镜，让自己与屈原相会，将所见所说统一在作文话题“位置与价值”之下，以表明：不同的位置，不同的价置。在政治的位置上，屈原没有实现价值，落得个投江的结局;但在诗人的位置上，屈原创造了巨大的价值，在文学史上千古流芳。
三、诗文同行
诗文并行，以诗引文，以文注诗，相得益彰，相映成趣。
如高考满分作文《琵琶行之父母有情》：
【转轴拨弦三两声，未成曲调先有情】
孩子是父母爱的结晶，是由爱情转化为亲情的奇迹。我的父母将我视作上天赐予他们的宝贝。在母亲的子宫里，我开始了家庭教育的第一堂课。听着柔和的音乐，做着有氧运动，哈哈，都成为了我的日常。在温馨和谐的家庭氛围中，我快乐地茁壮成长。
【大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂谈，大珠小珠落玉盘】
爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色厉声训斥我的父亲在教导我的时候，总有母亲和声细语的安慰，这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，我心灵善良而不娇气，这便是妈妈的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。
【间关莺语花底滑】
上学后，爸妈开始放松对我的管束，不再限制我的活动。为了减轻学习压力，他们喜欢在周末带我到郊外游玩。那些日子留在我记忆中，因为它们美好，因为它们不再重复。我记得，鲜花总是盛开着，绿草总是郁郁葱葱，微风总是温暖的，鸟儿总是欢快的，就像我的心情一样。
【冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声】
当我开始走上一条叛逆的路时，父亲并没有责备我，而是用耐心和温和的态度来引导我。他从不揭我的短处，也不重复说教，而是默默地支持和理解我。在他的引导下，我渐渐意识到自己的错误，开始反思和改变。父亲的举止让我感受到了家的温暖和理解，黑暗的日子在他的陪伴下渐渐过去。感谢父亲，他是我成长道路上的引路人。
【曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛】
父母的爱是无私的，他们默默地付出，默默地关心着我们。当我们即将离开他们独立生活时，才发现他们鬓边的白发，才感受到他们深沉的爱。父母的笑容里充满了对我们的期盼和祝福，让我们感到无比温暖。现在是时候独自面对人生的挑战了，父亲对我说：“孩子，未来的路只能由你自己去探索了，要好好把握机会。”这句话充满了父爱的关怀和鼓励，让我更加坚定地踏上新的征程。
【座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿】
我要感谢我的父母，他们虽然很普通，却在我心中熠熠生辉。他们用爱和教诲为我指引人生道路，让我走向美好的未来。感恩父母，他们就是我心中最闪耀的明星。谢谢！
写这种作文最困难的地方在于如何将诗歌与散文融合在一起。诗歌在文章中扮演着不可或缺的角色，可以展现情感变化，也可以揭示事件发展，与散文相辅相成。在写这类作文时，必须思考好诗歌与散文之间的意义和情感关系，让诗歌不再是散文的点缀，而是文章中不可或缺的一部分。
如上文，《琵琶行》中的精妙诗句成了引导文章各自然段的引子，并且这些诗句又大体诠释了各段的意思。白居易的诗句与作者要表达的家庭教育方式的灵活、父母宽厚大度的爱有机结合，增强了文章的表现力。
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