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《闰土》片段阅读题及答案
现如今,我们都不可避免地会接触到阅读答案,借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。大家知道什么样的阅读答案才是好的吗?以下是小编为大家整理的《闰土》片段阅读答案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《闰土》片段阅读题及答案 1
〈闰土〉片段阅读
阅读文段,回答问题。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前紫色的圆脸,已变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面加旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
……
“老太太,信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。
“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
……
我问问他的情况。他只是摇头。
“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默地吸烟了。
……
他出去了;母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。
1.二十余年之后,闰土见到了童年的好朋友“我”时,应该是“欢喜”的,为什么又现出“凄凉”的神情?
________
分析:本题着重检测对人物特定环境下心理的揣摩,解答此题须联系特定的时代背景。
答案:二十多年的贫困生活,使他感到痛苦、难堪。
2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”?分析确切的一项是
[ ]
A.因为他十分尊敬“我”
B.因为他非常害怕“我”
C.因为他很懂礼貌
D.因为他有封建等级观念
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土
[ ]
A.生性沉默寡言
B.苦难生活磨炼得人意志坚强
C.农村人见不惯生人
D.生活磨难使人变得麻木
4.文中闰土说话时有许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐,欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况?分析确切的一项是
[ ]
A.天生口吃,说不出话
B.处境悲哀,有口难言
C.心里害怕,不敢说话
D.生活平淡,无话可说
5.下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解,不准确的一项是
[ ]
A.“非常难”指的是孩子多,总是吃不够
B.“又不太平……什么地方都要钱”表明战乱频繁,兵匪骚扰,给百姓带来了深重灾难
C.“挑去卖,总要捐几回钱”表明苛税繁多,百姓苦不堪言
D.“不去卖,又只能烂掉……”表明生活困苦,又找不到别的出路
分析:解答2—5题均需从作者塑造闰土这个人物的用意入手,一切描写均是为塑造人物形象,展示其性格服务的,明白这一点答案不言自明。
答案:2.D 3.D 4.B 5.A
6.文中所指“可悲的厚障壁”是指________,这是用的________修辞。
分析:本题主要检测比喻的本、喻体知识,难度不大。
答案:感情上不沟通,有隔膜 借喻
1.李华的'叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给他。
________
分析:从鼓舞人的信心、希望的角度讲,《故乡》最后几句话可谓经典。
答案:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
2.请你设想一下二十年后,水生和宏儿见面的情形,写一段200字左右的片断描写。
________
分析:本题主要训练同学们的想像能力,解答此题除了从本文人物性格入手外,还须考虑,二十年后中国的历史背景。答案合理即可。
综合渗透
他说:“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
1.画出本段中写捕鸟过程的动词,并说明其作用。
________
分析:本题主要考查阅读时抓关键词的能力,对其作用的分析离不开对人物形象的把握。
答案:词略 传神地写出了捕鸟的过程,表明了少年闰土的活泼多知
2.据报载,曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类,请你结合此段文字,给捕鸟者们写一封倡议书,谈谈你个人的看法。
________
分析:此题将环保概念引入,意在引导学生以富有时代的眼光重新审视我们的过去。
答案:只要符合应用文的格式,内容合理即可。
《闰土》片段阅读题及答案 2
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1.这段文字写的'是____________________。
2.用“‖”将这段话分为三层,并给各层添加小标题。
第一层:_______________________________________________________
第二层:_________________________________________________________
第三层:_________________________________________________________
3.用“~”画出作者联想的句子。
4.根据理解完成填空。
(1)从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
(2)“飞跑”一词,让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。
(3)对闰土外貌的描写,抓住了__________、__________、__________三个特征。
5.根据这段文字,说说闰土是一个怎样的人。
【答案】
1.“我”和闰土初次见面的情景
2.……飞跑地去看。‖他正在厨房里……套住了。‖他见人恨怕羞……
第一层:“我”对闰土的盼望之情。
第二层:闰土的外貌描写。
第三层:“我”和闰土的交往。
3.这可见他的父亲……套住了。
4.(1)日日盼望好容易
(2)激动、兴奋、急切
(3)紫色圆脸头戴毡帽项戴银圈
5.健康朴实的海边农村少年。
《闰土》片段阅读题及答案 3
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹,眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
“阿!闰土哥,——你来了?……”
我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的'叫道:
“老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
1.选文第一节对人物的外貌作了对比性描写,先完成下面的表格,再对表格的内容及描写的作用作点分析。
分析:_____________________________________________________________________________________________________________
2.“我”见到闰土,很兴奋,却不知该说什么是好,许多话“吐不出口外去”,这是为什么?
_________________________________________________________
3.“他的态度终于恭敬起来了”一句中的“终于”和下文中的哪一个词相照应?它们有什么表达作用?
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4.文中画线的两个句子都写到了“说不出话”的情况,原因是否相同,为什么?
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5.“为了揭示辛亥革命后,中国社会和人们精神面貌的可悲变化,以及发生这种变化的原因,鲁迅主要运用了对比传神的白描手法,抓住一些能体现小说主人公20多年来质变的细节进行描写,成功地深化了小说的主题,并塑造了闰土这个鲜明的人物形象。”(《鲁迅名篇分类鉴赏辞典》)请结合选文,举例谈谈你对这段文字的解读。
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参考答案
1.过去:(脸)紫色圆脸;(手)红活圆实
现在:(脸)灰黄,加上了很深的皱纹;(手)又粗又笨而且开裂,像松树皮
分析:少年闰土,健康,身体结实;中年闰土,苍老,憔悴,饱经沧桑。外貌的变化,反映人物境况的改变,暗示中年闰土生活贫困,遭遇不幸。(意对即可)
2.一是因为激动,不知说什么好;二是这么多年不见,闰土的各方面都有了变化,生活境况又不好,“我”已觉出和他之间有了隔膜。(意对即可)
3.和下文中的“就”相照应,可见“我”和闰土之间生出隔膜,“我”在他叫“老爷”之间便已有预感,只不过后来得到证实罢了。
(意对即可)
4.不同。第一处是因为童年时的好朋友分别多年后再次见面,有许多话要说,却不知从何说起;第二处是闰土的一声“老爷”喊得“我”知道“我”和闰土之间已经有了一层很深的隔阂,因此无话可说。(意对即可)
5.示例:当闰土和“我”阔别二十余年之后再次见到“我”时,文中有这样一个细节:“他的态度终于恭敬起来,分明的叫道:‘老爷……’”将闰土所受的封建等级观念的毒害,农民和知识分子“我”之间的隔膜,表现得淋漓尽致,蕴含着作者深深的悲哀。(意对即可)
《闰土》片段阅读题及答案 4
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的.时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
1.“好容易”的意思是________________,由此可见“我”________________________________的心情。(2分)
2.画“____”的句子是对闰土的________描写,“紫色的圆脸”说明闰土________________________,“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了________________________。从这些描写中可以看出少年闰土是一个________________________的农村孩子。(2分)
3.用波浪线在文中画出由实际事物引起的联想的句子。(2分)
4.闰土不怕“我”,没有旁人的时候,便和“我”说话,想象一下闰土都和“我”说了什么。(2分)
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参考答案:
1.好不容易想见闰土的急切
2.外貌十分健康家里人对闰土的疼爱健康、可爱
4.示例:
“闰土:你会装弶捉小鸟雀吗?”
我:“不会。”闰土:“没关系,等过几天下雪了,我教你。”
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