小学生廉洁教育教案[常用5篇]
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学生廉洁教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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小学生廉洁教育教案 篇1
教学目标：
1. 让学生了解什么是廉洁，理解廉洁的含义。
2. 培养学生正直、诚实的品质，树立廉洁自律的价值观。
3. 引导学生识别不廉洁的行为，学会拒绝诱惑。
4. 激发学生参与廉洁校园建设的积极性。
教学重难点：
重点：理解廉洁的含义，培养廉洁自律的品质。
难点：如何在实际生活中践行廉洁，拒绝不廉洁行为。
教学准备：
1. 廉洁相关图片、故事或案例。
2. 廉洁小测验题目。
3. 廉洁行为记录表（学生课后填写）。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放廉洁主题短片或图片，吸引学生注意力。
2. 提问：“你们知道什么是廉洁吗？为什么我们要廉洁？”
3. 引导学生自由发言，教师总结廉洁的含义：正直、诚实、不贪污、不腐败。
二、新课内容
1. 廉洁故事分享
教师讲述一个廉洁的故事，如古代廉洁官员的故事或现代廉洁模范的事迹。
提问：“这个故事中的主人公有哪些廉洁的品质？”
学生讨论并回答。
2. 廉洁小测验
教师出示几道廉洁小测验题目，如：“以下哪些行为是廉洁的？哪些不是？”
3. 廉洁行为识别
教师列举一些不廉洁的行为，如：考试作弊、抄袭作业、说谎话等。
提问：“你们在生活中有没有遇到过这些行为？你们会怎么做？”
学生分享自己的经历和看法。
4. 廉洁行为讨论
分组讨论：“我们应该如何在日常生活中践行廉洁？”
每组选出一名代表汇报讨论结果。
三、课堂小结
1. 总结廉洁的含义和重要性。
2. 强调学生要在日常生活中践行廉洁，树立廉洁自律的'价值观。
四、布置作业
1. 完成廉洁行为记录表，记录自己一周内的廉洁行为。
2. 与家长一起讨论廉洁的重要性，并分享给家长自己学到的廉洁知识。
课后反思：
1. 评估学生对廉洁概念的理解程度。
2. 反思教学方法和策略是否有效，是否激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 思考如何进一步加强学生的廉洁教育，提高学生的廉洁意识。
小学生廉洁教育教案 篇2
教学目标：
1. 让学生了解廉洁的基本含义和重要性。
2. 引导学生树立诚信、公正、勤劳、节约的价值观。
3. 培养学生拒腐防变、自觉遵守规则的意识。
教学准备：
1. 廉洁故事或案例视频
2. 廉洁主题的PPT或图片
3. 小故事卡片（关于诚信、公正、勤劳、节约的小故事）
4. 黑板、粉笔、纸张、彩笔等教学工具
教学过程：
一、导入新课
1. 老师通过讲述一个与廉洁相关的小故事或提问：“你们知道什么是廉洁吗？”来引起学生的兴趣。
2. 引导学生思考并讨论廉洁的意义。
二、新课讲解
1. 廉洁的含义
PPT展示廉洁的定义：廉洁是指不贪污、不受贿、不徇私舞弊，保持清正廉洁的品德和行为。
老师解释廉洁对于个人、家庭和社会的重要性。
2. 廉洁的重要性
视频播放廉洁故事或案例，让学生感受廉洁的力量和影响力。
引导学生思考廉洁对于社会公正、公平、和谐的重要性。
3. 廉洁行为的表现
PPT展示廉洁行为的表现：诚实守信、公正无私、勤劳努力、勤俭节约等。
老师通过小故事卡片，逐一讲解这些品质和行为，并引导学生思考如何在日常生活中践行。
三、互动环节
1. 角色扮演
分组让学生扮演不同角色（如警察、医生、学生等），模拟在工作和生活中如何践行廉洁行为。
其他同学和老师给予评价和建议。
2. 小组讨论
分组讨论：“我们身边有哪些廉洁的榜样？我们应该如何向他们学习？”
每组选择一名代表分享讨论结果。
四、总结提升
1. 总结本节课学习的内容
强调廉洁的含义、重要性和行为表现。
引导学生反思自己的`行为，思考如何成为一个廉洁的人。
2. 布置作业
让学生写一篇关于“我如何践行廉洁”的短文，记录自己在日常生活中的廉洁行为。
鼓励学生在家中与家人分享廉洁知识，共同践行廉洁行为。
教学反思：
课后，老师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度以及是否能够将廉洁知识应用到日常生活中。同时，老师还可以根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和内容，以便更好地实现教学目标。
小学生廉洁教育教案 篇3
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字， 同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）
师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）
听完后讨论： 听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
6、同学们，我们一起再来认识一下20xx感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的'曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情感悟廉洁
师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花
第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）
要求：人：可写人名或用一两个词语概括他的品德
事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。
第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）
师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。
(四)导行辩析廉洁
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)总结
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
小学生廉洁教育教案 篇4
一、教学目标
1. 让学生了解廉洁的含义，知道廉洁是中华民族的传统美德。
2. 引导学生理解廉洁的重要性，并能在日常生活中做到廉洁自律。
3. 培养学生的诚信意识和责任感，形成正确的价值观和道德观。
二、教学重难点
1. 重点：理解廉洁的含义和重要性。
2. 难点：如何在日常生活中做到廉洁自律。
三、教学准备
1. 廉洁相关的故事或案例。
2. 廉洁行为的图片或视频资料。
3. 廉洁行为评价表（用于课后反思和自评）。
四、教学过程
1. 导入新课
讲述一个关于廉洁的小故事或案例，激发学生的兴趣和好奇心。
提问：你们知道什么是廉洁吗？为什么我们要做到廉洁？
2. 新课讲解
廉洁的含义：廉洁是指不贪污、不受贿、不营私舞弊，保持公正、公平、诚实的品质。
廉洁的重要性：
有利于个人成长：廉洁的人能够赢得他人的尊重和信任，有利于个人的成长和发展。
有利于社会和谐：廉洁是社会公正和公平的基础，有利于维护社会的和谐稳定。
有利于国家繁荣：廉洁的政府能够赢得人民的信任和支持，有利于国家的繁荣和发展。
廉洁行为的表现：
不拿不属于自己的'东西。
不说谎话，不欺骗他人。
不接受他人的贿赂或好处。
公正公平地处理事情，不偏袒任何一方。
3. 互动探究
分组讨论：结合日常生活，举例说明哪些行为是廉洁的，哪些行为是不廉洁的。
分享交流：每组派代表分享讨论结果，其他同学进行评价和补充。
4. 深化理解
观看廉洁行为的图片或视频资料，让学生更直观地感受廉洁的重要性。
引导学生思考：如果我们身边的人都做到了廉洁，我们的社会将会变得怎样？
5. 课后延伸
布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何在日常生活中做到廉洁，并填写廉洁行为评价表。
提醒学生：在日常生活中要时刻提醒自己做到廉洁自律，做一个有道德、有责任感的人。
五、教学总结
本节课通过讲解廉洁的含义和重要性、讨论廉洁行为的表现、观看廉洁行为的图片或视频资料等方式，让学生深刻理解了廉洁的内涵和价值。同时，通过课后延伸和提醒，让学生能够在日常生活中做到廉洁自律，形成正确的价值观和道德观。希望同学们都能成为有道德、有责任感的人，为我们的社会和国家做出贡献。
小学生廉洁教育教案 篇5
一、教学目标：
1. 让学生了解廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、公正无私的品质。
3. 引导学生树立正确的价值观和金钱观。
二、教学重难点：
重点：理解廉洁的内涵，明白诚实守信的意义。
难点：如何将廉洁观念融入日常生活。
三、教学准备：
1. 廉洁故事书籍或相关视频。
2. 廉洁主题海报或图片。
3. 黑板、粉笔、教具等。
四、教学过程：
1. 导入新课
提问学生：“你们知道什么是廉洁吗？”
分享几个与廉洁有关的'成语或俗语，如“清廉自守”、“公正无私”等，并解释其含义。
引导学生思考廉洁在生活中的重要性。
2. 讲解廉洁知识
详细解释廉洁的含义：指公正无私、不贪污受贿、不谋取私利的高尚品质。
讲述廉洁的历史故事或现代案例，如古代包拯、现代焦裕禄等，强调他们的廉洁品质和对社会的贡献。
引导学生理解廉洁与个人品德、社会风气和国家发展的关系。
3. 小组讨论
分组讨论：你身边的廉洁行为有哪些？如何做到廉洁？
每组选出代表，分享讨论成果。
4. 观看廉洁故事视频
播放廉洁故事视频，如《小英雄雨来》等，让学生更直观地了解廉洁的含义。
提问学生观后感受，引导学生思考廉洁的价值观。
5. 实践活动
绘制廉洁主题海报：让学生自由发挥，绘制以廉洁为主题的海报或图片，展示廉洁理念。
分享作品：每组选出优秀作品进行展示，并分享创作思路。
6. 课堂小结
总结本课学习的廉洁知识和实践活动的收获。
强调廉洁是每个人应具备的品质，希望学生能在日常生活中践行廉洁理念。
五、作业布置：
1. 回家后与家人分享今天学到的廉洁知识，并一起讨论如何在家庭中践行廉洁。
2. 写一篇关于廉洁的日记，记录自己在学习和生活中的廉洁行为或感悟。
六、教学反思：
评估学生对廉洁知识的理解和掌握程度。
反思教学方法和过程，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
总结本次教学的成功之处和不足之处，为今后的教学提供参考。
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