简介： ppt制作 本课我设计了一些使学生能一下子通过感官感受到本课所以学的内容“求一个数的几倍是多少？”. 上传者：pengliping 996237987@qq.com
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求一个数比另一个数多少百分之几（40页）
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解决问题：连续求一个数的几分之几
简介： ppt制作 1．课程引入 欣赏儿歌《家族歌》，感知家族内部各个成员称呼的异同。为本课题的教学提供生活素材。从对歌词的理解自然转入到本课题的探究。 2. 讲解分析 1、通过表格提供的信息，探讨本课三位主角之间的关系，并侍机渗透重要的数学思想--“等量替换法”。 2、例题的教学分析 ①例题继续以表格的形式呈现相关信息。教师通过指导学生分析吴跃进和吴乐华年龄间的倍数关系，以及吴跃进和方秋华年龄间的倍数关系，来解决实际的数学问题。侍机会对学生进行文明称呼的教育。如称吴跃进为吴伯伯，称方秋华为方奶奶等。 ②让学生在学习中继续感悟重要的数学思想--“等量替换法”。 ③在对比不同的解法过程中拓展学生的解题思路。 ④本课还呈现了一种新的画线段图的方法，此为我校数学教研组最新的教研成果。它将对为学生学习《比和比例》等相关内容打下夯实的理论基础。 3、巩固练习部分的讲解分析 ①巩固练习第一题为课本例题。教材提供的例题，包含了各种各样的教学资源。这有利于学生进一步加深对本节内容的理解。若弃之不用，实在可惜。 ②例题继续以表格的形式呈现相关信息。此时出现了一道综合题，要求学生选择条件解决相关的问题。其次通过对体重与身高的对比分析，侍机对学生进行健康教育、饮食教育。 3．总结归纳 “各抒己见，分享收获”环节，教师将话语权交给学生。让学生谈谈自己真实的体会与感悟。在教学中，有的学生称“等量替换法”为“偷梁换柱”法，教师加以肯定。还有的学生说怎么儿歌中也有这么深奥的数学问题。我想这也是本课的教学意图，即通过耳熟能详的儿歌，体检报告中的相关信息，为学生将课内的数学与生活中的数学构建一座桥梁。此也是我对教学孜孜不倦的追求。 . 上传者：wgy1976 「下载次数：373」
求一个数比另一个数多（少）百分之几
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求一个数比另一个数多或少百分之几
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连续求一个数的几分之几是多少的实际问题
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求一个数的几倍是多少？
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