学习目标
1．学会本课的生字，新词。
2．理解每节诗歌，了解整首诗歌的内容，体会现代人赋予龙的新含义，及作者对祖国腾飞的赞美和自豪之情。
3．有感情地朗读诗歌。
学习重点难点
领悟“龙”的象征意义，增强学生强烈的民族自豪感。
课前准备
搜集改革开放三十年来，祖国在经济、科技等方面巨大变化的资料。
教学课时：一课时
学习过程
一、预习导学
1．读拼音，写词语。
chūn cán jī dì xù rì dà bà
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo bàn yún xiāo shēn yuán jiā yù ɡuān
( ) ( ) ( ) ( )
2．比一比，再组词。
觉（ ） 捞（ ） 宵（ ）
搅（ ） 涝（ ） 霄（ ）
喜（ ） 震（ ） 壁（ ）
嘉（ ） 振（ ） 譬（ ）
3．把词语补充完整。
呼（ ）唤（ ） 崇山（ ）（ ） 腾（ ）驾（ ）
直冲（ ）（ ） （ ）（ ）而下 （ ）（ ）而过
二、学习研讨
(一) 自读诗歌，整体感知。
1．自读诗歌，读通，读顺诗歌内容。
2．指名分小节读诗歌，注意“蚕、坝”等字的读音。
3．理解“腾云驾雾、呼风唤雨、威力无边”等词语的意思。
腾云驾雾： 。
呼风唤雨： 。
威力无边： 。
4．互相说说大人们都说了些什么。
(二) 理解内容，体会情感。
1. 自读第一小节，想想本小节以谁的口吻提出了什么疑问。
2. 同桌互读二、三小节，想想这两小节以谁的口吻讲述了他们那个时代对“龙”的理解。
3．师生对读四、五小节。填空：爸爸说长城是
。妈妈把 比作龙在轰鸣，把 比作龙的身影，还把 比作龙在腾飞，赞颂了祖国在经济、科技等方面的新成就，赋予了“龙”新的内涵。
4．同学们交流展示搜集的关于改革开放三十年来，祖国在经济、科技等方面巨大变化的资料。并学习第五节的写法，试着写一节：妈妈说龙并没有消失，
，那是龙 ：
，那是龙 ；
，那是龙 。
5. 集体朗读最后一小节。老师告诉我们 就是东方腾飞的巨龙。
三、巩固延伸
1．我会填上合适的词。
一（ ）巨龙 一（ ）龙舟 一（ ）秋风 一（ ）乌云
（ ）的身姿 （ ）的掌声 （ ）的霞光 （ ）的江面
2．学了课文，我知道了许多有关龙的词语，补充如下：
赛 ，舞 ， 壁， 江， 口， 门，
坡， 精神， 气魄。
3. 我会选词填空。
严峻 严肃 严格
爸爸对我要求非常（ ），可是，当他看到我进步时，他（ ）的脸上露出了笑容。
即使……也 无论……都 虽然……但是
有些国家对保护森林立法很严，（ ）谁（ ）不能擅自砍伐树木，（ ） 树枯死了，（ ）不能砍了拿回去。
古诗积累《忆秦娥》--李白
学习收获：
[学案：大人们这样说(北师大版五年级教学设计)]相关文章：
3.
4.木兰诗的学案
5.《谈中国诗》导学案