《有趣的动物共栖现象》是人教版课标实验教科书四年级下册的一篇选学课文，这篇课文所对应的单元是四下第三单元。这个单元教学主题是：抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示。根据单元教学主题，结合本篇课文的特点，我在确定教学内容的时候，主要考虑以下几个方面：第一，了解什么是共栖现象。用简洁的语言概括课文主要内容。第二，品味语言，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。第三，语言运用。能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣。我在处理这篇课文时，还是以精读课文来对待的。
二、教学目标：
１、知道什么是动物共栖现象，了解课文列举的三组动物共鸣现象，弄清动物共栖的原因。
２、感悟作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识，产生阅读科普文章的兴趣。
３、能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣情景。
三、教学重点：
1、品味语言，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。
2、能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣。
四、教学难点：
能仿照第二三自然段的写法，描写其他动物共栖时的有趣。
五、课时安排：1课时
六、课前学生预习要求。
1、看看《动物世界》、《人与自然》等电视节目以及文中相关动物的图片。
2、课文介绍了哪些动物的共栖现象？它们共栖的原因是什么？
组别
谁和谁共栖
共栖的原因
第一对
第二对
第三对
七、教学过程
课前谈话：
师：同学们看过《动物世界》吗？请你给大家介绍一下你脑海中印象深刻的情景。
导入新课，读题激疑：
1、解释“共栖”的意思，
2、教师整理问题（从题目入手总领文章主要内容）
检查预习
1、字词：
第一组词语：沼泽 虻 蛆 残渣 剔牙 育雏 寝食不安
第二组词语：皱褶缝 皮肤薄 吸血 着地 照看
2、句子：
原来，犀牛的皮肤很厚，有很多皱褶。皱褶缝里面的皮肤很薄，常常钻进一些吸血的蝇、虻等昆虫。这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。
3、出示课前预习的表格
课文都讲了些哪些动物之间的共栖现象？它们为什么会共栖在一起？
了解文章结构，引出题眼
1、根据板书，结合自己的预习，用一句话说说这篇课文的主要内容。
2、2、3、4这三节是什么关系？并列关系的段落，顺序能不能调换呢？
3、从全文看，课文的结构是什么特点？
4、“有趣”就是这篇课文的题眼。简介“题眼”。
扣住“题眼”，聚焦语言
研读第二自然段：哪些句子写出了犀牛和犀牛鸟共栖时的有趣情景？抓住有趣的词语来谈感受。
1、引导、启发、点拨处：
A、豹、狮和大象都不敢惹它，一种黑色的小鸟却可以在它的身上蹦来跳去，这里啄啄，那里啄啄。
B、犀牛鸟非常机灵，还能为犀牛放哨。周围一有异常的动静，它就惊飞起来，叫个不停，向犀牛报警。
C、这些昆虫在里面产卵生蛆，搅得它寝食不安。
2、学习了这一段，你仿佛看到了哪些有趣的画面？
自主学习，品味三、四节“有趣”语句
交流，学生自由畅说，教师以欣赏者的角度穿插。
教师引导抓点：
A、“飞进飞出”
B、 “剔牙”
C、对比“又痛又痒”与“不痛不痒”。
D、“不但…而且…”、“并非……只是……”
E、关注“闲暇时”的动作描写
聚焦段落结构，理清段落层次
1、引导发现二、三段结构特色，按“现象--原因”给段落分层
2、小结语段结构特点、语言特点。
随堂练笔：
仿照课文二三自然段的写法，写出鲨鱼与向导鱼共栖时的有趣。
师：看谁能模仿课文第二节的写法，根据材料把语言写具体、写生动。
交流，比较（关注语段结构；语言是否准确、形象、富有情趣）肯定学生的习得。
人文教育
师：动物的共栖现象说明了什么？它们能这样友好的相处给我们什么启示呢？心里想说些什么话呢？
拓展延伸：改写科学童话
师：老师让大家看一则妙趣横生的科学童话，这是根据鳄鱼和牙签鸟的共栖现象改编而成的。
课外作业：
根据犀牛和犀牛鸟的共栖现象改编成一则妙趣横生的科学童话。
附资料1：
向导鱼：向导鱼向导鱼长仅30厘米左右，能在鲨鱼周围游来游去，既敏捷又快速，一点儿也不怕鲨鱼。它和鲨鱼关系十分友好，每当鲨鱼出征巡猎时，它们就紧随其后，仿佛像护驾的卫队一样，准确地模仿它的一举一动。有时，向导鱼也游到前面去侦察情况，但会很快地回到自己的原位，可以说是寸步不离。向导鱼的主要职责是给鲨鱼的皮肤打扫卫生。向导鱼凭借着朋友的威风来保护自己，并得到一定的食物保障。
鲨鱼：生活在海洋里的鲨鱼性情凶猛。最大的鲨鱼身长12米，有好几吨重。它的牙齿锋利无比。它不仅捕食鱼、虾，还捕食海狮、海豹、鲸等动物，是“海上魔王”。奇怪的是，它却从不吞食和它形影不离的小伴侣--向导鱼，还把吃剩的食物给它们，遇到危险时，还允许它们躲到自己的嘴里。
附资料2：
科学童话：《鳄鱼找牙医》
鳄鱼因为暴饮暴食，牙缝里塞满了食物残渣，牙疼得厉害。于是它去找牙医，它首先找到了螃蟹老弟，叫螃蟹老弟帮它把牙缝里的食物残渣夹出来。可螃蟹说：“我的钳子太大，夹不出来，弄不好会把你的牙齿拔出来呢!你去找牙签鸟吧!”鳄鱼找到了牙签鸟，当牙签鸟正要飞进鳄鱼嘴里时，一只狐狸却在河岸上惊慌失措地大叫：“牙签鸟不要上当，鳄鱼会把你吞进肚子里的!”牙签鸟笑着说：“它要是吞了我，谁给它治牙疼啊!”于是牙签鸟把鳄鱼牙缝里的食物残渣当作免费的美餐。鳄鱼对牙签鸟感激不尽，但牙签鸟却说：“不用谢，我帮你的同时，也帮了自己。我是你的牙医，而你是我的衣食父母啊!”
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