教学目标
1. 学会本课生字，联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。
2. 借助批读提示深入理解课文，了解邓世昌的英雄行为，体会人物的内心世界。
3. 能复述这个故事，对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。
一、初读课文，整体感知
1. 谈话引入：在中华民族反抗外来侵略的斗争史上，无数优秀儿女为捍卫祖国的利益，把个人生死置之度外，留下许多可歌可泣的事迹。今天，我们就一起来了解其中的一位。齐读课题。
2. 老师介绍邓世昌生平资料。
3. 自读课文，勾画出生字词。
4. 抽查生字的自学情况。
5. 默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过？
二、细读课文，体会感悟
1. 读具体描写海战经过的3～6段，找出最受感动的情节。
2. 用心读最受感动的情节，结合旁批找出重点词句，想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。
3. 全班交流：朗读自己最受感动的情节，说出自己的体会，教师指导朗读，读中生情，在情中去悟。
三、课外结合、交流拓展
1. 读第7段。
2. 邓世昌只是无数民族英雄中的一位，中国历史上还有无数这样舍生取义的英雄人物。同学们课外可以再了解一些。
四、总结全文
回扣课题，记住爱国将领邓世昌，记住所有舍生取义的仁人志士，他们是中华民族历史上的一座座丰碑，永远铭刻在我们心中。
参考资料
☆邓世昌（1849～1894），清末海军名将，民族英雄。原名永昌，字正卿。广东番禺人。1867年，考入船政学堂海军驾驶班第一期学习。1874年，以优异成绩从船政学堂毕业，被船政大臣沈葆桢奖以五品军功，派任“琛航”运输船大副。次年任“海东云”炮舰管带，时值日本派兵侵犯台湾，他奉命巡守澎湖、基隆，获升千总。后调任“振威”炮舰管带，代理“扬武”快船管驾，获荐保守备，加都司衔。
邓世昌是近代中国第一批自己培养出来的优秀海军将领。他“执事唯谨”“治事精勤”，刻苦钻研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验。在他精心训练下，“致远”舰“驶船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜”。成为北洋舰队中整训有素，最有战力的主力战舰之一。
1894年9月17日，在中日黄海海战中，邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前，在“阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全军”。后在日舰围攻下，“致远”多处受伤，船身倾斜。邓世昌对全舰官兵道：“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！”毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰“吉野”号，决意与敌同归于尽。倭舰官兵见状大惊失色，拼命逃窜，并向“致远”舰连连发射鱼雷，“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后，不幸为另一条鱼雷所击中而沉没。邓世昌坠落海中后，其随从以救生圈相救，被他拒绝，并说:“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”他养的爱犬“太阳”亦游至其旁，口衔其臂以救，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然按犬首入水，自己亦同沉没于波涛之中，与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。
邓世昌壮烈牺牲后，清廷谥以“壮节”，按提督例从优议恤并追赠太子少保衔，入祀京师昭忠祠。山东威海百姓感其忠烈，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。1996年12月28日，中国人民解放军海军命名新式远洋综合训练舰为“世昌”号，以示中国海军风骨。
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