《积累与运用(五)》教学设计 教案教学设计(西师版三年级上册)

发布时间:2017-5-19 编辑:互联网 手机版

   教学目标

   1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。

   2崩斫馑鸭歇后语。

   3倍列话,乐一乐,悟一悟。

   4倍杂哪产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。

   5蹦苡锰峁┑牟牧媳嗤话故事,并能把它写下来。

   6蹦苷确使用修改符号修改自己的习作,养成修改的习惯。

   7弊灾髟亩炼涛摹毒卫填海》。

  教学准备

   1庇眯『诎逍醇妇湫枰修改的句子。

   2彼鸭一些叠词和歇后语。

  教学时间

   4~5课时。

  教学过程

  一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式

   1毖生自己读词语,看看每排词语各有什么特点。

   2比醚生自由地说一说,从中点明教学内容:词语的重叠方式。

   3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的词语吗?

   4崩鲜ρ生一起补充介绍这三种类型的词语,学生每种类型的词语都各选几个记下来。

  二、理解搜集歇后语

   1弊远列后语,在读的时候想一想是什么意思。

   2倍烈欢粒记一记,写一写。

   3蹦慊怪道哪些歇后语?

   4笔ι互说歇后语,把自己喜欢的歇后语记下来。

  三、读笑话,乐一乐,悟一悟

   1弊杂啥列话,乐一乐,再想一想。

   2苯涣鞫梁笏获取的知识。

   3狈纸巧读一读。

  四、讲笑话

   1笔绘声绘色地讲述一个笑话故事,引出课题。

   2备嬷活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求。

   3蓖桌或小组内说说自己的笑话故事,并评一评谁的故事讲得最好,谁是最佳听众。

   4备髯橥蒲〕龅拇表上台讲幽默故事。

   5贝蠹移酪椋怎样可以讲得更好。

   6奔体评议,推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。

   7庇惺奔淇扇醚生自由上台讲故事。

  五、用提供的材料编故事,并把它写下来

   1币导语:童话故事是许多同学都很喜欢的,在语文大课堂里,在生活中,我们读了或听了许许多多有趣的童话故事,我们的头脑里也有许多神奇的想象。我们虽然还小,但也能编出很有意思的童话故事,你愿意试试吗?

   2毖生自己思考,挑哪些图,怎样连成一个故事。

   3毖生讲述故事,老师在学生讲的时候帮助润色。

   4比梦颐悄闷鸨世矗写下这些有趣的故事,然后比一比,看谁写得更精彩。

   5崩鲜ρ≡褚涣狡习作,读给全班听,一边读,一边评改。

   6毖生自己对自己的习作进行修改,改完后,根据自己写的内容,加上题目。

  六、学习修改符号

   1背鍪揪渥尤醚生自己读一读,想想看,这个句子有什么问题?可以怎样修改?

   2毖生边说,老师边在黑板上修改,教会学生这四种常见的修改符号。

   3庇眯『诎宄鍪玖硗獾牟【洌让学生试着用新学会的符号修改并评议。

   4蹦贸鲎约旱南白鳎自己修改或同桌交换修改。

   5倍烈欢列薷暮蟮奈恼拢谈谈自己的感受,点出教学目的:“文章不厌百回改”,让学生明白修改的重要性。

  七、阅读《精卫填海》

   1弊约憾炼涛摹R求读准字音,读通读顺,了解大意。

   2惫椿自己喜欢的词语和句子,多读几遍。

   3备惺芫卫鸟锲而不舍的精神,读了这个故事,你受到了什么启发?

   4卑颜飧龉适陆哺别人听。

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