教学要求：
1.有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。
2.了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。
3.感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。
4.积累有关的词语，如“蹑手蹑脚”、“无声无息”等。
教学时间：
一课时
教学准备：
预习课文，把童话读熟，读通。
教学过程：
一、导入
“童话”是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安排了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一则------《尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的方法多自主学习。
二、入题，存疑。
1.指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记
2.你们从课题里知道什么？
（主人公，主要内容）
3.你还想知道什么？
（历险的过程，经历了哪些险；故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理；尼尔斯是个什么样的孩子？）
三、自主合作，讨论，初步解疑。
1.学生分成4人小组，讨论以上问题。
2.师提示学习方法（或小组成员主动介绍方法）
①自由朗读。
②逐个击破
③注意合作
④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。
⑤人人都要参与。
⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。
3.学生开始合作，师巡视。
四、交流，彻底解疑。
1.请一个组的代表发言，汇报答案。
2.其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。
3.对不能达成一致的地方，师指导讨论。
五、拓展。
1.师：学语文即学做人，那么，你学了本文，对你学好做人有什么帮助？
2.交流积累的词语。
3.讨论本课中值得借鉴的写作方法。
六、作业。
1.回家将本课童话讲给家人听，
2.练笔------续写。
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