一、回顾，导入新课
1．这节课，我们继续学习22课《左公柳》。（板书课题）
2．教师：让我们来通过提问题的方式，了解大家上节课初读课文掌握的情况。看课题，围绕“左公柳”这三个字，根据上节课所学，你会提出哪些问题？（指名说，教师归纳）
（1）左公柳长什么样？
（2）为什么称其为左公柳？
（3）为什么以左公柳为题？
3．教师小结：刚才我们以提问题的方式，对上节课的学习进行了回顾。这节课，就让我们一起走进课文，围绕大家提出的问题，深入学习。
二、品句，体会树之刚强
1．教师：读了全文，我们知道这“左公柳”指的就是我们平时所说的柳树。但它和一般的柳树又有所不同。请同学们用“----”画出文中描写柳树的语句，标出序号，自己读一读。
2．指名反馈，教师出示相关的语句。
3．学生自由地读一读，把自己读后的感受旁注在句子边。
4．教师指名反馈：同学们，再读了这些句子，你觉得生长在戈壁滩上的左公柳是一株怎样的树？
5．教师引读这些语句：
三、探究由来，体会人物品质
同学们，战马的嘶鸣、震天的呐喊，早已随历史烟消云散，唯有这挺立百年的“左公柳”见证了当年的一幕幕壮烈场面。
四、达标练习
1、比一比，再组词。
曾（ ） 居（ ） 名（ ）
憎（ ） 踞（ ） 铭（ ）
2、用下面词语造句：
（1）情不自禁
（2）不但……而且……
3、以《赞左公柳》为题写一、两小段话。
4、写出句子的含义
(1) 这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。
（2）这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚韧顽强的精神之树！
五、布置作业
1．有感情地朗读课文，背诵自己深受感动的段落。
2．搜集资料，进一步阅读有关左宗棠的故事。
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