语文S版《猫和老鼠》教学设计 (S版一年级下册)

发布时间:2017-9-23 编辑:互联网 手机版

  猫和老鼠

河南省鹤壁市鹤壁集镇杨邑中心小学徐建强

【教学目标】

1、通过字形分析,初步掌握形声字的形旁表意、声旁表音的规律,培养学生运用此规律自主识字的意识和能力。

2、认识生字11个,书写生字6个,学习“反犬旁”、“食字旁”。

3、正确、流利地朗读儿歌。

【教学重点】

“目标”1、2。

【授课时数】

2课时

【教学过程】

一、学习课题,激发兴趣

1、读题目,指导认识“猫”字

二、初读感知,整体把握

1、首读儿歌,划出生字,读准字音。

2、再读儿歌,要读得流利、有感情。

3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记(复习记忆字形的方法)。

4、分组朗读,相机指导。

三、品读感悟,深入理解

(一)指导学习第一小结

1、指导观察图画:图上画了谁?他们在干什么(重点指导扒在洞口指望的小老鼠。)?

2、自读该段,边读边思:小老鼠出洞偷米时花猫在干什么?

3、小花猫真的是在睡觉吗?(指导观察P.72插图)你眼中的这只小花猫是什么样的?

4、赏读。

(二)指导学习第二小结

1、老鼠们见花猫咪咪在睡觉,这么说的?应该用什么样的语气来读?

2、思考:为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因?

四、朗读练习

1、同桌互读互评;

2、指名读。

五、巩固练习

P.73第二题(要突出形声字的认识)

六、指导书写生字

板书:

猫和老鼠

不慢不急眯眼满心欢喜饱肚皮

(聪明)(愚蠢)

反思:

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2、认识生字11个,书写生字6个,学习“反犬旁”、“食字旁”。

3、正确、流利地朗读儿歌。

【教学重点】

“目标”1、2。

【授课时数】

2课时

【教学过程】

一、学习课题,激发兴趣

1、读题目,指导认识“猫”字

二、初读感知,整体把握

1、首读儿歌,划出生字,读准字音。

2、再读儿歌,要读得流利、有感情。

3、检查生词认读,尤其是生字的读音及书写、识记(复习记忆字形的方法)。

4、分组朗读,相机指导。

三、品读感悟,深入理解

(一)指导学习第一小结

1、指导观察图画:图上画了谁?他们在干什么(重点指导扒在洞口指望的小老鼠。)?

2、自读该段,边读边思:小老鼠出洞偷米时花猫在干什么?

3、小花猫真的是在睡觉吗?(指导观察P.72插图)你眼中的这只小花猫是什么样的?

4、赏读。

(二)指导学习第二小结

1、老鼠们见花猫咪咪在睡觉,这么说的?应该用什么样的语气来读?

2、思考:为什么小老鼠到最后都不知道自己死的原因?

四、朗读练习

1、同桌互读互评;

2、指名读。

五、巩固练习

P.73第二题(要突出形声字的认识)

六、指导书写生字

板书:

猫和老鼠

不慢不急眯眼满心欢喜饱肚皮

(聪明)(愚蠢)

反思:

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