教学目标：
1. 联系上下文理解“花团锦簇”“姹紫嫣红”“眼花缭乱”“目不暇接”等词语的意思。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段描写景色优美的语句。
3. 理解课文内容，体会德国人把花种给别人看的美好情怀。
教学重点：
引导学生抓住重点词语理解句子的含义，想象画面，感受花美人更美，懂得分享和奉献。
教学难点：
体会句子的内在含义，感受花美人更美，懂得分享和奉献。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课引导质疑
1、 出示图片，让学生谈谈自己家种的花。
2、 读课题，学生质疑。
二、初读课文整体感知
1、 学生自由朗读课文。
2、 思考：作者几次走进德国？第二次走进德国时说了一句话找出来读读。“变化是有的，但是美丽并没有改变。”这里的美丽指的是什么？
三、精读课文感悟体会
1、 精读课文第三自然段，感受花美、景美。
（1） 学生读第三自然段。
（2） 从哪些词语或句子中你感受到了花美花多？体会花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接等词语的意思。
（3） 老师范读，学生一边听，一边想：透过文字你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？
（4） 引导学生交流：把想像到的景象说出来。
（5） 观看德国美丽的街景图片。
（6） 指导朗读，读出愉悦的心情，美的感受。
2、 读第二自然段，感受人美、心美。
（1） 学生默读第二自然段。
（2） 体会中国人种花和德国人种花有什么不同。
（3） 交流：他们为什么这样种花，从文中找出相关的语句。
（4） 讨论：假如你是种花人，为什么要这样种？
（5） 从德国人种花这种现象体会人美、心美。
3、 读四、五自然段，再次感悟不变的美丽。
（1） 学生读第四、五自然段。
（2） 交流：变的是什么？不变的是什么？
（3） 美丽并没有改变指的是什么？
4、教师小结。
四、补充拓展指导积累
1、分享小诗。
2、把自己喜欢的词语、句子抄下来。
附：板书设计
花是种给你别人看的
花美景美
美丽
人美心美
分 献
享 奉
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