教学目标
1比鲜侗究紊字，会写8个生字。
2崩识链视铮体会词语的节奏感，丰富语言积累。
3闭确、流利地朗读课文，了解一些动物的生活特点，逐步养成留心观察生活的习惯。
教学重点
学习生字词，练习用各种记字方法记忆生字。
教学准备
老师：多媒体课件、生字卡片、词语卡片。
学生：课前观察生活中常见的一些虫鸟的生活习性。收集有关的资料。
教学时间
1~2课时
教学过程
一、激发兴趣，导入新课师：孩子们，告诉大家一个好消息，一群可爱的小动物来到了我们的课堂，想认识它们吗？
(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字，然后定格。)
师：孩子们，真能干，能叫出它们的名字。现在它们就是我们的好朋友了，让它们与我们一起快乐的学习吧!
二、自读课文，认读生字
1弊杂傻厍嵘读课文，把生字勾画出来，多读几次，读对为止。
2笨渭展示所有的生字。请你提醒大家注意，哪些字的读音容易读错。如“蜻蜓”、“蝴”、 “鹦”、“翱”、“巢”、“屏”的读音。
3逼旁归类，重新排列生字。
虫字旁：蜻、蜓、蝴、蝶。（为什么它们都是虫字旁呢？）
鸟字旁：鹦、鹉、鹃、鸥。（为什么它们都是鸟字旁呢？）
羽字旁：翱、翔。（为什么是羽字旁呢？）
4庇蜗罚菏Τ鍪敬有动物名称的卡片，面对学生，让学生只做动作或口形让老师猜出是什么动物。
三、读悟结合，了解特性
1蹦阕钕不赌闹中《物？自由读，把你最喜欢的一句儿歌读好。并自豪地读给你同桌的小伙伴听，相互评一评，看谁读得好。
2比班交流，读出你最喜欢的一句，说说你为什么喜欢。（师相机点拨，启发学生相互交流，相互补充，引导学生正确了解各种小动物的特性，并把自己知道的有关知识、资料进行交流。）
四、美读儿歌，熟读成诵
这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。
1蹦信生分组读：男生一句，女生一句。
2蔽蚀鹗蕉粒
问：蜻蜓，答：点水
3笨纯渭上的图片一句一句地读，还可以表演。
（重点指导读出词串的节奏感、美感。）
五、指导书写，交流展示
1毙《物中的美丽仙子孔雀姐姐有话要对小朋友说（课件展示）：小朋友们，你们可真了不起，不仅学会了那么多的生字，还了解了好多与动物有关的知识，儿歌读得也美。希望你们能把生字写得漂亮，工整，能做到吗？
2彼狄凰翟跹来写好这8个字。特别是“燕”“鹰”笔画较多，重点指导。
3泵韬欤书写。
4苯涣髡故尽
六、自主实践，知识迁移
1苯裉煳颐茄Я擞腥さ摹冻婺窀琛罚你能说说你还知道哪些有趣的昆虫和鸟类的名字吗？生交流收集的资料。
2蹦苎ё疟嗉妇涠歌吗？
如：蛐蛐弹琴、蟋蟀唱歌、青蛙捉虫、小鱼吐泡……
附：板书设计
蜻蜓 蝴蝶(昆虫)
孔雀 燕子 杜鹃 鹦鹉 海鸥 雄鹰(鸟类)
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