学习目标:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解“松”的象征精神。
2、 学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。
学习重点:品读课文,理解松的象征精神。
学习难点:欣赏名画《苍松怪石图》,学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。
学习方法:自主学习,合作交流。
教学流程:
一、谈话导入:感受了梅、竹的品格,让我们走进《苍松怪石图题诗》,感受松的风骨。齐读课题。
二、出示“学习目标”(幻灯2),默读。
三、完成“目标1”。
过渡:“学习目标就是那香浓欲滴的桃子,你努力了,就能品尝到学习的甘甜。”
1、自由读诗(幻灯3)
2、指名4号读--正确,流利。
3、根据自己的理解齐读古诗。
四、“自主探究”。
出示“自主探究”(幻灯4),学生自学。(4分钟)
默读古诗和“诗画欣赏”,想想:苍松、怪石各有什么特点?分别象征着什么精神?二者之间有什么关系?
探究小贴士:观画读诗,结合“诗画欣赏”完成表格:
事物
特点
象征精神
二者的关系
苍松
怪石
四、“合作学习”(幻灯5)(4分钟)
“合作小帖士”:
交流:按顺序交流,相同的见解不再重复交流;
倾听:一人发言,其余3人耐心倾听,随时修正或完善学习见解;
记录:由组长记录,注意运用“速记法”。
五、全班展示,“智慧凝结”。 (幻灯6)
事物
特点
象征精神
二者的关系
苍松
挺劲,饱经风霜
诗人刚正不阿的气概
二者互相映衬,更显其“苍、怪”
怪石
耸立,不屈不挠
诗人的铮铮铁骨
六、“口语表达” (幻灯7)根据前两篇题画诗的学习经验,说说“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的?用下列句式说一说:
“诗画欣赏”是这样介绍诗和画的:先简介作者的身份和秉性,再介绍画面形象和寓意。
七、“小练笔” (幻灯8)
七、积累背诵:根据自己情况,用提示法背诵喜欢的诗句,限时1分钟。
1、过渡:好一幅苍松怪石图!诗格、画格、人格完美融合。正是--
2、引读:
天地本无心--
直干壮川岳--
饱历冰与霜--
3、背诵这三句诗。
4、指名背一背。
七、“增量阅读”《竹颂》(幻灯9)
默读《竹颂》,说一说:文中用“你”称呼劲竹,表达了作者 的感情。
八、推荐阅读:(幻灯10)
1、过渡: 松是风骨的象征,它苍劲挺拔,傲斗冰雪,顶天立地,枝干高耸,正直坚韧,是勇士。千百年来,人们一直在歌唱松,赞美松,风雪洗礼松更翠,大雪压枝更挺拔。
2、出示“推荐阅读”
板书设计:
铮铮铁骨
苍松怪石图
刚正不阿
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