学习目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。理解“松”的象征精神。
2、 学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。
学习重点：品读课文，理解松的象征精神。
学习难点：欣赏名画《苍松怪石图》，学习“诗画欣赏”介绍诗和画的方法。
学习方法：自主学习，合作交流。
教学流程：
一、谈话导入：感受了梅、竹的品格，让我们走进《苍松怪石图题诗》，感受松的风骨。齐读课题。
二、出示“学习目标”（幻灯2），默读。
三、完成“目标1”。
过渡：“学习目标就是那香浓欲滴的桃子，你努力了，就能品尝到学习的甘甜。”
1、自由读诗（幻灯3）
2、指名4号读--正确，流利。
3、根据自己的理解齐读古诗。
四、“自主探究”。
出示“自主探究”（幻灯4），学生自学。（4分钟）
默读古诗和“诗画欣赏”,想想：苍松、怪石各有什么特点？分别象征着什么精神？二者之间有什么关系？
探究小贴士：观画读诗，结合“诗画欣赏”完成表格：
事物
特点
象征精神
二者的关系
苍松
怪石
四、“合作学习”（幻灯5）（4分钟）
“合作小帖士”：
交流：按顺序交流，相同的见解不再重复交流；
倾听：一人发言，其余3人耐心倾听，随时修正或完善学习见解；
记录：由组长记录，注意运用“速记法”。
五、全班展示，“智慧凝结”。 （幻灯6）
事物
特点
象征精神
二者的关系
苍松
挺劲，饱经风霜
诗人刚正不阿的气概
二者互相映衬，更显其“苍、怪”
怪石
耸立，不屈不挠
诗人的铮铮铁骨
六、“口语表达” （幻灯7）根据前两篇题画诗的学习经验，说说“诗画欣赏”是怎样介绍诗和画的？用下列句式说一说：
“诗画欣赏”是这样介绍诗和画的：先简介作者的身份和秉性，再介绍画面形象和寓意。
七、“小练笔” （幻灯8）
七、积累背诵：根据自己情况，用提示法背诵喜欢的诗句，限时1分钟。
1、过渡：好一幅苍松怪石图！诗格、画格、人格完美融合。正是--
2、引读：
天地本无心--
直干壮川岳--
饱历冰与霜--
3、背诵这三句诗。
4、指名背一背。
七、“增量阅读”《竹颂》（幻灯9）
默读《竹颂》，说一说：文中用“你”称呼劲竹，表达了作者 的感情。
八、推荐阅读：（幻灯10）
1、过渡： 松是风骨的象征，它苍劲挺拔，傲斗冰雪，顶天立地，枝干高耸，正直坚韧，是勇士。千百年来，人们一直在歌唱松，赞美松，风雪洗礼松更翠，大雪压枝更挺拔。
2、出示“推荐阅读”
板书设计：
铮铮铁骨
苍松怪石图
刚正不阿
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