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温馨寄语：
唐代大诗人李白有诗云："明月出天山，苍茫云海间。"清代诗人洪亮吉也有诗云："地脉至此断，天山已包天。日月何处栖，总挂青松巅。"现代散文家汪曾祺也在《早发乌苏望天山》一诗中赞道："苍苍浮紫气，天山真雄伟。陵谷分阴阳，不假皴擦美。初阳照积雪，色如胭脂水。"这些名诗人笔下的"天山"多么令人神往啊。
知识链接：
1.天山：亚洲中部的大山系，横贯新疆中部，西端伸入哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦，全长2500千米，宽250～300千米。平均海拔约5000米，最高峰托木尔峰海拔为7435.3米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它"雪海"。在博格达峰的山腰上,有一个名叫"天池"的湖泊，海拔1900米，深约90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅美丽的图画。相传3000多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称"瑶池"。现在这里已成为著名的旅游胜地。
2.解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。
学习目标：
1.读懂词句的意思，了解天山景物的特点。
2.学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。
3.体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。
学习重点：掌握组织材料的顺序和方法，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。
学习难点：
1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；
2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。
课时安排：
1-2课时
学习过程：
（一）导入新课：同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？
（二）出示课题，明确学习目标
（三）预习课文，自主学习
学生自由朗读课文，思考：
1.这篇课文是按怎样的顺序记叙的？可以分为几部分？
2.每一部分主要描写了哪些景象？这些景象带给你什么样的感受？尝试边读边批。
3.交流阅读感受。
（四）品味语言，合作探究
1. 有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢。
2.作者是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？
（五）拓展延伸，练习写作
1. 思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么？怎样写？
2. 试着拟一提纲，交流讨论并进行修改。
达标检测：
一、读准下面的多音字，并组词。
chòng （ ） yìn（ ）
重 饮
zhòng （ ） yǐn（ ）
二、照样子写词语
重重叠叠 ____ ___ ___ _____ _____ _____ _____
三、这篇文章语言特别优美，能默写几句你喜欢的吗？
四、写句子，用上“像……像……像……
课外小练笔：
练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物等。
板书设计：
课后反思：
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