左梅珍老师是一位老老师，而且是一位即将退休的老老师，但她在这次“课内比教学、课外访万家”的行为和精神很值得我学习。
左老师带的是三年级班主任，这次家访她没有落下一个学生，不管远近，也不管交通事故在家不能动的先生，还不管婚期在即的儿子。她硬是抓住早上早起、中午休息、傍晚放学的时间，风雨无阻远的学生甚至披星带月的去家访。我班有一个学生是茗山的，中午放学，吃过午饭，她和吴水莲老师二人相约去了吴帆的家家访。她家是一个偏远的小村庄，没有车坐，又是山路，步行一个多小时才来到了上杨村。
五十多岁的她气喘嘘嘘走到她家，一进家门，呈现在她眼前的是一个七十多岁的老人，三个两岁多的小孩围着、闹着。左老师讲了她的来意，她还是忙她的，老奶奶告诉我们吴帆爸妈都在外面打工，吴帆的作业不会做，她也不会教。说完她就走了，也不向我们告别，无耐之下我们只好走了。
吴帆,一个小巧文静而漂亮的小姑娘。由于文静，在上课时也极少发言，有时呆呆地坐着，不知她在想些么，甚至点她回答问题，她竟不知道我问她什么，更重要的是作业时而拖拉，不能及时完成，而且成绩也越来越差。走进她的家庭是想联合家长的力量帮助她改变不好的毛病。看到这一切我很失望，也使我明白了她不想学习的原因，是因为缺少家庭教育和管理。回到学校，我的心久久不能平静。到晚上跟她妈妈拨通电话谈到了吴帆在学校的学习生活情况，她妈妈再三请求要多多教育吴帆；谈到她的家庭情况，她一家十多口人，兄弟三人都在外打工，几个小孩都留在家跟随两位老人，所以照顾不过来，有抵触的情绪，十几个人只住在一百来平米的房子，家里确实困难，希望老师体谅，要对吴帆多多关爱。
听了她妈妈的话后，我的心情再一次久久不能平静，我明白了她为什么不爱做作业，学习成绩为什么不好，是因为没有人管教，没有人辅导，没有好好的学习环境。今后我要多了解她的处境，关心她的情绪。多一个微笑，多一次理解，这是我作为班主任老师从今天起重新出发，多关爱这样的留守儿童，从心出发，慢加等待，爱加理解，注意家校沟通交流，让孩子活得阳光。自在。自信。
虽然到她家去得到的是奶奶的冷谈和路途的遥远，但是我心里感到非常踏实，非常欣慰
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