学习目标
1、我能牢固把握课文中的8个生字以及由生字组成的词语，并且能运用部分生字词。
2、我能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容
学习重难点：
重点：体会我怀念母亲的情感
难点：学习作者的表现手法
学习过程：
第一学时
一、自主学习
1、学生自读课文。把课文读通顺读流利。
2、我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：（ ），容易写错的字是：（ ）
3、我在读课文时，这些词语我理解我会用（在课文中标出这些词语并作批注。）
重点理解以下词语：
真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 薄暗 沮丧 思潮起伏 思潮腾涌
4、我在读课文时，能一边读一边思考，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注，我读书过程中还有以下疑问需要请教：
A
B
5、我在读课文后,我能概括出课文的主要内容:
6、课文主要讲了两位母亲：一位是： 一位是：
二、小组展示交流
(1)小组展示会用的生字词：真挚 弃养 寝不安席 终天之恨 沮丧 思潮起伏
（2）交流读文心得：
我知道了：
A
B
C
我的疑问：
A
B
C
达标检测
1、我会写近义词：
崇高-- 真挚-- 黄昏--
沉默-- 沉静-- 凄凉--
2、我会写反义词：
崇高-- 真挚-- 黄昏--
凄凉-- 普通-- 甜蜜--
2、读句子写出划线词语的意思
（1）不知道为什么，母亲频来入梦。（ ）
（2）我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（ ）
（3）从这几段中也可见一斑了。（ ）
三、盘点收获
1、初读了这课，我了解导这些信息：
2、我懂得了：
3、我还要进一步学习的是：
第二学时
四、深入学习
1、读怀念生母的句子说说从哪些关键词体会到了什么情感？
2、组内归纳课文讲了一件什么事。
3、自读课文，划出自己认为写得精彩的、含义深刻的句子，并说说自己的感受。
例句：（1）、＂我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。＂
（2）“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”
（3）、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”
从这些句子中你体会到了什么？在书上写上批注。
我还找到一些这样的句子划下来了。
有感情的朗读这些句子。并说说体会：
4、(1) 从那些描写中可以看出作者对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？
(2) 找出文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。
5、语句赏析。
A、＂我的祖国母亲，我这是第一次离开他。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。＂
（1）频的意思是
（2）祖国母亲“频来入梦”的原因是
B、 “然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”
（1）、凄凉的近义词是 甜蜜的反义词是
（2）、作者心里为什么感到凄凉而有甜蜜？
因为季老 ，所以觉得有点凄凉；因为季老想到 仿佛觉得
所以觉得这凄凉是甜蜜的。
五、拓展：
1、学到这里我懂得了：
2、学到这里我想说了：
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