内容摘要：班主任工作是学生日常思想道德教育和学会僧管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要呵护、教育好入学新生，关注孩子们的身心健康，关注孩子们的安全，要把工作做得细致，落到实处。
关键词：健康、呵护、教育、细致
我先从一个案例说起。
【案例】学校一个下午，放学了，一年级某班的孩子们兴奋地跑去上卫生间。由于都跑得快，在卫生间拐角处，郑志涛和李斌狠狠地撞上了，瞬间两人额头涌出了献血，孩子们大惊小叫，场面乱成一团。“有人撞到啦！撞到啦！”闻讯赶来的班主任曾老师上前询问缘由，知道了是因为他们快跑不注意前方拐弯情况才撞上了后，严厉责备俩人没有听老师说过的话。“老师不是说过吗，教学楼内不要乱跑，要慢点。就是不听！”之后，曾老师迅速叫他俩继续用手捂住伤口，边打电话联系家长过来，边领他们到校医务室医治。
后经诊断，两个孩子中，一个伤及右眼眼球，眼球充血感染，需治疗2个月，但仍然会影响视力；一个左颧骨受外伤严重，缝了四针，需修养半个月。
我们知道，班主任工作是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，它影响着孩子们的健康成长，影响教师、学校形象，影响学校的教育教学等工作，是学校工作的重要组成部分。
从上面的这个案例中来看，我们不能说这位班主任曾老师没有对孩子们做工作，也许她也会经常向孩子们进行安全、日常行为规范等方面的教育，可她真的做好了吗？真的问心无愧吗？我看不是，我们说的教育，绝不是简单的说说而已。特别是对于一年级新入学的孩子们来说，他们刚来到这所陌生的学校，一切是那么懵懂，一言一行，都需要我们班主任对他们进行精心呵护、教育，把日常工作做到细中再细，杜绝安全事故发生，需要班主任的努力。我觉得这些细致工作，大都要经过下面几个环节，并且循环进行。
一、迎接，爱心迎接。
上小学了，对于孩子们来说，肯定是一件影响他们人生的大事。班主任入学教育工作做好了，会让他们觉得上小学是件快乐而有意义的事情；如没做好，就会伤害到他们，让他们怕了老师，怕了上学。所以，开学初期是关键，班主任要感召他们，让孩子们觉得自己就是这里的主人，让他们接纳同学，接纳老师。班主任要美化环境，布置好班级教室，召开小学新班级成立活动，从幼儿园迁移到小学来，告诉他们学校既是规范的，又是活泼的，让他们感受到我们爱着他们，关注着他们。
二、讲解，立体讲解。
班主任需要向孩子们讲解学校的日常行为规范，讲解时要刚中带着爱，运用手势比划、画图、友情提示等方法，让他们易于接受。比如上学、放学路上的问题，班主任可以告诉孩子们，老师乐意和你一起去你家看看，说说自己的家，会有什么人来接送，画画简易线路图，提示孩子们行走时的注意事项。告诉孩子，不管发生什么事情，都请你讲给老师听，老师会爱护你的。
还有一个班主任容易忽视的问题，就是孩子上课时拉肚子了怎么办？好多班主任怕臭、怕脏，所以无心提及。可作为一个只有六岁的孩子，谁不会有个晚上冷到了的什么。孩子在上课时拉肚子了，有时我们班主任避而远之，让其他同学帮着处理。回来后，甚至还会对那位拉肚子的孩子埋怨。可以说，这样做，不仅仅会让学生不知道怎样处理拉肚子的问题，更会让学生远离了老师，不愿和大人们沟通，不敢诚恳面对自己犯的错误等，那问题就大了。所以，班主任要提前向学生讲好碰到诸如此类的事怎么办，告诉他们，这都是正常的，谁不会拉肚子呢，老师也不例外啊；碰到这样的事，要及时告诉老师，老师会帮助你的；会告诉老师，说明你长大了，老师会更喜欢你。
三、示范，正反示范。
对于学校的规范，班主任再进行示范。如上、下楼梯，班主任带领孩子们到楼梯口，老师示范。上、下楼梯靠右行，我们都方便；而靠左走，或跳着、跑着上、下楼梯，甚至滑着扶手下楼梯，会出现种种安全事故。有条件的，再播放一些相关视频给孩子们看。
四、演练，仿真演练。
平时班上看似没有什么事，但如果班主任工作不细致，就很容易出事故。就拿前面说的上卫生间的那件事来说，班主任如果认为自己讲了上卫生间时不要跑，就安全大吉了，那就打错特错了。孩子们没有那么强的警惕性和识记能力，他们都好动啊。那怎么办？--再演练。模拟下课上卫生间，一教师守教室口，一教师守卫生间口，看看孩子们怎样做的，纠正错误行为。
你禁止过学生折纸飞机吗？好多班主任往往怕学生折纸飞机，怕他们把纸飞机弄得一地，弄脏了地面不说，还有可能扣了班级检评分。可你想想，谁不是从飞纸飞机的时空里长大的，纸飞机就是孩子们的梦啊。孰轻孰重，我们自然知道。接下来，就是我们班主任的教育指导问题了。我是这么做的，折纸飞机的同学结对子，先告诉对方自己要折、飞纸飞机了，飞完了还要找回自己的那个纸飞机，而且当天做件卫生方面的好事（当然，其他方面的好事也可），没做到的要判“停飞”一周。
五、实践，集体实践。
不管怎么讲，最后都要落实到实践中来。在讲解、示范、演练后，我们还要让孩子们实践，去做一做。像打扫卫生，你就得让孩子去扫一扫才知道他们到底做得怎样，到底扫得干净没有。老师、劳动委员关注完成情况。
六、监督，良性监督。
学生日常行为的管理，是一件繁琐的工作。怎么做到化难为简，需要我们班主任安排、布置好。这先要选好具体监管的班干部，联合小组长，正、负班长总负责。做事时，学生能文明、礼貌、守规；犯错时，学生能主动承认错误；危险时，学生能及时避免。定期进行班级反馈，提升班干部的管理能力，促进学生进步，让学生良好的日常行为习惯在公开、公平的监督下得到培养。
七、询查，亲近询查。
当然，作为一名班主任，也不可能事事想得到，时时处处能避除问题。所以，我们要经常到孩子们中去，亲近他们，和他们聊聊，和他们玩玩，不管是校内还是校外；到他们家中去，了解他们的喜怒哀乐，询问他们的学习和生活情况。发现问题，及时解决在萌芽状态。
一切偶然的背后，皆有必然因素。只有我们班主任拥有颗爱心，先把工作做到了，做细了，班上不但会少出甚至不出问题，让孩子们健康成长；从班级事务中，学生还能锻炼处理问题的能力，慢慢提升班级凝聚力。所以，班主任一定要多花心思和精力到班级管理上，随时随地把那本班级事务记录本带在身上。同时，一年级班主任工作，又是个非常繁琐，需要非常细心的工作，请班主任在管理班级工作中，注意自己的嗓子，爱护自己的嗓子。爱护好自己的身体，就可以更好地为工作出力。
[请呵护你的孩子们 (五年级班主任工作论文)]相关文章：
6.给我的孩子们阅读答案
7.数学五年级小论文
10.五年级班主任工作随笔