芦溪外国语学校 语文 导学稿(6A0301)
六 年级 班 姓名 组 号 时间 2013年 8月 29 日课型 新授
课题: 3.草虫的村落 课时:一课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶 审核:
学习目标
学习重点 1.学会生字、新词,理解重点词语。
2.能有感情地朗读课文。初读课文,感受作者对大自然生灵的喜爱之情。 易错字有:
难理解的词有
我的疑问有:
1.
2.
评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★
学生自我预习评价:
组长评★
合作:_
展示:
达标:
导学过程
知识链接
郭枫 著名诗人,作家。是一位民族意识和传统意识强烈的作家,他常常通过对黄淮平原的回忆,表现他对故乡的真挚热爱之情。他的散文集有很多,如《早春花束》《老家的树》《海之歌》等;论文集有《高举民族文学的大旗》等。
一、自学提纲和反馈:(我争取在8分钟内完成!)
【读读课文】
1.看拼音写词语
jìng mì xiǎo xiàng qiào lì dòu hào qín miǎn
( )( )( )( ) ( )
páng rán dà wù hōng kǎo yīn yùn qīng wěn
( ) ( ) ( ) ( )
2.随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?请写下来。
总体印象:___________________________________________________________________
二、合作交流:(我要在课前思考下这些问题。)
问题1:再读课文,想一想,作者是怎样发现这个“草虫的村落”的?
问题2:“静谧”是什么意思?从这个词语中你读懂了什么?
三、拓展延伸:影片《虫虫危机》讲述的是蚂蚁飞力历经辛苦,终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫的故事。观看这部影片,继续激发学生对虫虫世界的兴趣并谈谈感受。
四、达标测评:(我要认真完成!)
这节课我们跟随着作者在草虫的村落里作了一次奇异的游历,在那里,我们发现了一个草丛中小虫子的快乐天地。为什么说这是个小虫子的快乐天地呢?
芦溪外国语学校 语文 导学稿(6A0302)
六 年级 班 姓名 组 号 时间 2013年8月 29日课型 新授
课题: 3.草虫的村落 课时:二课时 编写人: 洁、红、婷、莉、晶 审核:
学习目标
学习重点 1.与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。
2.全力以赴,激情参与,体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
我的疑问有:
1.
2.
评★说明:做 得最好5颗★,一般3颗★
学生自我预习评价:
组长评★
合作:_
展示:
达标:
导学过程
一、自学提纲和反馈:抄写自己喜欢的语句。
二、合作交流:(我要在课前思考下这些问题。)
问题1::(我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。)作者为什么把黑甲虫称作“游侠”,从中你感受到了什么?
问题2:(现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。)是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
问题3:(我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。)从“音乐演奏会”中,体悟作者的独特感受。
三、拓展延伸:(课前想想,我能准备得更充分!)
只要我们能像作者一样用心去观察,我们也会发现很多,说说你曾观察过什么生物或自然现象?
四、达标测评:(我要认真完成!)
丰富的想象使文中的小甲虫有情有意。请你写一写自己观察过的小虫,注意展开想象,融入自己的感受。
[草虫的村落 导学稿(人教版六年级上册)]相关文章:
4.草虫的村落的教案
6.草虫的村落课件
7.草虫的村落教案