芦溪外国语学校 语文 导学稿（6A0201）
六年级 班 姓名 组 号 时间 2013年8月 29日课型 新授
课题: *2山雨 课时：一课时 编写人: 洁、婷、红、利、晶 审核:
学习目标
学习重点 1.联系上下文理解“凝聚、啼转、轻盈”等词语的意思。
2.积累文中一些描写雨的优美词句，并能做好课外收集。
了解作者如何观察并描绘自然美景，学会借助想象、联想的方式来表达自己的感受。 易错字有：
难理解的词有
我的疑问有：
1.
2.
我 的 收 获:
学生自我预习
评价:
组长评★
合作:_
展示:
达标:
导学过程
知识储备
散文的特点：散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化语言优美，常用的表达方式是描写，而且描写时有一定的顺序，文中会使用大量的修辞，富有想象力。
一、自学提纲和反馈：（我争取在10分钟内完成！）
1.自由读课文，读准字音，把课文读通顺。
字音：水淋淋（ ）啼啭（ ）倾吐（ ）屏住呼吸（ ）
联系上下文理解词义
轻盈： 啼啭：
思考：作者按什么顺序写山雨的？重点写什么？
2.细熟课文，勾画描写山雨的好词佳句，旁批写感受。收集写“雨”的优美词语，语段或写“雨”的诗文。
二、合作交流：（我要在课前思考下这些问题。）
问题一：作者抓住了山雨哪些特点写出了山雨的美？
问题二：散文的语言是优美的，请你从修辞的角度谈一谈你读的感受。
三、拓展延伸
延伸拓展：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”每个人观察的角度是不同的，请谈谈你眼中的雨。
四、达标测评：（我要认真完成！）
1、在括号中填入恰当的词
一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛丛（ ）
一（ ）歌谣 一（ ）岩石 一（ ）树叶 一（ ）音符
2．判断下面说法的正误。
（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（ ）
（2）“丁--冬--丁--冬--”这里的破折号表示声音的延长。（ ）
3.借助联想、想象的方式描绘某种自然景物。
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