学习目标
1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、读通课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点
朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
知识链接
蟋蟀又名蛐蛐，是一种昆虫，善于跳跃，对农业有害。
基本环节
导入新课 新课导入：
同学们，有谁见过蟋蟀？
（看图）认识这小东西吗？叫什么？
蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）
师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空）
师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅）
板书：蟋蟀的住宅
观
导入新课，
展示学习目标
1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。
2、读通课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。 明确目标 目标
导学
出示自学要求
1、自学要求：
①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。
②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。
③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。
2、读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 自学课文
小组互查互教 读课文，找出生词，讨论。
1、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。
2、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。
3、重点指导学习“随遇而安”。
（1）随遇而安，从字面看是什么意思？
（2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来）
小组合作学习
随遇而安，从字面看是什么意思？（随便找个地方就安顿下来）
师生引导释疑
1、“随遇而安”是什么意思？“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢？
2、蟋蟀的住宅大致是怎样的？画一画它的平面图吧！
3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”？
理解重点词语，品读优美句子
学生当堂检测
一、看拼音写汉字。
zhái bì qì háo
住( ) 隐( ) ( ) 去 ( )不可惜
yù zhé zhǐ xué jué
随( )而安 选( ) 住( ) 洞( ) 挖( )
shōu qīng pá pāo
( )索 ( )斜 ( )土 ( )出
二、我会给下面的字组多词。
宅（ ）（ ）（ ） 毫（ ）（ ）（ ）
遇（ ）（ ）（ ） 倾（ ）（ ）（ ）
三、判断下面的说法，正确打“√”，错误打“×”。
（1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这一句是拟人句。 （ ）
（2）“随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。 （ ）
（3）蟋蟀对自己住宅的要求是：简朴、清洁、干燥、卫生。 （ ）
2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗？画在图画纸上吧！
当堂检测
教师导练
1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确，“倾、抛”要注意安排好间架结构。
2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。
[蟋蟀的住宅 导学案(人教实验版四年级上册)]相关文章：
1.蟋蟀的住宅教案
2.《谈中国诗》导学案
3.蟋蟀的住宅说课稿
4.蟋蟀的住宅读后感
10.蟋蟀的住宅的读后感