教学目标：
1、能独立认识“北、路、过、办、法、让、欢、迎”8个生字；认识部首“走之底”；描摹汉字“过、路、办、法”。
2、能正确朗读小山羊和小熊说的话，能与小伙伴合作演一演。
3、初步懂得在朋友有困难的时候要热情帮助。
教学重点：
认识7个生字，能熟练地朗读课文。
教学难点：
背诵课文，对话能读出不同的语气。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片
教学时间：
2课时
教学过程：
一、故事导入，揭题
1、小朋友，你们喜欢听故事吗？这节课就让我们一起听个故事。
2、播放课件，听录音
想：故事讲了谁和谁之间的什么事？
3、指名答，今天我们就来学习 39小山羊和小熊
4、读题
5、学习“熊”，找朋友（黑熊，狗熊，棕熊）
说说你知道的熊。
二、整体感知
1、借助拼音，自读课文。
要求：读准字音，不加字，不漏字，不读错字。为课文标上小节号。
2、小山羊和小熊都遇到了困难，哪一节写小山羊遇到困难，哪一节写小熊遇到困难？请小朋友把书翻到P143，很快地找一找。
3、指名答。
三、细读课文，理解领悟
1、学习第一节
学生字“北”，书空
“纷纷扬扬”，雪很大
“让、您、冒”加部首，去部首
（2）学习生字：路、过、办、法
读喜欢的句子，想读懂了什么？
指导读好对话
重点：小山羊说：“熊哥哥，外面风大雨大，请让我在您这儿住一夜吧！”
2、四人小组自学第二节。
刚才我们用学生字读句子的方法学习了第一节，现在用同样的办法学习第二节。
3、学生自学。
4、交流：
生字 “欢、迎”正音，“欢”，渗透又字旁。找朋友。
交流句子。
分角色读。
听了它俩说的话，你喜欢谁？为什么？
师小结。
在朋友有困难的时候要热情帮助。
四、复习巩固
1、复习生字：各种形式赛读。
2、词语接龙。
3、读句子：小马热情地对小猫说：“猫弟弟，要下雨了，请快上我的车吧！”
4、背课文
（1）同桌分角色互背。
（2）演一演。
5、根据填空，说说小熊和小山羊之间发生的故事。
一个冬天的晚上，北风（ ），雪花（ ）。小山羊路过（ ），想在小熊家（ ），小熊（ ）。
一个夏天的夜晚，下着（ ），小熊路过（ ），想在小山羊家（ ），小山羊（ ）。
五、写字指导
1、指名书空“过”“路”“办”“法”
2、集体书空笔顺
3、生描一描
六、布置作业
抄写本课生字词语
板书设计
不帮助（错）
39、小山羊 和 小熊
（对）帮助
在朋友有困难的时候要热情帮助。
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