《鸟岛》1、2、3自然段的教学（第二课时）
教学目标；
1． 正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 感悟鸟岛夏季的热闹景象，认识到鸟儿的可爱，从而增强学生环保意识，从小懂得爱鸟、护鸟、爱自然。
重点：图文结合，理解课文，指导背诵课文。
难点：根据图画，感悟鸟岛热闹景象，激发学生爱鸟情感。
教学过程：
1． 刚才同学们看到的是什么地方什么时候的景象？
2 谁来具体说说春天鸟岛的景象。
二． 图文结合，理解夏天到了，鸟儿们在岛上的活动情形。
1．播放一组鸟儿多、鸟窝多、鸟蛋多的图片，进一步培养学生看一看，听一听，想一想，说一说的综合能力。
课文哪个自然段描写了刚才我们看到的美丽而又热闹的青海湖鸟岛呢？
2．全班齐读第三自然段。
〈1〉 图文结合理解写鸟儿多的词语“各种各样、聚、鸟儿的世界，用小圆点标出。用“有的---有的---有的---”说一句话
〈2〉 用同样的方法，学生自己找出描写“鸟窝多、鸟蛋多”的词语。
〈3〉 理解词语“密密麻麻、挨”。图文结合理解“窝里窝外、到处”
〈4〉 找出描写颜色的词语“玉白色、青绿色”
三、 强化训练
1． 照样子，写词语。
例：密密麻麻
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2． 指导练习背诵课文。
四、小结
现在你们觉得鸟岛美吗？爱鸟岛吗？老师告诉你们，爱鸟岛首先就要爱鸟类、爱自然。知道为什么吗？因为大自然是小鸟的家。如果我们大量地砍柴伐木，毁了树林，还把水源污染了。你们说，小鸟们的命运会如何？（小鸟们病的病、死的死），大自然里没有了鸟儿，鸟岛还会有鸟吗？所以为了鸟岛更加热闹，大自然更加美丽，我们大家行动起来爱护鸟类，保护自然。
板书设计
鸟儿多
18 鸟岛 鸟窝多 闻名中外
鸟蛋多
爱鸟 护鸟 爱自然
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