导学流程 学生学习活动 教师导学活动 设计意图
引入新课
出示课题
（3分钟）读课题。
1、我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。
呈现目标
渗透学法
（2分钟）
学习1～5自然段。1. “小院立即飘满她那芳香的音韵。”说说对这句话的理解。
2.如果你就是篱笆小院那个被妈妈搂在怀里的孩子，听着这样的歌谣，你会想些什么？
学习6～13自然段
1、找出描写母亲形象的一句话。“此时明月以至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。”说说你对这句话的理解。
2.从哪儿可以体会出作者对母亲的感激怀念之情。
自主学习
讨论研究
（10分钟）
1、针对目标逐题进行交流。
2、讨论：作者为什么用“月光启蒙”作为课题？
交流点拨
达成目标
（10分钟）
教师点拨：1、母亲的教育多是在夏夜月光下进行。2、启蒙教育充满着母爱和诗意的，而月光往往能营造这样的氛围，以此为课题，与全文的情境相吻合。3、月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往，本身对孩子也有启蒙作用。
同步训练
关注慢生
（10分钟）完成课后练习配套练习册。师巡视找出共同的问题后共同解决。
质疑问难
总结拓展
（5分钟）
1想想你母亲在你成长的过程中给过你的关爱，写一封感恩信。
2、试着写一两首童谣。
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